良好的师德从点滴做起

前马小学

教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。良好的师德需要教师终生修炼。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特

别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人

才。

 

第二篇：关于师德

“立师德、转作风”师德教育总结

一、高度重视，加强领导和组织管理

我校在接到区教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心，并且把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，多出成效，多出经验，使活动真正为教师服务，切实提升教师的职业道德素养。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，更是学校德育工作的实施者和孩子们健康成长的引路人。师德师风状况关系到学校教育工作状况和孩子们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。

在会上，成立了以党支部书记为组长的领导小组，各条线领导深入到老师中间，组成学习小组。引导全体教师首先进行自查，并认真学习温家宝总理20xx年9月9日在基层教师代表座谈会上的讲话精神，《教育部中小学教师职业道德规范》、《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》、我园《师德十不规范》等相关内容，向其他老师做出表率。

二、明确加强师德师风建设的重要性

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。会上，园长传达了区教育局通知精神以及我园制定的师德师风主题教育活动计划，引领全体教师认真学习计划，明了进行师德师风的主题教育活动的重要性。

经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在孩子们面前树立“老师妈妈”的形象，既是妈妈无微不至的关怀孩子们的生活，又是老师恪尽职守的关注孩子们各方面的发展；在家长面前树立“最可信赖的人”形象，使家长放心、安心的把孩子送到我们手中；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

为了有效的落实计划，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习、大组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破，并取得一定成效：

（一）自主学习阶段

学习教育活动开始之初，我园全体教师首先签订了遵守园“教师十不规范”的承诺书。然后将有关学习材料挂在校园网内，采取年级组学习，个人思考，撰写学习心得的形式开展。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，还有温家宝总理20xx年9月9日在基层教师代表座谈会上的讲话精神，《教育部中小学教师职业道德规范》、《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》、我园《师德十不规范》等，并结合我园教师中的先进事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。

（二）大组分享阶段

接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。并且，我们还通过围绕“在当前社会主义市场经济条件下，如何当好一名人民满意的教师”的主题进行的中心讨论会以及家长对教师进行“情感态度评价”等形式，引领广大教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了的教学氛围、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（三）交流展示阶段

然后，全园教师将个人撰写的关于参加此次师德师风主题教育活动小结上传至我园校园网，利用信息平台进行交流与展示，同时在校园网上宣传党员帮困助学先进事迹，并且，我们将汇总家长每月对于教师情感态度的评价选出服务明星候选人，进行网上评选“最佳服务明星” 。

以期通过多层次、多角度的探讨和交流真正把主题教育活动落到实处，使全体教师在交流中接受教育，在交流中共同提高。

（四）总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对孩子产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我园教师的整体素质，我们一定按照区教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

“立师德、转作风”师德

教

育

总

结

新街景贤小学