电子商务实训报告

通过这几周实训学习，我组主要从两方面进行实训学习。一，团购，重点了解团购平台的运营，以及团购对于商户的意义，及操作流程;二，利用各种，如淘宝，易趣等电子商务平台进一步对电子商务专业进行更系统的了解与学习。通过这几周的实训，我们学习到电子商务对于我们重要性，更了解我们的专业，热爱我们的专业。本次实训是在理论学习基础上，通过上机以及利用实际操作B2B模式下的电子商务的运作模式和基本流程，从而达到理论与实践相结合，并加强动手能力。通过不同角色的分配和扮演，以及相互之间的配合与交流，从而认识电子商务的业务流程，系统消化和巩固本专业理论知识。

首先是对团购系统了解，随着电子商务在中国的发展

 

第二篇：10电子商务实训报告(学生填写)

江门职业技术学院

-------- 学期

实训报告

学科: 电子商务基础

系部: 电子与信息技术系

班级:

姓名:

指导老师:

完成日期:

实验设置简介

实验一 注册用户，熟悉系统

1． 学生登录系统后，注册用户，教师在后台审核。教师讲述：提醒学生输入正确信息，通过后以申请的用户名和密码登录系统。

2． 登录模块，熟悉概念。学生分别登录个人控制台、B2B、B2C、C2C、网上银行、信用认证、CA认证、网络营销、网站运营、网上人才、房地产电子商务、网上人才前台，熟悉界面和登录方法。教师讲述：查看个人控制台中信息，包括哪些内容，从个人控制台可以看到自己的哪些信息，登录前台界面可以看到哪些内容，教会学生查看思考题，教师可在课前录入一些基础概念在思考题内。

a) 学生查看学生手册的总流程图和说明，了解模块中的关系和分类。教师讲述：模块分成网上交易模块（重点模块）、网络运营模块、应用模块；学生可在系统中考试和练习。 b) 使用帮助。学生登录到系统中，右下角图标为帮助系统，下拉菜单中有帮助信息，学生实验前利用帮助详细了解系统流程设置。

c) 对产品进行初始化设置。教师讲述：学生进入个人控制台，在我的公司栏目下有初始产品设置，里面填写学生作为企业想要卖的产品，该设置等到B2B发布商品时需要用到，也可到B2B实验时再进行这一步。

实验二 网上银行和CA认证

1． 登录网上银行，熟悉系统。

2． 个人用户注册。学生注册个人银行帐号，使用个人银行帐号登录网上银行。教师讲述：注册时选择个人身份，注册信息自动调用，学生进入后系统自动为学生分配50000奥元。

3． 网上银行功能使用。学生寻找伙伴进行存款、转帐、个人帐号汇款、个人无帐号汇款、添加收款人、取汇款等操作。教师讲述：学生应理解所列功能的意义，学生首先为帐号将系统分配资金存入才能操作，个人帐号和无帐号汇款分别代表什么意思。

4． 企业银行注册。学生注册企业银行，使用企业帐号登录。教师讲述：学生应记住自己的卡号和密码，每个学生只能注册一个个人帐号和一个企业帐号，而且在系统中帐号是和学生身份相一致的，即学生只能用个人的帐号登录，可提示学生使用其他人帐号登录，发现出现的问题。

5． 学生进行汇款实验，然后接受人登录系统查看个人控制台，查看新信息。教师讲述：学生会收到收款短信，进入可查收汇款。

6． 学生登录后查看大富翁，查看财富排行（个人与公司的现金和存款总和）。

7． 学生登录CA认证系统，进入到CA认证模块，查看CA认证相关概念。教师讲述：CA认证的概念，何为CA认证。

8． 证书申请。学生申请CA认证，同意协议，填写数据申请，申请后等待后台认证。教师讲述：教师作为管理员进入，以投影仪告诉学生后台如何认证，如何颁发证书，以及策略如何设置。

9． 学生下载证书，安装。教师讲述：安装时，将下载到本地的证书右击，点安装证书，将证书导入本地机器，此时，本机和颁发证书的服务器建立相互信任，实现了数据传输加密。

10． 吊销证书。学生利用自己的证书号吊销证书。教师讲述：教师在后台演示，在后台吊销证

书，证书失效。CA认证主要功能是实现数据加密，计算机传输数据时，数据是加密的，以 2

防数据丢失或被截获，而证书一旦吊销，则信任关系解除，传输加密失效。

实验三(1) B2B商品发布和信用认证

1． 学生登录系统，进入到B2B首页。学生注册用户。教师讲述，系统会调用学生数据，注册不需要再次填写。系统提示获取信用认证，点击进入，但先不要申请信用认证。

2． 登录系统，学生登录系统，查看首页信息。教师讲述：学生可以进入到细类，发布商品，可以查看各种，进入到信息通道，熟悉信息通道中的内容。

3． 发布商品。学生进入到细类中，点发布商品，发布商品信息。教师讲述：如果没有实验一的初始产品设置，则要进行实验一的第5步；发布的商品价格要合理，不可乱填数据。提示学生查看左边供求信息，看其变化。

4． 进入到细类，查看自己产品信息，名片。教师讲述：学生查看信息和自己的设置有什么关系，数据从哪里调出来，公司旁边为什么没有其他公司旁 边的

书的图标，学生还没有申请。

5． 申请信用认证。学生参考学生手册信用认证模块，申请信用认证。教师讲述：信用认证代表一个公司的信用程度，这在网上交易属于非常重要的一环，申请信用认证时，教师安排某一学生担任管理员，评定企业分数和颁发证书，详细内容参照后台管理和信用认证。学生根据手册完成信用认证模块实验内容。

6． 学生企业查看证书，学生互相查看信用等级证书。教师讲述：企业信用等级是变化的，根据企业的经营和别人的投诉，信用认证中心可重新评定企业信用。指导学生投诉某一企业。 实验三(2) B2B交易

1． 学生登录系统中查找相关类别产品。教师讲述：如何分类查找商品，根据供求信息查找，如何查看企业和商品的详细信息。

2． 买卖双方网上商讨价格。教师讲述：学生应通过自己信息通道里的定单选项查看买家和卖家发过来的价格信息，在交易前应该查询对方信用程度，双方价格商讨一致才能进入下一步。

3． 洽谈交易合同，买卖双方在网上洽谈交易合同信息。教师讲述：合同内容在信息通道的交易合同选项里查看，网上交易合同一样具有法律效力。

4． 转帐发货，合同谈好以后，买方向卖方汇款，卖方通过物流中心向买方发货。教师讲述：卖方进入物流中心发货需要向物流中心交纳运输费用，提醒学生注意查看个人控制台中新的信息，会接收到物流中心或银行发送过来的信息通知。

实验四(1) B2C发布商入住B2C平台发布商品

1． 申请入住。学生申请成为发布商。教师讲述：学生提交申请后，注意查收个人控制台中信息，申请入住B2C平台需要向平台提供商交纳管理费用，这也是B2C模式的新运营方式。

2． 后台管理通过验证，取消忽略。教师讲述：申请通过后，不是马上可以发布商品，需要交纳费用后，后台取消忽略，正式成为在平台中的发布商。

3． 发布商品：输入商品信息，发布商品。教师讲述：商品必须是学生作为企业在B2B平台上采购的商品，如未完成采购，在B2C上则没有商品可发布；商品信息发布时，填写各种价格的作用及在网上平台销售商品价格降低的原因。

实验四(2) B2C交易 图标？因为这是信用证

3

1． 注册个人用户，购买商品。学生注册成为会员，点商品进行购买。教师讲述：学生可以使

用收藏夹的功能；把商品放入购物车，可以马上去结算，也可以等待购买多种商品后一起结算。

2． 购物结算。学生选择支付方式，结算货款。教师讲述：学生可以选择多种结算方式，但选

择网上银行结算是最便捷的，同时可以和系统中的网上银行结合起来应用。

3． 发布商处理定单，管理商品。学生以发布商身份登录，处理收到的定单，管理已经发布的商品。教师讲述：理解发布商管理商品和处理定单是在B2C平台上完成，学生通过这一操作理清发布商和平台提供商的关系和区别。

4． 后台管理员进入管理。教师讲述：本内容为演示讲述使用，否则容易将平台的格局打乱，后台可以管理哪些内容，平台提供商可以同时完成发布商的功能和后台总的管理功能。

实验五(1) C2C竞价交易

1． 注册用户，发布商品。学生注册成为C2C平台上的用户，在平台上发布竞价商品信息。教师讲述：C2C商品发布前，学生作为个人用户在C2C平台发布拍卖的商品，必须是在B2C平台上已经采购的商品，商品发布时有许多竞价条件可以限制，例如同城交易、信用度限制等，这在网上拍卖时可以起到什么作用。

2． 参加竟拍。多个学生同时参与竟拍过程，为商品出价。教师讲述：网络拍卖和现实拍卖有什么区别，在出价时，可以选择代理出价，系统如何自动加价，用户如何关注商品，关注商品对个人的竞拍有什么意义。

3． 拍卖结束，进行交易。拍卖商品的学生在拍卖时间结束后，汇款成交。教师讲述：拍卖以什么结果作为拍卖的结束标志；如果拍卖者或购买者不遵循交易规则，怎样限制。

实验五(2) C2C定价竞买

1． 发布定价竞买的商品。学生登录系统中，选择定价竞买，发布商品。教师讲述：定价竞买和普通竞标有什么区别。

2． 用户参与竞买。教师讲述：定价竞买和B2C销售过程有类似的地方，网上的旧货市场如何发挥作用，提供什么样的平台。

3． C2C后台管理。教师讲述：C2C后台管理在实验中供演示之用，以防平台中的结构发生混乱，学生在使用时查看个人通道信息，了解在交易过程中信息的传递和查找方法。

4

课时安排表：

5

江门职业技术学院实训报告

6

江门职业技术学院实训报告

7

江门职业技术学院实训报告

8

江门职业技术学院实训报告

9

江门职业技术学院实训报告

10