《家具设计》课程任务书

一、     论文选题

1.1结合自己的专业，从自己的专业角度认识家具，题目自拟。

1.2结合自己的课堂学习收获与自己所检索资料，谈自己对家具的认识，题目自拟。

1.3结合自己的课堂学习感受，对本门课程提出建议，题目自拟。

以上三个小题可任选其一，也可综合论述。

二、     书写格式

2.1手写稿或打印稿均可，鼓励手写稿，但要求字迹一定要清晰。

2.2提倡按照正规论文格式，包括摘要、关键词、正文、参考文献。非强制要求。

2.3字数在2000字以上，图文并茂。

三、 载止时间

本课程结束的最后一天，如有特殊情况，请向教师说明，可适当延长期限。

《家具设计》试卷与考试分析报告

任课教师：刘建学                                     单位：建艺学院

一、考试成绩统计

（注：本表根据评分要求，以百分制、五级制或两级制填写）

二、每道题实际分数和平均得分统计

（注：题型指每大题的标题名称，例如：选择题、填空题、判断题、计算题、简答题、论述题等；题分为该题的满分分数；平均得分为所有参加考试的考生该题平均得分。）

三、试卷与考试分析内容

1、命题主要考核点及大纲要求

主要考核学生对板式家具的结构的理解与表达能力，包括板式家具结构拆解、板式家具基本材料的选择，五金件的选择、32MM系统的应用。

2、命题的难易度和覆盖面

命题难度适中。覆盖了家具材料学、家具人体工程学、板式家具结构等知识。对于实木家具结构与金属家具结构通过平时作业加以考察。

3、阅卷时发现学生答题的共性问题与知识掌握情况分析

阅卷中发现如下问题：1、学生制图基础薄弱；2、学生对工学性质较强的知识点掌握程度不够；3学生对生产工艺缺乏了解。

4、教学中存在问题及改进措施

   1、学生制图基础薄弱，需要在先行的教学课程中加强；

   2、学生对家具结构的理解深入程度不够，最好是有一件成品家具在教学中供学生拆卸；

   3．学生对材料知识掌握过于肤浅，需加强学生对材料的认识。

   4．对工艺部分的讲解最好结合视频资料进行，若无处购买可考虑多去家具厂参观实习。

5、其它方面的问题分析

作为新任教师，教学经验有待积累。

教研室主任：             （签章）院系公章                         院长（教学院长）：            （签章）

                                    年   月     日

 

《家具设计》评分标准

一、图册整体感                                      10分

图面整洁———————————————————————————6

装订规范———————————————————————————2

图纸数量适宜—————————————————————————2

二、制图规范                                        25分

采用正确的比例制图——————————————————————5

各类线形设置正确———————————————————————5

图例表示正确—————————————————————————5

尺寸标注正确规范———————————————————————5

详图索引符号清晰———————————————————————5

三、家具结构分解                                    40分

家具透视图符合透视要求————————————————————5

爆炸图中图块位置合理、清晰——————————————————5

剖切位置合理、剖视图正确、清楚————————————————20

辅以适当的详图、节点图、大样图————————————————5

材料明晰表编制合理、有序———————————————————5

四、32MM系统应用                                  25分

整体尺寸合理—————————————————————————5

旁板尺寸正确—————————————————————————10

挂衣辊孔正确、合理——————————————————————5

其他孔位正确、合理——————————————————————5

 

第二篇：家具设计课程小结

过去的四周我们上了家具设计这门课程，这门课也是这学期的最后一门专业课了。家具设计我们工业设计专业学生的必学内容之一，我也对家具设计很感兴趣，它不像其他产品那样冷冰冰而是很具有人性化，和我们的生活息息相关。

家具作为人类生活的必需品，常以系列商品的形式出现在市场上，现代家具企业强调家具产品的整体性，并向着系列、家具、品牌的方向发展、家具企业不仅扮演着家居产品提供者的较色，同时还要承担起传播文化、倡导健康生活方式的责任，以满足各个阶层不同消费人群的物质和文化需求，这是历史发展的必须要求。 通过此次课程的学习让我们对家具的理解更深一层，了解家具产品的特征。为我们以后的设计提供依据，为我们的创新方法，设计标准提供依据。在现实生活中，众多的家具产品通常以系列化的形式存在。系列化产品的规模在日益扩大，它对处于不同时代，不同文化背景下的人们有着不同的意义。比如：品牌系列、成套家具系列、组合系列、家族系列、单元系列等。 家具产品是一个系统，其构成要素包括功能、用途、原理、形状、材料、色彩、成分等。通过此次课程的学习我个人感觉收获最多的是对家具产品的鉴赏力。家具既是物质的载体，也是文化的载体，是艺术与技术的结合体。从商品的角度来看，可用一句话来概括：“好卖的家具一定是优秀的设计。”好卖的家具要有卖点，

课程伊始老师给我看了许多优秀家具的案例和影片，使我们对家具设计有了一个初步的了解。第二周的时候老师还带我们班的同学去了家具市场做市场调查，让我们看到了现在市场里出售的一些优秀家具摆设和了解到了不同空间类型里摆放的不同家具，对我的启发很大。这次的作业我设计了一个客厅里的五样不同家具还把它们摆到了一个空间里做了效果展示。

经过此次课程的具体学习，不光学习家具设计的方法，而是从更大的方面了解设计的意义，对以后更深、更难的设计课程的学习，设计工作的铺垫，每次新的课的学习不但是让我们了解本课程的知识要领，重要是能够串起来，这是我这学期几门初步设计课程领悟最大的部分，事事都是有关联的，不管设计，生活也是