古诗文给我智慧

高二（4）班

程浩

皓月当空，星辰灿烂，小窗幽开之际，清风阵阵吹入我的心房。一种闲适，造就我心清明。手捧一杯香茗，小酌一口既心境。手握一卷诗词，轻轻翻开一股墨香直扑我鼻。看着历史的缩影，体悟我今生的一切。

一首诗？不，它不仅是一首诗。每一首诗都是一个人生，一种境界，一个自我。一山一世界，一叶一菩提。每一首诗词都有它独特的色彩，它们的美丽各不相同，但却都那么的摄人心魂。它带给我的并不止这些，每一首诗词都是一次智慧的结晶。它带给我的更是一种智慧，一种人生之路上不可或缺的智慧。

说它给我智慧，不如说它给我一种语言，这种语言能更加准确的将我心中的感受表达出来。呵呵，就像此时我就找到了适合我心中之感的语言，“书到用时方恨少”啊！

古诗词给我的智慧？看似虚无缥缈却又时刻在我心中！比如说，当我看见碧空之上那朵白云不由想到“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”；当我看到春雨降临之际就想到“随风潜入夜，润物细无声”；又如见春草冒尖，香花待放之际就想到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”;当我看到??就会想到??

古诗词给我一种智慧，借我一个肩膀，唤起一种精神。在人生的漫漫长路上，会遇见无数的艰难抉择，此时它在我心中的呐喊，引领我走上属于我自己的人生，让我不再踌躇，不再迷途中徘徊。

一首诗词，一种智慧，一种精神，一只肩膀。使我可辨世间百态，经人生万种磨难，不会再踌躇亦不会倒下。用只属于我的智慧，捍卫我心中的骄傲。 古诗词给予智慧，让我可以追逐心中的梦想，辨别人世的歧路。在人生的迷途之中，我不会再迷茫，用只属于我的智慧，找到心中的天堂，还原真实的自我，展现我的才华，辨别人生是与非。

一诗一人生，一词一境界。用它给予我的智慧，创造只属于我的明天，继续心中不灭的辉煌。

古诗文给我的智慧

高二（4）班

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党春媛

这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头。——郑愁予《赋别》

我很庆幸自己出生在一个拥有上下五千年历史的国度，我很幸运能够品味到这样浪漫动人的诗句。我敬仰那些潇洒，多情而又深情的诗人。他们带领我走进的是一个浪漫而温馨的国度。

我曾经以为古人亦是过着那般枯燥无味的生活。他们的时代里，没有发达的交通，没有那么多交流的平台。只能靠赏月品茶来打发自己的时间。可是到后来才发现，他们所沉浸的是一种别样的浪漫境界。那种情怀，那种情操是我们后人所不能及的。也是我们向往和追求的。他们的情感世界，往往要比我们想象中要丰富和温暖。含蓄、婉转、多情、温柔。

诗经中说：“生死挈阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”“执子之手，与子偕老。”时至今日，这句话仍然是大家朗朗上口的名句。这是多么温馨而又浪漫的诗句。也许我们无法想象诗人当时是怀着怎样的心情写下这句诗的。是有多大的决心，多久的耐心和多远的恒心。

苏轼说：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”我不知道苏大诗人是用了多大的勇气写下了这句千古名句。当与自己所爱的人天各一方，十年的守候沦为泡影。只有独自一人去面对那没日没夜的思念与痛苦。诗人的内心是痛苦的，挣扎的。可他给我们留下的诗句却是淡淡的忧伤和蓝紫色的浪漫。这就是古诗的力量和精华。

我喜欢欧阳修的自然和豁达，更欣赏他的温柔和执着。“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”他对自己的情感所持的态度是坚定的。在他的心里，爱情圣神不可侵犯。他把它当做一种信仰，一种追求。一种不可放弃的东西。他面对自己的情感是开朗，积极的。把悲伤转化为动力，这是需要多大的勇气。他心甘情愿做一个情痴，坚持自己所坚持的，相信自己所相信的。

学习古诗文不仅仅是文化上的充实，更是一种精神上的享受。耳畔又响起元好问的深沉之声：“问世间情为何物，直叫生死相许。”听，那些逝去却又永存着的声音。。。。。。

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古诗文给我的智慧

高二（3）班

李晓兰

月色朦胧，闲来无事便顺手拿起《诗词》读了起来。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，读书就像“学如逆水行舟，不进则退”，明白了学习的奥妙可谓是“书读百遍，其义自见”。还没等看完便又迫不及待地翻了几页：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”不由的想起了唐玄宗与杨贵妃的坚贞爱情。“窈窕淑女，君子好逑”男子对好配偶的期盼，“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的仰慕。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想抱负，“燕雀安知鸿鹄之志”的远大理想。

古人云：“诗中自有黄金屋”，诗文让我增长了不少见识，明白了不少道理。诗文能赋予人极大的影知力就如同王维的诗词一样，多读便会置身于诗词当中，遨游于山景之内。渐渐地，我爱上了读书，爱上了品味诗的意蕴深长，爱上了诗的幽美境界。

诗境中没有烦恼没有忧愁，有的只是“帘卷西风，人比黄花瘦”的点点愁绪；有的只是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的苦闷；有的只是“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。

也许，古人的思乡都是赋予诗词当中的，李白曾说过：“举头望明月，低头思故乡”。马致远的“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的思乡之情。

诗韵，悠远深长；诗词，更是刻骨铭心。看多了人间的悲伤离愁，厌倦了久居官场的苦闷的陶渊明说到“采菊东篱下，悠然见南山”的阔达心境，“衣露沾我衣，衣沾不足惜”的高尚情操，“诗中自有黄金屋”是很多古人都追求的高尚境界，他们认为没有什么东西可以比得上诗词，没有什么宝贝更比诗文价值连城。

时光飞逝，眨眼间已经到了凌晨十二点了，但我却没有丝毫困倦之意，窗外月色朦胧，蛙声一片。手里的《诗词》仍在，徘徊在月色下看意味深长的诗词，可谓是一种享受，一种悠然情趣的散发，我爱读书，更爱读古诗。

不久，夜幕渐渐降临了，耳畔响起了那熟悉的读诗声。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“书读百遍，其义自见”。

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古诗文给我智慧

高 二（4）班

郭 彧

落日余晖，淡淡隐去，交接的元月缓缓升起，月光如水般泻下，我总会在这似水般恬静柔和的月幕下，轻轻掀开那弥漫着墨香的书卷，迷醉于一本佳作之中，看遍云卷云舒，花开花落，踏进雪落天山，风过楼兰??

古文——给我智慧

捧起那卷司马光的《资志通鉴》，我便深深地陷入其中。一列长长的迎婚队伍一，西出都门，驶向那遥远的荒漠，艳红的迎婚长队在夕阳的余晖中，行走在那茫茫无际的黄沙中，是那样的凄美，让人娇呵！车中的新娘没有哭泣，从容而又坚定。她便是那位倾国女子——昭君。她的远去为汉胡两家带来了几百年的和平，更将汉家文化传播抛洒。

她舍一已之利，为国献身，这是位大义爱国的女子。《资志通鉴》给我智慧——国家的利益重于一切。

古诗——给我智慧

月圆夜明，坐在百花丛中，喝一杯沁人心脾的天露，在花香中手拿《太白诗集》细细品读。“举杯邀明月，对影成三人”这是一种何等旷达而又浪漫的情怀，失意时，他从不气馁，依旧去欣赏这世间的美好！“举头望明月，低头思故乡”因望乡而生的思念之情，思念故乡物那片白云，思念故乡的粗茶淡饭，思念故乡的那抹乡音。从此，月亮成了千古迁客骚人笔下的常客。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”多么的气势磅礴，雄浑辽阔！怕是只有青莲居士才会写如此震撼心灵的景物！

他以他那奇特的想象，大胆的夸张，和他那独有的浪漫情怀，让世人惊叹，更让我为之倾倒。《太白诗集》给我智慧——只有想不到，没有写不到。

古词——给我智慧

独坐幽帘，与菊花相伴，细细品读《易安词选》，我懂得什么了是慧质兰心。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这种少女独有的情怀，在她笔下是那样的生动形象。“帘卷西风，人比黄花瘦”国破家亡，丈夫早逝，她内心的痛苦惟有那满地憔悴的黄花懂得。

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一位如花般容貌，心思细腻，多愁善感的女子，不禁让我为之心痛，为之心碎。《易安词选》给我智慧——腹有诗书气自华！

云卷云舒，花开花落，漫游在古诗文的花海中，沉醉不知归路！

古诗文给我智慧

高二（2）班

季亚丽

上帝给我一双黑色和眼睛，我却用它来寻找光明。

——题记

六岁时，不知“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是怎样的乏味。

十二岁时，不知“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”是怎样的乐趣。 但十八岁，我知道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是怎样的艰辛历程。

六岁时，别的小朋友都在院中玩耍，淘气的点着草堆，下雪时打着雪仗，堆着雪人时，我早已抱着妈妈的大腿，坐在爷爷的怀里，听妈妈教我背唐诗宋词，听爷爷讲着隋唐英雄传、岳飞精忠报国的故事。耳濡目染，便不可自拔。抱着书在床上一遍一遍的体味“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是怎样的意味，不懂却愿意一遍一遍的诵读。在诗人足迹中寻到些许，哪怕一点感触，闻着书香，好像其中有品之不尽的深厚意蕴。

十二岁，升入六年级的我，似乎有那么一点点明白。喜欢太白，喜欢他的飘洒飞逸，喜欢他的挥洒自如。每当考试不如意，垂头丧气时，总能想到“天生我材必有用，千金散尽还复来。”来自我激励。忘不了他“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”的雄伟奔放。

合上《兰亭集序》书页，我一逐渐成长。十八岁，高二，早已懂得“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”伟岸情操。也懂“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”是怎样的豪情壮阔。体味陶潜“采菊东篱下，悠然见南山。”的悠然心境。随着年龄的增长，接触的事物越来越多，人也越来越烦杂，总以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”来鼓励自己，过好生命中的每一天便足矣。 总之，诗歌给我智慧、诗歌伴我成长。见证这成长的一卷卷书页，雕刻着成 5

长的一圈圈年轮。

我想唱歌，那首歌。

“我的世界，因为有你才会美、”

“我的天空，因为有你不会黑、”

“给我快乐，为你伤心流眼泪、’

“给我智慧，让我能展翅高飞。”

古诗，以千年深厚底蕴来开启人类心智，教人如何处人处世，源远流长，经久不衰。

“才下眉头，却上心头。”只有多情的人，才有多彩的世界。

古诗文给我的智慧

高二（1）班

景明发

少儿好学，如日出阳：壮而好学，如日中之光： 老而好学如炳烛之明。读诗亦肴陶冶其情操，亦可明知其理。

童年的懵懂，让我从诗仙李白的《静夜思》中感受到了通过月光表达思乡的浪漫：少年从诗圣杜甫那现实的墨迹里看到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的诠释。从宋代女词人李清照的字里行间学会了如何表达自己那不使也妙在不曾说破的悲凉之情。从孔武高大的辛弃疾那里懂得了“过则成灾”的道理。更从陆放翁那里，学会了“慈母手中线，游子身上衣”的赤子之魂魄。从刘向那里明白了终身学习的道理，哪怕只是“如秉烛之明”的作用。有一种大气更是来自陈子昂那“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

从五言至七律，成就了无数堂堂正正的七尺男儿。从上阙到下阙，讲述了多少历史传奇？有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的性谈。从古至今，好词佳句让我们明鉴于为人处事，多少风风雨雨，让我们更坚定“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

首联让我懂得时刻要有一颗清醒的头脑，善辩是非：颔联让我铭记时刻不为“五斗米折腰”抬头做人，向前看的一身正气。颈联让多少义士牢记自己的信仰，头可断，“士可杀不可辱”的一腔爱国之流：尾联要求我们要瞻前顾后，人生要不断总结，不断进步，做人做事都要善始善终。

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古诗文源自中华文化，中华之精华。不论源于唐宋盛世，还是春秋战乱都是博大精深，渊源流逝在我们国人心中。古诗文使我们知道了音乐美，建筑美，结构美，让美更美，忘记丑恶。

古诗文完美的文体，无法替代的精深食粮。无论现在与未来。

古人留言衍至今，

不见其人悟其心。

怀古伤今绕指柔，

平平仄仄三五七。

古诗文给我的智慧

高二（4）班

李敏霞

自古以来中华文化博大精深，从未有人可以完全体会到前人的智慧。然而在这其中古诗文则更是中华文化的精髓所在。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”细细品味古代诗人所做的诗文，你便觉的唇齿留香，别有一番风味。“举头望明月，低头思故乡”这首诗也许是人们再也熟悉不过的吧！这句话简洁明了，让人一读便知诗人此时对家乡深深的怀念，简单的十个字却写出了诗人心中无尽的思念。如果使用白话文，也许用上几百字也不一定能写出如此真挚的思乡之情！

古诗文中的精髓层出不穷，每当提到景物时，情景交融的经典令人不自觉地便穿越了，仿佛身临奇境，无法自拔。“举杯邀明月，对影成三人。”诗人将我们带入夜晚亭下，独自一人，喝酒赏景。但却只是孤身一人，于是举起酒杯邀明月与之同饮，明月送予的则是三位似有似无的身影。这种凄凉孤寂的美景也许只有古诗文才可以让人体会吧！

古诗文中的情感永远都是那么的真挚，那么的充满希望，即使天各一方，诗人依然可以“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”凄美的故事以这两句收尾，可见诗人对那份情那份爱是多么的珍惜，多么的渴望。别国的语言，如英语仅能用“I MISS YOU!”表达。这是多么空虚，多么单调啊！这种智慧只有中国人有，是别国永远带不走，消灭不了的国宝。他的无价真的可以超越一切。

古诗文带给我的智慧远远不止这些，如果你不接触他，就难以明白“出师未 7

捷身先死，长使英雄泪满襟”的哀伤，就难以体会“雁来惨淡沙场外，日出苍茫云海间”的雄浑悲壮之貌，就无法品位“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的勤劳疲惫。每一首是，每一句话，甚至每一个字，都需要我们细细的品读。你读过，体会过，才会明白诗人那时的感慨。

古诗文是一本宝藏，需要慢慢的挖掘，每读过一遍你总会有新的发现，那些壮志难酬，那些孤苦寂寥 。有时现代人也有。当你了解了古诗文的智慧，那么它给予你的 ，一定和我一样充实，古诗文给我的智慧这是一生都无法忘却的！这种智慧给予我的力量，让我有动力，更让我清楚世事无常，人情冷暖。 古诗文给我的智慧精彩，绝妙，永远是我人生航线上的指路灯塔。

古诗文给我智慧

高二（2）班

刘栋钰

并非我不懂风花雪月，只是人间四月天。

——题记

古诗文是人类伟大的财富，这种优秀的文化可以丰富我们的精神世界，可以增强我们的精神力量，在某种意义上来说，它代表着一个名族，一个国家的发展历程。

然而，古诗文可以让我们净化心灵，丰富知识，通过古诗文可以让我们了解历史，了解那些伟人。在他们那个时代所发生的事，从中可以学到为己所用的处世之道。

那些感叹，有快乐的，有悲伤的，有失意的，也有得意的，那明亮月光下的心灵，那黑暗政治下的思想，诗人们通过自己手中的笔记录下来，而现在的我们又能体会几分他们的心情呢？

大漠孤烟，尘土飞扬，历史上有张骞的勇敢，苏武的忠贞，同时也送来了一位大气又奇异的女子，正是她，使通往西域的历史道路得以通畅。想像一下昭君惊艳四方的容颜，一个如此柔弱多情的女子，在她决定是否下家匈奴的选择时，她的内心是否也有一丝凉意，但只今回眸历史，确定她当时的果断决定是正确的。从古诗中我读到了昭君那梨花带雨的模样，欣赏她如天山雪莲般傲世的风骨。 过眼烟云，过了一千多年的中原大地战火再起，这次没有了昭君那样的奇女 8

子，但是有着奋勇杀敌，一腔热血报效国家的岳飞，但是这铁铮铮的汉子却被小人秦桧以“莫须有”的罪名成为刀下魂，在岳飞那壮烈无比的《满江红》中，读到了硬汉的爱国情怀。

时镜变迁，物是人非事事休。

在现在，生活在二十一世纪的人们，回眸历史，那一桩桩，一件件，通过古诗文仿佛重现在我们眼前一般，那些爱国的，思乡的，缅怀的，怀才不遇的??古诗文中深刻的表达着那些年的那些事。

古诗文是人类文化的财富，它带给了我们丰富的知识，那“大江东去浪淘尽”带走的是沙子，可它给人类留下的却是金子。

古诗文给了我们知识，给了我们智慧，它是人类历史的瑰宝。

古诗文给我的智慧

高二（1）班

刘杨鑫

在知识的海洋中畅游，在诗文的美境中成长，古诗文的美，古诗文带给我的智慧，让我无穷尽的想去汲取她的美。

古诗文让我了解到了一个个文人雅士，一个个满腔热血的一生的跌跌起起，一生的失意，清高，壮志难酬。

宋朝女词人李清照前半生她畅快，后半生的落寞，我都记在心里。“兴尽晚回周”她是那样快乐。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”她在天地间无忧无虑，事与愿违，后半生丈夫早逝，让一位风花雪夜，宛如少女容颜的李清照苍老不已，不惊感叹“载不动许多愁”，同样乘舟，却又如此的反差和感叹！

她让我明白，人生的快乐，无忧无虑不是一世，而是一时。不尽的伤感，也要坚强，没有多少事是永远美好的。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”

“姜太公钓鱼，愿者上钩”“三顾茅庐”姜太公与诸葛亮他们不去追逐名利，而是一心一意做该做的草民，可是他们满腔志气不会没有用武之地。他们做官比常人风光不已。没有刻意的追求，只是报国之才都会有用武之地。

他们让我明白，人生的失意，不得志也不是一世，只要你有那份才华，只要你有那份热血，你想要的不用刻意去制造也会有很多机会拥有，追逐名利只是一种留恋，你可以淡然一些，也会轻松一些。

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逐名逐利是古诗文最常见的一种，有人追求他，有人弃他，杜甫是幸运的幼时的贫困，满腔的才华。不过，他的追名逐利是成功的。也有人弃他。陶渊明宁愿选择在桃花源中过清苦却自在的日子，也不愿在官场费尽心机。同流合污。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”刘禹锡选择了清高，他的与世无争，不同流合污，哪会有社会中这么多的贪贿，的官员呢？

古诗文的美，古诗文的智慧，让我成长，让我明白，不会有那么多的失意和快乐，古诗文的智慧让我无尽的想去汲取更多的道理。

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