2012-2013学年度七年级下学期班主任工作总结

七年级（1）班 柏保书

作为七年级（1）班的班主任已经是整整一年了，在这一学年里，我有太多的感慨和收获。可以说无论是从个人成长还是班级的管理工作上都有了一定的进步，也积累的很多宝贵的经验。现在能和学生们进行自由的交流，从最初的摸索状态到现在能够及时的了解学生们的动向，及时的解决以前看似很难的问题，我觉得我在和七年级（1）班的孩子们一起成长，在不断地变得稳重，成熟，能够坦然的处理一些事情。

起初的时候我还是那么的惧怕班主任这一份工作，现在想想觉得还是一份很具有挑战性的工作。在这一年的班主任工作中我有自己觉得成功的地方，当然也有很多不足和缺点。

成功和收获：

一、我班快速成长起来一支强有力的班干部队伍。他们的工作态度积极认真、负责。无论是班级的卫生组长，课代表、还是值周班长还是班级里的其他班委，都能起到积极地带头和组织作用。开始的时候他们不愿意接受班委这个工作，觉得浪费时间，没有什么意义，经过我多次的劝说，和在班级管理工作中给他们足够的机会来发挥他们的特长和作用，慢慢的他们的工作态度就发生了明显的变化，在学习和班级管理上也积极配合学校和老师，甚至能自己处理一些事情，的确是老师的好帮手。

二、班级的集体意识明显的增强，团结意识也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。让我最欣慰的一件事就是家长来开家长会的时候都说：“孩子在初中刚上了几个星期就比以前懂事多了”，我知道在平时的教育中起到一定的作用了，这是我的收获，我比家长更是感到喜悦。曾经在学校活动，运动会，演讲比赛以及各项活动中都取得了很好的成绩。而且最重要的是他们知道了学习的重要性，有了班级荣誉感。在老师和学生们的努力下，班级的成绩有了很大提高。这是学生们在成长的见证。

三、对于我个人来说，这无疑是一笔不小的财富。我个人的能力也得到了锻炼，知道怎么和身边的老师交流，怎么与自己的学生交流。在他们成长的同时我也得到了很好的锻炼，可以说这是我收获的第一笔宝贵财富。 当然这其中更多的是：还有很多值得我注意和提高的不足和缺点。 1

首先我班级的管理工作上没有自己的一套完整的方案，无论是在班级管理还是教学上都不能做到游刃有余，还是缺乏对学生们的心理动向的了解，还需要向经验丰富的老师多学习和请教。

其次，在平时的工作中，不能做到处处抓细节，在各项工作中不能形成自己的一套完整的方案来。有时都是空有理论，不能付诸实施，没有完整详细的班级管理规章制度和奖惩制度。

再次，无论是在教学还是在班级管理方面，缺乏的是韧劲和耐力以及万能的经验。这就需要我在平时的工作中多学习多积累，抱着终生学习的态度来不断地充实自己。

总之，这一年的班主任工作让我收获甚多，也让我很期待，更想能把自己空有理论的计划付诸实施。

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第二篇：20xx年下学期259班班主任工作总结

20xx年下学期259班班主任工作总结 ---------宋 涛 光阴荏苒，在过去的一学期里，我担任高二259班的班主任，并担任四个班的地理学科教学，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。作为一名年轻教师，在班主任工作中，有很多地方都要向别人学习，也就没什么经验可谈，现在我就说说这大半学期以来，我当班主任的感受。

一、 班况总结

基本情况：全班共有61人，男生21人，女生40人，总体来说整个班级学习习惯，学习方法都有待改进，由于女生多，偏科现象较为严重。利用班会课的时间，我经常将其他优秀学生的学习经验与班上学生共同分享。高二是一个特殊时期，忘记当初进高一时的信誓旦旦，欠缺高三时的一鼓作气，所以我在各方面我经常给学生鼓励打气，告知学生坚持下来，高三的步伐会更大。

二、 充分利用每周一班会

先做人，后成才。教会学生怎样做人是最重要的，要培养学生良好的道德品质，对于每周一次的班会，我每次精心准备，突出主题，如高中生的人际交往、高中生的学习困扰与方法、异性交往等，对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并充分利用课余时间和有关问题较大的学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养活跃、奋进的班集体。

1、班干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手，所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任应帮助班干部竖立威信，指导他们的工作方法，严格要求他们，还要培养班干部之间的团结协作精神。

2、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班的实际情况，拟定全班的远近期目标，让每一位学生都明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后要引导每一个学生拟定切实的个人远近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人的进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。利用教室后面黑板的空白，我让学生将目标写了下来，贴在了后面黑板上，并以此来提醒学生认真学习。

3、激发学生的竞争意识，分组自我管理

竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内掀起了一场激烈的、持久的竞争活动。这是“互助、友好”的竞争而不是“敌视、保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。本学期我实行班级小组制度，公正公平分组后，制定一系列的评比方案，极力激发小组与小组的竞争意识，让他们知道“山外有山，人外有人”，永远都不要满足自己的现状，还设立定期评价制度，让学生明白近期的优缺点何在，在班上居于何等位置，从而增强进取心和自觉性。

在期中考试之后，我在班上推动了“一对一”的竞争策略，让学生自己找一个竞争对手，并用一张表格写下来，贴在后面的黑板上，在班上形成一股你追我赶的学习氛围。

四、 积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

在班级建立学习互助小组，充分发挥成绩好的学生的榜样作用，以好生带差生，通过互助的方式促使差生，偏科的学生取得进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

五、 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、积极开展各种文体活动。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我有这样一个做事原则：“要么不做，要么就很认真地去做！”在运动会、篮球赛、跳绳比赛、元旦才艺展示，我都让学生严格按照这样的原则来行事，既然要开展这样的活动，就要做到自己的最好。学生都非常的认真负责，在这些活动中，我们也取得了优异的成绩。

七、工作反思

面对的学生毕竟还是未成年人，不能放手把所有的事情都让他们自己去处理，再怎么自觉地学生，在有些问题的抉择上还是欠成熟的，放羊式管理是行不通的，在尊重学生的前提下，对学生要严格要求。是人都会犯错误，更何况还是十五六岁的学生，当他们犯错时，要以宽容的心来对待，讲究方法，讲究策略。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的确是那一份份充实，那沉甸甸的情感，我会将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。