棋类兴趣小组活动总结

一、基本情况

参加本学期兴趣小组活动的同学是来自四年级有80个同学，他们一部分是参加象棋活动的，一部分是参加跳棋活动的，一部分是参加围棋活动的。他们都自觉按照老师的要求，双周三下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的年龄较小，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。

本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学

习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。

经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象

棋、围棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

二、存在问题

在本学期的下棋兴趣班活动中有收获，也有很多的不

足：如有的学生在下棋时说话声音较大，影响了阅读的同学；有的学生下完棋趁老师不注意不收棋就走了；还有的同学不摆桌椅也回班了。

三、改进措施和努力方向

在下学期，我们将会开展更大规模的棋类比赛，以便更好的挖掘棋类人才。总之，在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好，我相信我们的棋类活动组会越办越红火。

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第二篇：棋类兴趣小组活动总结 2

棋类兴趣小组活动总结

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学

生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智 力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思 维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜 爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学

期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋 等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他 们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情 况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时 间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养 孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中 表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应

该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高 声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及 时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。 另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思 而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经 验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋， 有的刚刚学会走棋，有的

……

针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种

情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、 提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样 孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们 的智力。