人教版四年级下册作文复习教学设计

人教版四年级下册作文复习教学设计

教学目标：

1.      回顾本学期的习作训练，初步掌握作文审题的方法

2.      能抓住题眼，选择符合题意的作文素材，并写出100字左右的精彩片断

3.      能根据片断，构思出多个题材的作文

教学重难点：

1.      能根据不同命题的作文选择不同素材来帮助自己构思作文。

2.      学习把精彩片断延伸成不同类型的作文。

教学准备：

１、学生准备本学期的作文

３、本学期作文素材汇总表、课本以外的多个作文题目

教学过程：

一、回顾主题，单元借鉴

回顾第八册的作文训练的内容

二、单元整理，理清要求

（一）《记一次参观》

要求：①按一定顺序把自己亲身参观的过程完整地写出来；

    ②有详有略，重点突出；

③要写出自己真实的感想。

（ 二）《×××，我想对你说……》

要求：①要有明确的中心，要有清晰的条理；

 ②所写内容要是真情实感。

（三）自然的启示

 要求：谈谈自己从自然自然现象中得到了什么启发，要紧扣中心，重点突出。

（四）看图作文

要求：以“面对为和平而战的前辈”为题作文，也可自拟题目写一篇文章。

（五）《生活的强者》

要求：①写出自己的认识、思考和观点。

②抒发的情感要真实。

（六）《乡村一日》

要求：①要写出乡村一天中印象最深的景物，把要写的内容表达清楚。

    ②注意运用积累的优美词句。

（七）《大家都夸他(她)》

要求：通过一、两件事情来说明大家都夸他（她）的原因；内容要具体、完整。

（八）《自由表达》

要求：①自由表达想要表达的材料，把要写的内容表达清楚。

    ②可以采用不同形式，注意把积累的语言用上去。

三、审清要求，深度解析

１、出示课文中典型片段，积累写作的深度解析方法

２、归纳各单元习作的深度解析

单元一：要注意参观活动的完整性，不可缺少参观后的感想。参观的内容有详有略，重点突出。详写部分，要有具体的描写，让读者像亲眼看到一样。参观的心得，不要写套话，要写自己真实的想法。感想，可以写在结尾处，也可以在参观过程中边描述边发表自己的感受。

单元二：可以先叙述事件。然后针对事件诉说心里话。作文如同说话，说自己最想说的话、心里话。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、会写，别人也爱看。

单元三：回想一下我们所见过的自然现象什么样的，你从中想到了什么？

单元四：看图写文，在写出看到的内容，也要写出联想到的内容。

单元五：生活就像一叶孤零小舟，漂浮在茫茫人海中，有时也许会风平浪静，有时也会遇到惊涛骇浪，使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”，但生活的强者是不会畏惧的，他们会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 让我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路。你能从体操运动员桑兰、盲人作家海伦·凯勒的身上领悟到那种生命不息、追求不止的坚毅精神……写出你对强者的独特的、真切的、深刻的认识与感受吧。

单元六：乡村生活是丰富多彩的：田间劳动、水乡养殖、草场放牧；赶大集、杀年猪、祭灶神……提到乡村的人物，可以是负载传统的老人，如编筐的老爷爷、缝补的老奶奶；还可以是新时代的农民，如科学种地的伯伯，立体养殖的叔叔……睁大双眼，你会有许许多多的发现；放飞心灵，你会有活泼新鲜的感悟。

单元七：受夸赞的，当然是好人好事。所以，这篇文章必须写出他(或她)所具有的好品质。好品质是通过具体事件、具体行为表现出来的。在记叙文中，具体地描写比空洞地介绍要强十倍!在具体的描写中，尤其要注意动词的准确使用，那会使人物的思想、品质鲜明地表现出来。这篇文章还要注意题目中的“大家都……”可以是“他”(或她)做好事时，在场的众人都夸他(或她)；可以是事后，很多人夸赞他(或她)，也可以采用倒叙法，在文章的开头，出现大家对他(或她)的夸赞……如果文中的事件发生时，没有别人在场，一定要交代大家是怎么知道的。

单元八：自由表达要善于运用积累的语言，内容积极向上

四、抓住题眼，学会审题

１、以园地七“我敬佩的一个人”为例子，学会如何审题，找题眼

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息的叔叔……选择其中的一位，通过具体事例，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。

（引导学生把“写身边的人”，“通过具体事例“，“敬佩”等关键词找出来，引导学生如何审题，抓题眼?归纳方法：一审“写什么” ，二审“选材范围”，三审“具体要求”。）

２、实践如何审题

（举例子）在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。写一篇习作，注意把事情经过写清楚，把得到的启示说明白。

五、巧用素材，构思文章

（一）奇思妙想，开启心路

 1．师：写人，就是要通过具体的事例来表现任务的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让“我”敬佩？

2．学生发言，老师归纳：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

3．请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。

4．师：同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要钻则意见拾金不昧的事例来写。这种方法就是：人物特点→具体事例（先概括后具体写人）

5．师：对于一个人来说，在他身上还有许多许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如我们要写人是一个同学，你佩服他能歌善舞，你应该通过具体的事儿，让别人读了特别感动，这样写出来的文章才是好文章。怎样才能写好具体事例呢？或者说应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。

6．学生交流，老师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。

 （二）回忆素材，完成片段

1、引导学生回忆本学期习作中用到的素材（老师出示部分学生习作中摘录的素材）

2、试用积累的素材完成新的作文命题

（学生以四人小组为单位合作探究，在领到老师的任务后，讨论并准备汇报）

老师准备的题目有：

²  就环保问题，联系生活，或展开想象，写一篇文章。　

²  看下图，你一定浮想联篇，请写一篇习作，记下你所想。

²  写写自己对时间的认识，谈谈自己的想法和启发。

²  《我          的人》

²  《我最喜欢         》

²  《二十年后的          》

（四人小组讨论并汇报，师相机点评）

4、选择一个题目说说审题思路及选材思路

5、片断练习　

根据题意，就你所选的素材，写一个100字左右的精彩片断。（学生练笔）

六、交流汇报，整体小结

1、学生汇报本节课的收获

2、师相机小结

 

第二篇：人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

整理和复习

——三角形

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元《三角形的整理和

复习》

教学目标:

1、通过归纳复习，加深对三角形有关知识的认识。

2、通过自主探究与合作交流，引导学生巩固所学知识，加深对所学知识的理解。

3、通过不同知识点检测，对学生动态分层为趣味组和智力组，设计分层练习，

使不同层次的学生在最近发展区得到提高。

教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点： 如何有序整理知识

教学过程：

一、回忆梳理 构建网络

果园拾知游戏——请同学们以小组为单位在练习本上把这个单元的知识归纳整理，请一个小组到黑板上整理。

小组合作，教师巡视指导。

三角形特征、各部分名称及字母表示 小组汇报，教师小结。形成知识结构网络三角形稳定性 三角形任意两边之和大于第三边 按边分类

三角形的整理和复习三角形分类按角分类

三角形内角和

图形拼组

二、典型例题 沟通联系

（一）复习三角形的特性，出示判断题，错的请说明原因

1. 任何三角形都有三条高和三条底边。 （ ）

2. 由三条直线围成的图形叫做三角形。 （ ）

3. 三角形不容易变形。 （ ）

4. 我能画一个边长分别是4厘米、3厘米、5厘米的三角形。 （ ）

5. 有一个等腰三角形的腰2分米，底3分米。（ ）

（二）复习三角形的分类

1. 等边三角形按角分类一定是（ ）三角形

A．直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形

2. 有一个锐角是45°的直角三角形按边分一定是（ ）三角形

A.等边三角形 B.等腰三角形

3. 直角三角形，一个锐角30°，另一个锐角（ ）°

A. 40° B. 50° C. 60°

4. 有一个角是91°的三角形按角分是（ ）三角形

A．直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形

评价第2题：请一个学生说明论证这个三角形按边分是什么三角形？

教师小结：三角形有两种分类标准，“有一个锐角是45°的直角三角形”按角分是直角三角形，按边分是等腰三角形，因此，对于一个三角形的分类，我们要从角和边两个方面考虑。

（三）复习三角形的内角和

红领巾的顶角是100°，它的两个底角分别是多少度？

三、知识应用，能力拓展

1、填空。

（1）以AB为底，高是（ ），

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以AC为底，高是（

人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

），以BC为底，高是（

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）。 （2

人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

）°。

（3）一个三角形中，两个角的度数分别为40°和30°，另一个角的度数是（ ）

这是一个（ ）三角形。

（4）我是一个等腰三角形，顶角120°，我的底角各是（ ）°，我又是（ ）三角形。

（5）我也是一个等腰三角形，底角50°，我的顶角（ ）°，我又是（ ）三角形。

2 ）。

根据（ ）：

A、四边形容易变形 B、三角形的稳定性 C、三角形两边之和大于第三边

3、莉莉很快要上小学了，她选择哪条路上学最快呢？（ ）

人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

莉莉家

学校

童童家

A、从莉莉家经童童家到学校 B、从莉莉家直接到学校。 根据（ ） A、三角形两边之和小于第三边B、三角形的稳定性

形两边之和大于第三边

4、根据左边的描述，找出右边的朋友。

有一个直角，有两条边相等。 锐角三角形 只有两个锐角，没有直角。 直角三角形

三个角相等。 钝角三角形

没有直角和钝角。 等腰三角形

等边三角形

5、在能拼成三角形的各组小棒下面画“V”。（单位：厘米） （1） （2）

3 3

5 3

3 2 （4）

2

3 6 3 5

6、根据三角形内角和是180度，求出下面两个图形的内角和。

四、小结质疑。

回顾我们今天复习了什么知识，你又有哪些收获？

人教版四年级数学下册第五单元整理和复习教案

、三角 C （

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