无锡市东亭金锡幼儿园

大班班级工作总结

2014.9—2015.2

一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班级总结。

一、教育教学方面

在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，我们开展了《特别的我》、《我们的家园》、《四季畅想曲》、《动物大观园》、《海陆空总动员》五大主题，在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还结合主题布置环境，例如在“特别的我”中，我们结合教师节我们把孩子做给我们的手工贺卡展示了出来，并通过绘画的形式请幼儿用小蜡笔画一画特别的自己，孩子们想象力很丰富，都画出了与众不同的自己；在四季畅想曲中，我们请孩子们去捡秋天的落叶，并把这些落叶做成了金鱼、孔雀、螃蟹等栩栩如生的树叶画。在圣诞节和元旦来临之际，我们和孩子们一起在教室里一起布置了漂亮的圣诞树、喜气的红灯笼、红通通的大辣椒，一起迎接20xx年的到来。

在教育教学活动中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

二、生活护理及常规教育

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净

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的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

俗话说：三岁看小，七岁看老。养成好的习惯，可以使人受益一生。习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。一个人良好的行为习惯，都是从小养成的。常规好，带起班来非常轻松，教师教的轻松，孩子学的开心。反之，如果常规不好，带起班来分外吃力。本学期，根据我班小朋友的几个弱点如：进行教学活动的时候，由于孩子们都想回答老师的问题，所以总有部分孩子不举手就回答了老师的问题，还有部分孩子由于个人身体问题，也总是坐不住，针对这个问题，我们经常会和孩子们讲一些关于常规教育的小故事，通过这些小故事以及活动中的提醒，帮助孩子们养成回答问题先举手再回答的好习惯，还有吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢？面对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢？于是我们在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮老师数毛巾、数筷子等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来，这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中形成自觉安静的习惯。

三、家长工作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的平台，家长可以从老师这里了解教育观念，而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望。本学期我们加大了对家长工作的力度，通过成长档案、家长园地、家校通等多种形式与家长进行交流。在主题活动中，我们请家长与孩子一起探索、一起收集各种废旧材料，如：纸盘、纸杯、报纸、塑料瓶、毛线等。同时，我们还请家长和孩子们用洗洁精瓶做了好玩的陀螺、用废旧布条做成了跳房子。本学期，我们开展了废旧物品大置换，家长们都很配合，带来了许多塑料瓶、纸箱、纸盒等废旧材料，让我们的资源库顿时丰富了起来，也让孩子们的手工制作有了更多的材料。我们也用纸盘和铅笔做成了漂亮的“棒棒糖”与孩子们进行置换，整个活动既温馨又快乐。

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“庆元旦”活动期间，我们邀请家长一同参加园内举办的“迎新年庆元旦表演活动”， 家长们也开动脑筋，用废旧材料做出了漂亮的时装，有用毛巾做成的超人服；有用纸箱做成的机器人、牛魔王、铠甲勇士；有用围巾和无纺布作成的公主服；还有用塑料袋和纸板做成的蝙蝠侠和蜘蛛侠，让我们的时装表演精彩绝伦。在活动中家长的参与和互动，让我们的工作开展的很顺利。本学期，我们真正做到了让家长放心、满意。

总之在本学期的工作中我们享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育、常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究、参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

2015.2

 

第二篇：20xx~20xx年第二学期中(2)班班级工作总结

20xx~20xx年第二学期中（2）班班级工作总结 伴随着炎炎夏日的到来，即将结束本学期的工作，回顾这一学期，不论在教育教学、卫生保健、家长工作等方面都取得了一定的成绩，孩子们也在这一学期中学会了很多，各方面也有了不同程度的提高和进步，但从中也存在着不足的地方，现就将本学期开展的班级工作做一个回顾和总结：

一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

这学期，，给孩子创造了一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们将各领域的活动有机的进行整合，相互渗透，注重趣味性、游戏性、活动性寓教于生活。我们在《春天的童话》这一个主题中，我们组织了孩子去春游公园，通过这一活动孩子们更深刻的了解春天的变化，孩子们还将小蝌蚪带到幼儿园，结合这一主题我们还种植了花生，孩子们通过看、说、画、做真正感受到春天的美丽。结合主题我们还开展了丰富多彩的区域活动，在各个活动区域我们根据主题有步骤的提供游戏材料，针对性的进行指导，引导幼儿在自由、宽松的氛围中主动探索、学习。

二、加强常规管理、培养幼儿良好的行为习惯

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的要求和愿望都会很强烈，我们抓住了这点，让幼儿争做小组长，既培养了幼儿的管理能力，而且孩子们的竞争意识很强，在一日活动各个环节中我们对孩子的进餐、午睡等习惯加强观察与指导，积极鼓励幼儿自己的事情自己做，大多数幼儿能独立有序的穿脱衣服，并学会了正确使用筷子。我们坚持每天2个小时的互外活动，重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养，

三、保教并重，做到家园互动

教师在注意了教育教学工作的同时还应注意保育工作的落实，严格按照安全卫生制度，每天坚持教室的通风和教师环境的清洁，定期消毒，在生活上我们对个别的特殊的幼儿，和体质差的幼儿都给予了特殊的照顾，经常留心她们的进餐和午睡的表现，互外活动后提醒他们要多喝水，注意衣服的冷暖，做到让家长放心。

在注重保教工作的同时，我们还要多途径的开展家园工作，在《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系中，通过家园联系条、电话、网络、家访等形式向家长反应幼儿在园的各种情况，注重了与家长的沟通和理解。在主题活动实施期间，我们利用家园联系条，及时向家长介绍了主题活动的目标和活动，使每位家长都能了解到班级开展的活动，取得了家长的大力支持与配合，本学期为了丰富我们的家园合作，我们还邀请了家长来园参加“包饺子”活动，我们的家长都能积极的参与，加强了和我们的互动，让家长真正的放心。

四、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力的去完成，在取得成绩的同时我们也看到了自己的不足，如：要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真的倾听，培养幼儿良好的倾听习惯，加强对特殊幼儿的管理，培养幼儿“自我管理”的意识。我们将认真反思自己在工作中的不足，加强理论实践，在以后的工作中，我们将努力把班级工作做的更细致、更完美，争取更大的进步！