小学科学学习总结

一、对科学课程教学也有了新的认识：

1、科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂上，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”着意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，科学来源于生活，从生活中体会科学，学习科学。记得有一次授课过程中，我问同学们我们属于哪个洲这个问题，三年级同学异口同声回答：“沧州”。听了同学们的回答，我哭笑不得，知识来源于生活，也许孩子们日常生活太局限了，我们不能对他们要求太高，因为期望越大失望越大。

通过近期的考试来看，科学试题不仅仅局限于书本知识，更多的开放性试题层出不穷，使学生在学习过程中学会科学探索，通过科学探索活动，学生们对科学探索的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解决的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。这更需要老师的辅导与帮助。

二、对今后科学教学的思路：

首先，需要教师充实自己的知识水平，课前准备充足的实验器材，让学生从亲身体验中学好科学。其次，选好实验，让学生产生好奇心，积极鼓励学生做好实验。最后，让学生学会自己总结、陈述实验过程，锻炼自学能力。多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，让孩子们心中喜欢科学，爱科学。记得上学期《寻找蚯蚓》这一课，我布置的作业让学生们每小组准备一条蚯蚓，第二天上课时，有的同学抓了十几条蚯蚓，有的同学因为抓蜜蜂蜇到了眼睛，有家长帮忙抓蝎子的，有从家拿王八来的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了动物世界。

总之，在这次的学习中，我不仅在教学能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金乌足赤，人无完人，在教学过程中有一定的缺陷，例如，学生自制力差，需要老师耐心的教导。这一届学生中，许多同学的底子很差，许多字都不认识，在科学课上又充当起语文老师，进行教学、教导等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作为一名科学老师我会不断的寻找自己的方法教好这门课程。

 

第二篇：小学学习实践科学发展观第二阶段总结

广兴学区支部学习实践科学发展观第二阶段总结

结合镇党委的统一部署和我校实际，在学习实践科学发展观活动的第二阶段中，我们坚持全面检查与重点检查相结合，开放检查与集中检查相结合，集体检查与个人检查相结合。通过召开专题组织生活会、座谈会、发放调查表等形式，广泛征求到一些建设性的意见和建议。针对存在的问题，我校认真分析了问题存在的原因，明确了整改的方向，提出了整改的措施，并坚持边学边改，边查边做，将学习与实践有机结合起来，使学习实践活动取得了较好的成效。现将有关工作总结如下：

一、认真开展学习活动，提高思想认识水平

活动开展以来，我校采取集中学习与分散自学相结合方式，重点学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等重要文献，以及党的十七大和中央、省、市、区委一系列重要指示精神，先后组织教师听取了镇党委组织的市党校教授所作的科学发展观的相关专题辅导报告。除此外，还要求党员教师带头自学有关书籍，并要求作好读书笔记，写好心得体会，每人不少于两篇。通过学习，支部们普遍认为科学发展观讲得好，讲得实，感觉自己的心胸开阔了许多，对社会发展方向有了更清晰的认识，触动了自己反思的神经。

二、扎实进行检查分析活动，发现问题，正视自己，明确方向。

我们认识到，科学发展观学习与实践应该从党员和行政抓起，因此先后召开了党员民主生活会和行政民主生活会。大家打开天窗说亮话，敞开胸怀讲真话，扎扎实实开展自我检查活动，查思想漏洞，查工作作风。通过民主生活会，大家形成了许多新的认识。

如：和谐校园的生存与发展，教师是根本，领导干部是关键。建设和谐校园必须要加强领导班子建设。我校领导班子带头开展“ 学习实践科学发展观”的学习活动，坚持在科学发展观的学习上走在全体教师的前面，用科学发展观来指导学校各部门的行政工作，真正实践“执政为校、质量立校、特色兴校”。首先，领导干部，特别是主要领导要用自己的实力、活力、魅力去影响带动全体教职工，要任人唯贤，率先垂范，容人容事，尊重教师，用人之长，容人之短，淡化权力意识，增强民主意识，分层管理，权责到人。

其次，每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取，做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为教师做出榜样，以榜样的力量影响人、凝聚人，注重建立和谐的人际关系，并使之内化为教职工的工作热情和前进动力。同时班子成员也要相互尊重，以诚相见，各尽其职，合作互助，维护班子内部的和谐团结

第三，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，要做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，以品格取信教师，充分发挥领导的非权力因素的影响，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念营造融洽、和谐的人际关系和民主、平等、团结、尊重的校园环境

三、广泛征求意见和建议，扩展参与面，拓宽工作思路

根据区镇党委学习实践科学发展观领导小组的部署和学校的实际，召开了专题教师代表、家长代表、学生代表座谈会，向师生下发意见征求表，听取意见和建议，查找我校教育教学工作中存在的主要问题，例如：

1、学校的各项管理制度要进一步完善；在进行制度管理的同时，多一些人性化管理；

2、教师们爱岗敬业，但学校还要进一步加强教师职业道德教育；

3、学校行政要多深入师生、多亲民、多了解师生及家长的呼声，真心实意地为教师、学生和家长排忧解难，工会工作更要深入群众、多与群众交谈；

4、教职工队伍建设力度还不够，只注重层面工作；备课组的作用，骨干教师的示范作用没有充分发挥。

这些问题，为改进工作作风，提高管理效益，推动工作进步提供重要参考。

四、坚持边学边改，边查边做，将学习与实践有机结合起来

开展以身边的事教育身边人的活动。如利用周一教师例会进行了两次“快乐聊吧”活动。一次以“说说办公室的故事”为主题，讲述了一楼和二楼两个办公室中老师们如何以老带新相互关爱的感人故事；另一次以“名师光辉照耀我”为主题，交流了老师们学习的情况。

完善青年教师的培养机制，积极为青年教师的成长搭建展示平台。召开了优秀青年教师会，一是为他们鼓劲；二是给他们提出了明确要求，让他们明确努力方向；三是分配了具体的工作任务，担当责任。举办了讲座，建立学校名师工作屋，开展师徒结对活动。

加大推动教师发展的工作力度。学校行政坚持深入老师和课堂中参与集体备课及听课评课，帮助发现问题，寻找解决问题的方法，提高教师专业素养；在全校范围内开展读书活动，营造阅读氛围，树立终身学习的学习理念。加强办公室文化建设，促进教师团结协作。

组织老师外出参观学习，提高工作水平。学习先进经验，召开家长会，收到了良好的效果。组织老师分别去实小、育红等地学习，带回了许多好的经验，为教育教学注入了新的活力。

通过深入学习实践科学发展观活动，我校全体教师进一步提思想觉悟，并着力把不适应、不符合科学发展观的思想观念统一到学习贯彻发展科学观上来，联系实际，务求实效，并按照我校与全局、当前与长远结合的要求，分类研究解决影响和制约科学发展的突出问题，把力量凝聚到完成我院各项任务上来，把行动落实到全面推进我校改革发展上来，以科学发展观为指导，努力实现我校工作又快又好发展。

广兴学区支部 20xx年x月x日