六年级月考总结
郑颖
这次月考,跟其它班的差距还是比较大的,有的班级几乎没有60分以下的,而我班不仅有,而且特别多,达到6人,其中以前也意识到这个问题,做过一些工作,感觉还是有效果的。在差生的问题上,我一直采取审慎的态度,不补课也是因为我不想把差生的帽子扣在他们的身上,也希望同学中能消除对他们的这种印象。希望能培养出他们的兴趣来,现在看来,这样好像是不大可能了,成绩考的差,同学更认为他们是差生;要指望一年半载的时间来培养兴趣,也是有可能的,问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。以后的教学中还必须要加大力度,不管怎样出成绩才是硬道理。
学生学习习惯不好。虽然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响,但满分或高分的也不是很多。考后分析,学生明显存在粗心大意的毛病。很多的题目都会做,但由于不细心,做题时不认真,所以考后就后悔不及了,以后在这一方面要严格要求才行! 措施方法:
1、要继续重视识字和积累 本次考试中,识字和积累部分得分率最高,说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是
靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,面上的要求,绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量,使我们 茅草坳小学的生命力更强,学生综合素质更高,更全面。
优生情况分析与培养措施:
优生也有,在后面的教学中,要注意分层教学,给优生布置一些提高性的作业。以期待他们有一些实质性的进步!
以后在教学中一定要不断的努力,争取取得一个满意的成绩!
三年级语文期考试总结
期中测试已经结束了,通过对本次测试的情况分析进行了总结,现将情况总结如下:
(一)优点 :
1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,任课老师都相当重视基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈,一一过关,使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高,如书写、看拼音写词语,形近字组词,常用标点符号运用,古诗名言的积累;查字典,修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。
2、这次试题即便是基础知识也比较灵活,难度较高,部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步,学生的语文综合实践能力得到逐步提高,有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学,正确解答。
(二)、存在的不足及原因分析
1、追赶进度,忽视基本功训练。
学生的基础知识的掌握到技能的形成,中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大,老师们在教学中重知识的传授,忙于赶进度,对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视,缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练,使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题,都出现很多错别字,从小错别字多,长大了也少不了。这些基本功可以说是童子功,从小训练出来了,终身得益,没有训练成功,那将是学习上的不冶之症。
2、、急功近利,轻视以一贯之的习惯培养
语文的能力无外乎听、说、读、写,本着这一点,要持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练,多记、多问,养成良好的语文学习习惯,提高语文的成绩,提高语文素养必将指日可待。
3、作文材料老套、雷同,语言贫淡、乏味。
学生作文材料虽谈不上千篇一律,千人一腔,但大同小异,平淡无奇,并无多大差别。不真实,说假话;不具体,说空话;缺真情,说套话的现象较多。仿照优秀作文选上的作文,改变人物,事例照搬。考试时默写在试卷上。大部分学生的表达比较清楚、具体,但是语言不通畅,词汇不丰富,
(三)、措施
1、要继续重视识字和积累 本次考试中,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,面上的要求,绝大多数
同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。
20xx.11.9
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