胶州市第四实验小学

读书活动总结

（20xx年上半年）

历时一个学期的读书活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

学期伊始，结合校园文化环境的布置，书香氛围愈来愈浓。学校网站上设专题，各班充实了图书角，以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1．人人捐赠图书，充实“班级图书角”。

在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2．好书大家分享，共同畅游书海。

在5月8日——6月30日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。孩子们深深地爱上了读书。

3．经典美文诵读，共抒心中激情。

按照学校读书节的活动安排，在4月8日—4月22日，我们开展了“祖国颂”中华经典诵读比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。4月22日下午，我校12个班级聚集在学校阶梯教室，声情并茂地朗诵了数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！四年级的徐

晨、五年级的于迪同学代表学校参加胶州市的比赛，分别获得第二、第三名的好成绩。徐晨同学代表胶州参加了青岛市的比赛，荣获二等奖。朱莉和高飞老师也参加了胶州市的比赛，取得了优异的成绩。

4.我读书，我快乐，乐在其中。

6月份至期末考试前期，我们分低、中、高三个年段开展了系列活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐。

低年级：“我给古诗来配画”：《咏鹅》、《池上》、《江南》??一首首优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？

中年级：“我的读书笔记”——摘抄精华：三、四年级的学生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？

高年级：“我的读后感”：六（2）班的仵妞妞在《读<鲁滨逊漂流记>有感》中这样写道：俗话说“团结力量大”，读完这本书，我再次深深地感受到了这一点，同时我明白了：对于自己决定要做的事，不能半途而废，要积累经验，要不怕失败！五（1）班的周子扬在《读<王子复仇记>有感》中有这样一段感慨：“同伴里面有敌人，敌人里面有同伴”，初读此话，我还被这“绕口令”折腾的云里雾里，但细细体会，才发觉这就是真理啊！??同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

胶州市第四实验小学

20xx年7月

 

第二篇：学生 读书 活动 总结 (5)

经典浸润，满园芬芳

——开展课外阅读活动总结

“书籍是人类进步的阶梯。”它是人类漫长生活中的积淀，它给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于对人生的感悟和情操的陶冶。开展课外阅读活动，打造书香萝岗势在必行。萝岗区教育局为落实《广州市教育系统“书香羊城”全民阅读系列活动2006-20xx年规划》（穗教发[2007]1号）文件精神，一年一重点，一年一主题，有效推进区域课外阅读。

一、领导重视，机构健全

20xx年10月，区教育局根据市委办公厅、市政府办公厅《关于转发“书香羊城”——全民阅读系列活动方案的通知》（穗文〔2006〕32号）的精神，为加强对我区教育系统“书香校园”阅读系列活动的组织领导和统筹协调，确保各项工作顺利实施，经研究，决定成立区教育系统“书香校园”阅读活动领导小组，成员名单如下：

组 长：王 飞（区教育局副局长）

副组长：赵 翔（区教育局职业与成人教育科科长）

许 逊（区教育局基础教育科负责人）

组 员：熊跃农（区教育科研与发展中心主任）

谭致远（区文化局文化科科长）

谢荣波（区图书馆馆长）

杨业斌（区教育局团委书记）

孙凯（区教育局团委副书记）

领导小组办公室设在广州市教育局基础教育科，负责阅读系列活动的日常工作，成员名单如下：

主 任:许 逊（区教育局基础教育科负责人）

副主任：熊跃农（区教育科研与发展中心主任）

成 员：

邓蜡祥（区教育科研与发展中心中学语文教研员）

曹利娟（区教育科研与发展中心小学语文教研员）

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符丽雪（区教育科研与发展中心中学英语教研员）

雷 旭（区教育科研与发展中心小学英语教研员）

印贤文（玉岩中学副校长）

易经华（九十一中副校长）

孔玉华（香雪小学校长）

卢焕玲（开发区一小英语特级教师）

二、制定计划，开展动员

（一）计划先行，操作性强

萝岗区教育局每年都制定教育系统开展阅读活动的计划，每年都下发文件，如20xx年就下发了《萝岗区教育局关于开展20xx年“读书节”活动的通知》，通知中有《萝岗区教育局20xx年“读书节”活动方案》，另附有以下四个方案和推荐书目等：1．读书节标语口号比赛方案；2．“读书与情操”书信比赛方案 ；

3．我和父母同读一本书”活动方案；4. 开展“我的环保节日”演讲活动； 5、20xx年萝岗区 “读书节”推荐书目；6、萝岗区“读书节”活动倡仪书—— 致学生朋友的一封信；7、萝岗区“读书节”活动倡仪书—— 致家长朋友的一封信。

（二）以点带面，滚动发展

萝岗区学校间的差距较大，为达到全区学校的均衡发展，激发全体学生课外阅读的兴趣，我区采用的是“以点带面，滚动发展”的策略。先选取教师素质高的优质学校大力开展课外阅读，如开发区一小、开发区二小、开发区中学、玉岩中学在每个学年都开展“读书节”活动，时间有整整一个月，学生开展丰富多彩的读书活动。让别的学校都来观摩，通过一年两年的学习，现在区内所有学校都能有效开展课外阅读，如萝峰小学、火村小学、九龙三小、开发区外国语学校、91中等学校的课外阅读活动开展得有声有色。“书香校园”的氛围已初步形成。

三、活动推动，精彩纷呈

（一）开展了“萝岗区小学语文教师诗文鉴赏比赛”

为提高小学语文教师的专业素养，区教研中心在20xx年5月举办了“广州市20xx年中小学语文教师能力竞赛（诗文鉴赏）”，现场比赛分笔试和口试。笔试内容：根据提供的一篇诗文，写一篇不少于500字的鉴赏文章。口试内容：向学生推介一首古诗词。在课程标准规定的小学生必背的160首古诗词内当场抽签 2

决定。 通过比赛，提高了中小学语文教师的文学修养及口头表达能力为宗旨，落实了《课程标准》推荐优秀诗文160篇的背诵要求为任务，促进了我区小学语文教师自身素养的提高，进一步促进了小学语文教师的专业成长。

（二）开展了“萝岗区小学生课文演读比赛”

20xx年11月，区小语科举办了“萝岗区小学生课文演读比赛”。 大赛以自然班为单位，结合小学生年级特点，以读为主，辅之以演。活动得到了所有学校的欢迎，全部的班级都参加学校的初赛，引起了教师对指导学生朗诵、朗读的重视。最后，在开发区第二小学组织了全区共10个代表队进行现场大赛，近500名师生参与了观摩，比赛精彩纷呈，提高了我区小学生的朗读水平，培养了学生良好的语感，丰富了学生的语言积淀，同时给我区小学生提供展示才华的机会和平台，激发了其创造才能。

（三）有效开展了“读文学名著，做书香少年”系列活动

为深入开展教育系统“书香校园”活动，进一步落实《语文课程标准》的要求，激发儿童阅读兴趣，丰富小学生语言积累，形成良好的读书习惯与校园氛围，区教育局于20xx年5月——12月卓有成效地组织了以“读文学名著，做书香少年”为主题的萝岗区小学生课外阅读的一系列活动。

策划组织了“读文学名著，做书香少年”专项课外阅读比赛活动。08年月7月进行了读书笔记和读后感评比，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，并由区组织开展读书笔记和读后感评比活动。10月，来自全区600余名1至6年的学生代表参加课外阅读大赛，共享读书乐趣，齐品读书果实。

（四）开展了“班级阅读卡创意设计大赛”

20xx年2月至5月，区教育局组织进行了“班级阅读卡创意设计大赛”。以班为单位将“好书推介卡”和“阅读心得卡”用A4的卡纸制作串绳成册。广大学生踊跃参加了活动，以教学班或个人为单位制作的“创意卡”绝大部分内容丰富，形式新颖，十分有创意和情趣。进一步提升了小学生热爱阅读的兴趣，并在提高小学生的阅读能力中，增强协作能力，操作能力和设计创造力。

（五）开展了“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”

在20xx年7月——9月，为营建“萝岗书香校园”氛围，进一步激发学生 3

的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，开展了“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。在各校进行初评的基础上，共收到学生的优秀作品近四百篇，按低中高年级评选出一二三等奖。此活动大力推进了课外阅读活动，尤其引导学生在假期中多读书，读好书，丰富了学生的精神生活，为学生的将来打好知识与人文的底色。

（六）开展了萝岗区小学生“阅读历史故事，传承中华文化”课外阅读系列活动

在20xx年3月——12月，围绕20xx年萝岗区教育系统“书香校园”阅读活动，组织开展了萝岗区小学生“阅读历史故事，传承中华文化”课外阅读系列活动。参加对象为在校1—6年级学生。学生全员参与，以广州亚运为契机，建议关注广州本地历史，弘扬岭南文化。

1、讲（演）历史故事

20xx年3月——6月，在发动学生阅读历史故事的基础上，以学校为单位，开展“讲（演）历史故事”的读书交流活动。并对其中表现突出者进行录像。各校上交录像光盘进行区的评比，挑选其中的优秀者再进行“讲历史故事”的展演活动。

2、手抄报评比

20xx年7月——12月，在暑期阅读基础上开展手抄报制作和评比。手抄报的内容有词语、句子摘抄，文段文句的感悟批注，读后感以及反映读书对生活带来的变化的文章等。先由各校于12月前进行手抄报的评比，挑选优秀作品上交区教育局，共收到学生的手抄报作品400多份，每一份作品设计新颖，内容丰富，反映了学生的阅读成果。

通过一年来有组织有主题的课外阅读活动，学生在阅读过程中写读书卡、读书摘记及读后感等，极大地激发了学生的阅读兴趣，培养了学生良好的阅读习惯，构建了学生健康的阅读生活。

（七）开展了20xx年读书节系列活动

20xx年4月，根据《萝岗区教育局读书节活动方案》开展了“读书节标语口号比赛”、“读书与情操”书信比赛；我和父母同读一本书； 开展“我的环保节日”演讲活动。按照“全员参与、以校为点、辐射家长”和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作思路，以陶冶广大师生员工的高尚情操为重 4

点，引导师生开展分级阅读，以健康积极向上的童话、寓言、漫画、诗歌、散文、戏剧、小说和网络文学为主要内容，通过演讲、诵读、写作、书法、绘画、名篇名段诵读、出演舞台剧、课本剧等系列活动，陶冶师生爱国情操、审美情操、道德情操、理智情操，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（八）开展了教师“同读一本专业书”活动

弘扬书香文化，营造“爱读书，学技能，提素质，升品位，铸品牌”的良好学习氛围，进一步提高教师专业素养，以适应我区教育现代化发展需要，自20xx年下半年起，区教育局关工委、区教育科研与发展中心在永和片区四所小学联合发起以“同读一本专业书”为主题的读书活动，教师们通过自学、专题研讨、心得交流、汇报演说等方式学习了湖南省著名特级教师李再湘编著的《教师专业成长导引》丛书，读书活动按计划完成。并于20xx年4月9日上午，在新庄小学举行了永和片区小学教师“同读一本专业书”读书汇报暨培训活动。永和片区四所小学全体教师及区属部分学校教师代表共200余人参加了活动。进一步深化读书活动，交流了读书体会，分享了读书心得，表彰了读书先进分子，取得了良好的效果。

（九）开展萝岗区小学生“读科学系列图书”课外阅读活动

20xx年3月1日——20xx年1月，开展主题为“科学与我”，阅读内容为科学系列书籍。活动分三个阶段进行，阅读书目可参考广东省全民阅读专家指导委员会推荐书目，也可由各区（县级市）、学校及学生自行选择。倡导学校和班级丰富课外阅读的内容，构建具有学校特色的课外阅读课程，设计具有语文学科特色的课外阅读活动，千方百计激发学生的阅读兴趣，扩大学生阅读面，加大学生语言输入量，让学生充分享受阅读生活，提高语文素养。

（十）举办了两届萝岗区中小学生诵读经典美文表演大赛

20xx年和20xx年10月举行了萝岗区中小学生诵读经典美文表演大赛。比赛发动面广，全区所有中小学生都参加了中华经典美文诵读比赛；各学校的领导重视，在财力、物力、人力上支持；比赛的效果好，经过校、片的层层选拔，参加区决赛的学校学生的朗诵水平高、内容的编排有创意、服装大方统一、道具精美。

（十一）开展了各项课外阅读活动的评比活动

为把课外阅读活动变以常规工作，为更好地激励学校、老师、学生，每年都 5

进了一些评比活动，如下：

1、开展了“萝岗区书香少年”的评比活动

区教育局每两年进行一次“萝岗区书香少年”的评比，每次评选出10位在课外阅读活动中表现非常突出的小学生，已进行了两届的评比。

2、开展了萝岗区“读文学名著，做书香少年” 课外阅读活动优秀辅导老师、萝岗区课外阅读活动优秀组织奖的评比活动

由区教育局与区教研中心对本次活动中表现突出的开发区一小、开发区二小、萝峰小学等10所学校，对李娟、张莉莉等20名优秀指导教师等予以表彰。

3、开展了萝岗区“读历史故事，传承中华文化”课外阅读活动优秀辅导老师、萝岗区课外阅读活动优秀组织奖的评比活动

由区教育局与区教研中心对本次活动中表现突出的香雪小学、火村小学等10所学校，对和以力、钟彩云等20名优秀指导教师等予以表彰。

4、组织开展了两次广东省“阅读之星”活动的评比

在20xx年6月、20xx年6月组织了全区中小学生的“阅读之星”评比活动。区教育局根据市开展的系列阅读活动，根据各候选人材料，通过精心评选，每次推荐6名学生参加省“阅读之星”的评比，推荐2名老师参加省“阅读之星”优秀指导教师的评比，推荐1名校长参加省课外阅读优秀校长的评比。

四、持之以恒，成效显著

五年来，区教育把课外阅读当做教育可持续发展的重要策略来抓，由于局领导重视，基教科、教研中心、图书馆、文化馆等单位共同参与，各级各类学校积极开展，我区的课外阅读活动得以持之以恒的开展，并在省市各项比赛中获得好成绩：在广州市小学语文教师能力竞赛之诗文鉴赏中有8人获奖，其中获一等奖3人（一人获市第一名）、二等奖1人、三等奖4人；广州市小学生课文演读大赛，开发区二小获特等奖、最具感染力奖（全市第一），香雪小学、萝峰小学、永岗小学获市三等奖；罗江伟获广州市中小学教师中华经典诵读大赛（诗词组）一等奖（市第一名），罗江伟代表市获广东省中小学教师中华经典诵读大赛（诗词组）一等奖，李琳玉周红梅获、广州市中小学教师中华经典诵读大赛（散文组）优秀奖；曾方君获广东省首届美文诵读比赛观摩活动广州选拔赛中获散文组一等奖、罗江伟获广东省首届美文诵读比赛观摩活动广州选拔赛中获诗歌组二等奖、 6

匡立华获广东省首届美文诵读比赛观摩活动广州选拔赛中获散故事组二等奖；有52位教师获“广州市课外阅读活动优秀指导教师奖，有31所学校获“广州市课外阅读活动组织奖”；辅导学生参加第九、十、届世界华人学生作文大赛有23位教师获优秀辅导奖。有2位校长获得广东省开展课外阅读优秀校长称号；有4位老师获得广东省开展课外阅读优秀教师称号。

我区学生参加市级以上课外阅读活动比赛获奖情况如下：参加第九、十、届世界华人学生作文大赛18人获奖，其中一等奖2篇、二等奖10篇，三等奖25篇，；参加广州市课外阅读比赛共96人获奖，其中获一等奖18人、二等奖30人、三等奖48人。参加广州市“小学生快乐阅读读后感征文”比赛共36人获奖，其中一等奖15名、二等奖15名、三等奖6名（一二等奖获奖比例全市最高）；参加广州市羊城书香校园活动之“小学生班级阅读卡创意设计” 评比获21个奖项：一等奖3名、二等奖6名、三等奖12名； 有10位学生评为广州市第一二届“羊城书香少年”； 有8位学生获获得广东省“阅读之星”，其中有两位获广东省“百佳阅读之星”；参加广州市两届中小学生经典美文诵读比赛获一等奖的2所学校（每一届全市只有5所学校获一等奖），开发区一小和开发区二小，二等奖的有3所学校，三等奖的有3所学校。开发区二小被获得“省书香校园”称号。

读书是高尚而神圣的。开展学生课外阅读活动任重而道远，具有深远的意义。它关乎着少年儿童的健康成长与长远发展，关乎着全区教育的全面发展，关乎着全区学生素质的提高。因此，全面组织开展课外阅读活动，让书香溢满校园，让我们的少年儿童畅游于书海！经典经润，满园芬芳！

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