张华楼小学新教育工作总结

选择新教育，践行新教育，思考新教育。时间如流水，匆匆而过，眨眼间一年就过去了，回想在践行新教育的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些许遗憾。现将我校践行新教育情况总结如下： 学校以“晨诵、午读、少年宫、识字教学、”为切入点开展学生读书活动。晨诵——为每一天注入生命源泉，每天25分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。我们结合具体的节日，联系当下的生活，在每个生命的黎明，精心选择适合的诗歌，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。午读——用美丽的童书滋润童年，夏季（每天的14：00—14：30）、冬季（每天的13：30---14：00）是学生的午读时间。少年宫——我校开设了剪纸、写作、书法、棋类、舞蹈、跳绳、计算机、趣味活动等八大项目，安排在每周五下午前两节课，培养孩子们的多种爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。识字教学——一个汉字就是一首诗。一个汉字就是一副画。识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。每周40分钟的识字教学课，以多种形式激发学生的学习兴趣，采用直观的教具、现代化的教学手段发挥教师的主导地位，引导学生去挖掘

汉字中的奥秘，通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。老师们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，激发学生识字的兴趣。这样，识字教学会变的很容易，学生必定能够越学越轻松的。

为保证活动有效落实，教务处组织人员定期深入教室检查晨诵、午读、少年宫、识字教学的落实情况并且及时进行表扬。学生读书，教师同样也动起来。学校的图书室全天对教室开放，里面为教师购置了一批教育专著，如《新教育》《做最好的教师》、《教师专业成长的途径》、《给教师100条建议》、《杜郎口旋风》等，要求全校教师阅读，写读书体会。 为了给广大教师提供一个学习、交流、展示的平台，，让每一位教师爱上阅读，学校举行了读书交流活动，在活动中，老师们推荐好书、谈自己的读书体会、谈践行新教育体会。此次活动，让大家都认识到读书是提升自己修养的重要途径；读书让教师们成长，为学校发展提供不竭的动力；读书让教师们开阔了视野，充实了精神生活。只有爱读书的老师，才能培养出爱读书的学生；只有爱读书的老师，才能持续走上专业发展之路。

下学期在进一步做好以上工作的同时，学校想从以下几个方面进一步改进：

一、关于教师：

1、增加教师的读书数量，增加教师读书活动。

2、加强构筑理想课堂工作，做实做细。

3、进一步提高教师的专业素养，做好校本教研工作。

二、关于学生：

1、 进一步丰富晨诵课、绘本课儿童课程。

2、 加强指导学生读写绘。

3、加强指导学生说出自己的感想，用系列活动来培养学生卓越口才。

4、 加强并增加学校校本课程内容。

新教育的实践改变了我校师生的行走方式，改变了学校的整体面貌，在实施的过程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。

张华楼小学 20xx年5月19日

 

第二篇：新教育

“新教育”实验计划

（2011——2012第二学期）

一、工作思路

带着对新教育的憧憬与希望，我和孩子们又开始了新的学期的读书生活。

本学期，围绕“学校新教育实验计划”的具体内容和要求，根据本班同学的实际情况，以新教育实验与日常教学活动相结合为原则，我继续追随新教育的脚步, 扎实上好晨诵和整本书阅读课，组织学生开展形式多样的读书活动，和学生共同享受阅读的快乐，在提升自身专业素养的同时丰富孩子们的知识和想象力，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

二、主要工作

㈠扎实“儿童课程”。按时认真上好晨诵、整本书阅读课程。

㈡认真备课，提高课堂效率。

三、工作任务及措施

㈠提升自身专业素养

1.多阅读好书，丰富自己的知识，以便为学生推荐好作品。

2.多听课、多参加有关新教育的活动，提升自身的专业素养。

㈡扎实“儿童课程”

1.师生共同制定读书计划，为学生推荐阅读书目，建立“图书角”，设立借阅制度，鼓励学生经常借阅。

2.晨诵：

①根据寒假时编排好的晨诵教材，每周组织学生至少上二节晨诵课。

②根据三年级学生的情况，晨诵内容主要是现代诗和唐诗。

③本学期建立晨诵手册。及时整理好每天的晨诵内容，及时装订成册。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。

④我也要及时将带领学生穿越晨诵课时的案例、故事或感受撰写成文，积累经验。

3.整本书阅读：

①组织学生间周去阅览室阅读课外书。

②认真备课并组织学生上好整本书阅读导读课、推进课、主题汇报课。

③根据学校提供的各学段学生阅读书目，向学生推荐适合他们阅读的书目（1至3本必读书目和若干本选读书目）。

④整本书阅读作业：每月保底1次，形式、内容不限。 ⑤在开展整本书共读时，我和孩子共同阅读并倡议家长和孩子也要共读书，相互编织。

4.进行生日、节日庆典活动。开学和放假时都要精心策划“庆典活动”，让学生在开学第一天愉快地踏上教育生活的旅程，放假时品尝到收获的喜悦；学生生日积极开展生日赠诗活动；重要节日举行隆重的庆祝活动。

6.每天下午预备铃响时，组织学生进行课前5分钟“读故事”活动。激发学生阅读兴趣，见机适当进行听、读训练。

7.四月份，结合“世界读书日”，组织学生开展各种有意义的读书活动。

8．鼓励学生不仅会读书，还要会写作。鼓励学生在东胜报、小作家、校讯通、博客等栏目发表作文。

㈢提高课堂效率，构筑理想课堂

1.认真备课，扎实上课

2.和组内老师共同研究，互相学习，提高课堂教学效率。

3.每课进行反思，总结不足，发扬优点，让教学研究更深入。

我想，真正的成长必须经历一个过程，披荆斩棘向前吧！尽管离着美好的理想还遥远着，但爱着读书的情怀与日俱增。期盼着，它们天天伴着我、我的孩子、还有孩子们的家长共同成长！

纺织苑小学：徐晓伟

二○一二年二月二十九日