张圩小学心理健康活动月活动总结
根据上级文件精神,为进一步推进学校心理健康教育工作,提升学生综合素质,结合我校学生特点及环境因素,经学校研究决定,在全校开展“心理健康教育月”活动。在一个月心理健康教育工作中,因为我们不断探索、创新,切实提高成效,也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全,首先抓好教师的心理健康。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础,以创设和谐气氛与良好关系为前提,教师以自身健康的心理去影响学生,本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境,真正减轻教师的心理压力和精神负担。另外,还特意请了专家到校为我们开展了名为“做一位受学生欢迎的老师”的讲座,让我受益匪浅,明白了只有真正走进学生的心灵,才能真正达到教育的目的。
二、整合学校各种资源,发挥心理健康教育合力。
1、充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。
在我们上课的过程中,老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通,我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,通过巧妙的设计,通过组织各种活动,使师生之间达到共鸣和合声,在实实在在推进心理健康教育。在今年三月我校开展了“文明礼仪伴我行”的中队活动,让学生通过净化校园我行动、尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活动,让学生成为一个全面发展的优秀学生。
2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的,我校通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。在一项项的活动中,既锻炼了学生的能力,更培养了他们的心理。
3、利用学校各种设施,推进心理健康教育。
开展心理健康教育,我们注重利用好学校的各种现代化设施,通过宣传橱窗、校板报,开展形式多样,丰富多彩的各种心理健康教育活动,把教育渗透于无形。
三、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康,形成教育的合力。由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。为此我校专门召开了一次家长会,主题就是家庭教育大讲堂,向家长介绍家庭教育的经验以及一些家庭教育存在的盲区。在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。
实践证明,要使学生的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。在今后的教育中,我将一如既往的关注学生的心理健康,使每一个孩子都能快乐健康地成长。
心理健康活动月总结
-----------五年(2)班
为期一月的心理健康活动在全校领导的大力支持下,广大师生的积极参与下,于11月30日圆满落幕了。
本次心理健康教育月活动以“真诚交往,和谐相处为”为主题,鼓励学生了真诚待人,学会宽容,学会赞赏。
一方面,心理健康课上,老师对同学们进行心理健康知识的宣传和教育,有效提高学生的心理素质水平。
另一方面,通过开展心理健康为内容的主题活动,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全和发展,在体锻课上老师们为学生安排了许多心理健康游戏,如桃花朵朵开,网鱼等,大大地丰富了同学们的课余文化生活,放松心情,缓解紧张学习带来的压力。
一张张填满心灵话语的心理健康手操报画出了孩子们成长的快乐;一篇篇心理健康的征文写出了孩子们的诚挚与感恩。围绕的心理健康月的主题,我们还为有心理障碍的同学进行了有针对性的个别辅导。最后同学们一起观赏了心理健康的相关视频,通过这些视频全体师生心灵上收到了深深的震撼,孩子们也从学到了诚实、守信、勇敢、真诚。
本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作,有组织、有针对性地开展心理健康教育活动,从而有效提高全校师生的心理素质水
平,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全和发展,丰富广大同学的课余文化生活,建设文明积极的校园文化,为我校良好校风的形成作贡献。
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