窑街学校社区教育工作总结

2013---2014学年度

为了将学生更好地培养成适应现代社会要求，素质全面的21世纪人才，学校应摆脱传统的单一教育模式，有效的解决学校教育、家庭教育、社会教育相脱离的状况，把新形势下的学校德育工作真正落到实处。我校社区教育工作根据国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，努力搞好学校社区教育工作。

一、加强宣传，提高认识，转变观念

社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质 1

的需要。

二、建立领导和管理机构，健全管理体制和社区教育网络

（一）、健全管理体制

在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、党支部书记、 德育主任担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。

新华镇中心小学：校长、 党支部书记、 大队辅导员

新华镇爱华社区主任

新华镇派出所所长

（二）健全社区教育网络

开展社区教育活动，领导是关键，“网络”是基础，组织机构落实是前提条件。因此，我们学校采取了“纵向到底横向到面”的方针，建立和完善了社区教育网络。

学校社区教育委员会将通过组织学生开展学农、学军、科技、文体、普法、社会志愿服务、家庭教育等开展活动，学校将设立社区教育委员会办公室，隶属校德育处管理，在社区教育委员会的领导下，制定计划、实施方案、组织学习、收集资料、总结表彰、协调工作等，重大问题提请社区教育委员会研究，广泛听取意见，及时总结经验教训努力改进工作。

学农。开设学农基地，制定学农项目。使学生熟知作物，学会使用简单的农业劳动工具，参加农业劳动，使理论联系实际，增强学农、爱农意识。

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科技。通过有关部门协助学校开展科普教育。在学生中大力提倡学科学，爱科学的良好风气。指导创建以“学科学、爱科学”为主题的各种活动。

普法。由镇派出所选派辅导员。按照“四五”普法规划，督促学校开展普法教育，结合思想品德课上好法制课。帮助和指导学校在遵纪守法教育方面不断总结新经验。

社会志愿服务。由居委会主任为校外辅导员。从学生的年龄和接受能力出发，制定可行性计划，具体指导落实，开展中学生社会志愿服务活动，培养中学生良好的社会责任感。

家庭教育。即家长学校，由学校家长委员会主任担任，普及家教意识，提高家教水平，宣传少儿保健常识，协调家庭与学校的关系，当好家庭、学校、社会“三位一体”的桥梁和纽带。

这样在组织体系上得到了落实，这种“三位一体”的社区教育新格局，拓宽和延伸了受教育的时间和空间，对抵制社会和家庭对学生的某些消极影响有积极作用。

这不仅为学校教育提供了基地和人才，而且也为中学生社会实践教育开辟了新的途径。学农到乡村、居委会，使社会、学校家庭拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。

三、以人为本，抓好队伍建设

开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围。坚持定期开展活动，争 3

取良好的社会效益。

四、学校社区互动，实现社区教育资源共享

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。

学校社区互动主要体现在以下两个方面：

社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参与学校重要决策。提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。学校在“减负爱生”活动中针对学生在校时间缩短而放学后又缺少管理这一新情况，组织社区力量，开展校外社区托管，组织学生参加社区服务和社会实践活动，成效显著，深受家长欢迎。

学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动。

五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展

学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。

开展政治思想品德、行为规范教育系列活动。组织学生志愿者为离休老干部、孤寡老人上门服务，参加打扫卫生、植树造林等社会公益活动。产生了良好的社会效益。

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与社区共同开展融科技、文化、艺术、体育等内容于一体的课外兴趣活动。引导学生参加社会实践活动，开放学校场地，开展兴趣活动，使学生学到了许多在学校里学不到的知识。增强学生的生态环境道德意识，培育既有历史传统又有时代特征的崇明岛精神，进一步激发学生参与家乡生态岛建设的责任感。让学生通过体验感悟，培养学生的创新精神和实践能力，使之在关注中成长，在探索中成才，让学生用亲身体验回答“知识为谁所用”的时代命题。

聘请劳动模范、离退休干部、公安干警担任学校外辅导员和社区学校教师。教材资源是以辖区内的文物古迹、历史事件、优秀人物为题材，编写乡土教材，对青少年学生和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。每学期我校都组织学生代表到军区干休所进行慰问活动，受到社区居民的赞扬。

以上是我校开展社区教育活动的情况。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为本”，为培养学习型的城市风气，朔造人才型市民素质，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区的发展作出积极的贡献。

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第二篇：社区教育工作总结

XX社区二OO八年社区教育工作总结

一、健全组织机构，确保工作

XX社区作为一个新社区,自20xx年x月份成立以来着手抓组织建设，确保了社区教育各项工作的有序运行。

1、成立了群团组织。根据社区的实际情况，在本年度，分别成立了残疾人协会、工会联合会、共青团组织、老年协会、计生协会和志愿者队伍、翠月嘉苑临时业主委员会等群团组织，并在工作中不段物色热心的居民群众，来开展社区教育活动，保证了社区的正常运行，推动了相关工作的正常进行。

2、加强了人员配备。为确保社区工作正常开展，工作逐步走向正规化、规范化，在产业园党工委、管委会的关心下，我社区由原来的五位工作人员增至八位，每位工作人员都有明确分工，使各项工作顺利开展。

二、围绕社区教育重点工作，认真履行职能

目前，我社区面临的主要情况是：周边配套设施不完善；人员入住率不平均；低收入居民偏多；各类文化活动志愿者比较少。如何尽力解决这些问题，是我社区服务与管理的重点和难点，随着社区工作的推进，我们结合实际主要抓了以下几项工作：

1、强化基础建设。针对社区教育的情况，建立各类规章制度，开展基础活动，比如每月一次的居民会议，及时的传达上级党组织的文件精神，认真组织居民及党员参加学习，并开展各类活动多次，参与的党员群众2500余人次。

2、通过走访调查，针对本社区失地农民较多，退休、下岗工人无着落的问题，及时向上级劳动部门申请成立了社区劳动服务保障站，进行失业人员、流动人员就业培训。

3、推进计划生育优质服务。截止目前为止，社区户籍人口中共有400多名育龄妇女，外来流动人口中育龄妇女100多名，社区针对0-岁婴幼儿教育等，开展各类学习讲座；针对小区新婚夫妇多的情况，对他们宣传有关婚育指导师结对情况；做好特困、单亲家庭等儿童的关怀和帮助工作。并通过计生信息员的优质服务东方名城几户超生户自愿向计生委缴纳了社会保障金。

5、切实缓解社区治安顾虑。我社区地处城乡结合部，入住率底，且出租户多，更换频率又高，对社区治安造成了一定的影响。社区从宣传教育入手，加强居民的防范意识，并支招给居民如何防范；在节假日前通过各种形式加强对社区居民、辖区单位的安全消防宣传，积极开展平安社区的创建；及时处理居民间的纠纷，共妥善处理投诉、纠纷20余起，未出现恶性事故。并多次组织对社区环境卫生、治安秩序整治，努力改善社区生活环境。

6、丰富社区文化生活。社区自成立后，着手开展了社区精神文明创建活动，开展了以看“新XX、学XXXX，做好新市民”为主题的百位居民看XX活动。组织各类专题讲座、宣传教育多次，参与人数150余人次，尤其重视对失地农民组织开展活动，成立了以失地农民为主的社区居民自己的文艺表演队，通过定期进行腰鼓等居民文艺的培训，丰富了居民业余生活。