小学数学名师工作室工作计划

榆林市第七小学 XXX

 根据榆阳区教育局文件精神，在教研室的引领下，特制定工作室工作计划：

一、工作目标：

工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。

二、工作原则：

1、坚持在教育局领导下，开展好各项活动。

2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，实现教研成果与全区教师共享，促进教师的全面发展。

3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程的改革与发展。

4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。

三、主要工作：

1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态，参与指导小学数学新课程的改革与实施。

2、研究小学数学学科发展动向，积极开设各级公开课，并组织研讨活动。

3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。

4、培养工作室新成员，引领一批优秀教师参加教育科研工作。

5、开辟小学数学名师工作室网站，实现优质教育资源共享。

四、工作措施

（一）健全工作室管理制度

1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，培养高尚的师德，提高教师专业素养。

2．完善工作室管理制度。

3．把日常工作作为切入点，形成工作室成员特有的工作模式（学习――实践――反思），作为工作室成员提升的主要方式。

（二）加强学习，形成研究思路

1．倡导自主学习。

根据工作室的研究主题，推荐书目等，要求每人认真学习，撰写读书笔记或心得。

2．倡导读书文化，开阔视野。

工作室做好读书的宣传发动工作，定期为成员推荐阅读的书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合，向工作室网站上传读书心得（读书笔记：摘抄、索引、体会、感想）。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。

3．形成研究的文化

（1）以目标为导向：工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”，“自由”是所有人追求的一种境界，学生也不例外，怎样让学生自由地学习数学，自然地成长，是每个教育者应该思考的问题。（2）以学习提高认识（3）以课堂教学为主阵地：创建以课堂为主线的实践范式。

（三）经常交流研讨、引发更多的思考

1．建设网站，资源共享。

作好网站的维护与建设工作。以网站为依托，整合数学新课程教材资源、教学实施经验资源、数学新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，提供资源共享的平台，推进数学优质教学资源的应用。如整合新课标现行各版本数学教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、数学实验探究资源等。真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

2．积极宣传，扩大影响。

（1）通过观摩公开课、案例剖析、经验交流等方式，初步探索“：自由发展的数学课堂”的教学策略。

（3）开展与其他名师工作室的联谊互动。

（4）加强工作室——学校之间的联系，继续探讨工作室如何更好地服务于所在学校、所在地区的教师专业成长问题，使工作室成为学校数学教学的生力军。主动带领所在学校与本地区的青年教师开展教学研讨活动，指导他们设计教学预案、撰写教学反思案例。

（5）依托教研室，联合开展数学教研活动。

具体工作安排

1．制定工作室工作方案、工作计划。

2．学习名师工作室计划和考核细则。

3. 确立论坛教研主题，组织参与具体研讨，汇总整理论坛问题，形成问题库。

4. 筹建工作室网站。

5．读书论坛。

6.参与课例大教研活动，组成名师评课团队。

7.学员风采展示活动。

8.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。

9.名师工作室一年工作总结。

 

第二篇：东胜区第九小学数学工作室工作计划

东胜区第九小学数学工作室工作计划

20XX-20XX学年

 一、指导思想：

　　以学校教科室教学工作计划要点为指导，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

二、工作目标

1.开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平.

2.倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长.

3.积极参加区,校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光.

4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.

 三、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师的业务能力和理论水平。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们继续以学习新课标为主要的学习内容，要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。鼓励教师进行相关理论学习和研究，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，鼓励教师积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

 （二）教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

  （三）积极开展教研活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期结合上学期期末成绩和试卷中存在的问题，进行讨论，认真分析，总结经验，发现不足，对就今后的教学提出相应的改进措施，从而缩短与同行的差距，使数学成绩整体再上新台阶。在工作中，把重点放在常规的教学管理上，严格按照学校的工作思路，加大对教案和作业的检查力度，按课时备课，力求体现学生的主体性，重视教学过程的反思。作业按课时批改并加适当的评语。教研组统一组织听、评课不少于十次，承担各种校内外公开课。教师人均听课不少于20节次。同时要更好地发挥备课小组的功效，确保每周一次的教研组活动，做到有计划，有内容。参照学校的要求上好示范课，教师相互随堂听课，争取教研组优秀课率有更大面积地提高。

  （四）培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(6)抄题习惯：一抄二对。

(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

附本学期工作安排表 。

教研工作具体安排：

说明： 1. 以上活动随着学校的变动而变动 。

2．每周三下午第一、二节课教研活动。

东胜九小 数学工作室

20XX年8月20

20XX年——20XX学年度

数学工作室计划

东胜区第九小学

20XX年8月20日