“体育艺 术2+1项目”班级工作总结

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重要项目工程。其目的是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，达到终身受益的目的。根据《金坛市教育局关于区域性推进“体育、艺术2+1项目”的实施意见》（坛教字[2008] 号）文件精神，我们学校被定为试点学校，要求在试点一年以后在全市进行推广和经验介绍。所以任务比较艰巨，但是我们没有因此差产生畏难情绪，把能作为试点学校作为一个光荣的事情。全校师生积极行动起来，制定活动的细则，安排活动的时间，尽管时间比较紧迫，又由于场地的限制，所以面临着许多的困难，但是先活动起来再逐一解决困难是我们提出的口号，作为一名体育教师，在活动中理应身先士卒，全力以赴，下面是我班参与活动的一个总结：

一、改变观念，提高认识

“阳光体艺2＋1”工程是指学校尊重学生身心健康的基本规律，尊重学生人格和个性发展，组织丰富的课内外体育和艺术教育活动，使每个学生在九年义务教育阶段能够基本掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。同时挖掘学生的潜能，培养自信与合作的交往能力，增强体质，保障身心健康成长。态度决定一切，做一件事情之前首先应该做好心理准备，加强对活动的认识才能真正地投入进去，否则只能做表面文章，学生体质下降是早就提出的问题，作为体育教师感觉尤其明显，所以国家颁出这样的政策，对于千万学生来说是件大好的事情，能让学生从繁重的课业负担解脱出来，走向操场，锻炼身体才能更好的投入学习，也能让教师得到一定的锻炼，对于这样利国利民利师利生的事情所以我们理应认真对待，我切实地把这样活动当做自己的事业来做，始终认为能把学生的体质练上去是我们的本职工作也是我们的义务。

二、加强自身业务的学习和提高

有了心理准备还是不够的，要把这样的事情做好，首先要充实自己的知识，提高自己的业务水平，才能有能力指导学生，羽毛球我经常打，但是如何把技术理论讲解清楚，如何把技术传授给学生我就必须把有关的知识进行梳理和细化，我就根据自己的情况加强了羽毛球的技术技能的学习，通过上网查资料，收看教学的视频，切实地加强了自己有关羽毛球的理论水平。为我以后的训练打下基础。

三、精心组织，抓实抓牢

作为体育教师要帮助学校制定有关的活动细则，制定调查表，统计学生的名单，制定活动的项目，所有的事情都要从头开始，加上我们学校的场地过于狭小，所以每周的活动都必须要做好精心的准备才能保证活动的正常进行。我负责的羽毛球一共加起来有20多人，人比较多，参与培训的教师也没有多少经验，所以我都是把一些材料下载整理好，需要考核的内容和标准都一一列出，把材料准备充分交给参与培训的教师。根据不同年级和水平平均分成10个组，然后根据教师的情况分给到不同组，这样就有利于不同水平的学生的共同进步。我同时还要

对教师进行一定的培训，给教师培训是个难题，教师的时间比较紧张，所以都是在课余时间进行交流。活动的时候还要机动地安排每个培训组的练习的场地，负责对每个场地进行指导，陪学生一起参与练习。

排球是我们的传统项目，所以我们每周都有排球课的内容，作为学校的排球教练，任务更是艰巨，编写教材，精心地进行训练，我负责四年级两个梯队的建设，训练的任务比较繁重。但是我没有埋怨，我知道这是一件必须做好的事情，所以精心组织从细从严。每次活动课都要做到“一全”、“三定”、“五有”：一全：全班学生参与。三定：定时间、定地点、定辅导教师。五有：有计划、有组织、有主题、有检查、有讲评。

四、积极地组织评价

“体艺2+1项目”强调测评学生的智能、技能和体能发展水平，测评时要用发展的眼光去激励学生，测评的主要目的在于怎样帮助学生，并有责任为学生提供有益的反馈，所以我同几个教师决定在学习一定的时间就进行一次考核，让学生看到自己的进步和差距，更有利于学生的进一步提高。我在考核前就制定好考核的表格，考核的标准和考核的细则。将测评结果及时反馈给学生，在教师、家长帮助下，指导、鼓励学生进行自我反思，及时调整目标，再练再测，不断进步，被评为考核优秀的学员给与对内表彰和全队面前进行表演的机会。也有被选拔为校队的资格的机会。

五、善于总结与反思

一件工作在经过反思和总结的基础上才能有所进步，所以我每过一段时间就主动地和参与培训的教师交流，询问出现的问题，共同商讨解决的办法。由于场地的限制和器材的不足，我们制定了相关的策略，确保活动正常有序的进行。活动的举行也促进了科研的进步，为课题积累了很好的资料，多次在课题组交流，撰写的论文也多次在省级中获奖。

六、存在的问题和努力的方向

活动的举行很顺利，学生也因此得到真正地发展，但是同时也伴随着不少问题，当然问题就是我们需要改进和努力的方向，主要的问题：由于场地过于狭小，学生拥挤在场地上，相互之间干扰比较多，相互的小碰撞时而出现，加上天气如果不好，羽毛球很难正常地开展，所以在解决场地和天气的因素上面我们还要研究对策，加强理论指导和实践相结合是我们以后要走的路。

我们的活动还刚刚开始，面临的困难和任务都会很重，但我们会满怀信心去迎接挑战。也许今天我们的孩子还缺少与别人比试的勇气，相信明天他们会用健康的体魄与全面的素质信心满满地站在全新的起跑线上。也许我们的今天的成果还不是很诱人，但我们相信不久的将来孩子们会有一个健康的体魄面对生活的挑战。

“体育艺 术2+1项目”工作总结

四年级二班

2011.11

 

第二篇：绿小体育艺2+1总结

“体育、艺术2+1”活动总结

——合肥市绿怡小学

实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》,是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。依据我校《 “体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在学校教育的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本年度开展体育、艺术工作情况作如下总结：

一、基本情况

我校是体育传统项目学校，也是足球特色学校、首批全国校园足球布局学校。“体育、艺术2+1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，需要全员的参与。自学校开展活动以来，按照学校要求体育组全体教师严格依照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格管理，改进教学方法，提高学生参与活动的兴趣，关注学生的个体差异，逐步提高学生自学、自练、自控、自调、自测、自评等能力。让学生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信心，磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

我校本年度开展的“体育、艺术2+1”项目活动主要有：足球，踢毽子，单人、团体大小绳比赛，冬季长跑各种比赛活动， 根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，

使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。如：一二年级跳绳主要以短绳单人跳练习为主，四五六年级跳绳将以长绳集体配合练习为主，在提高学生耐力、弹跳、协调性等素质基础上，培养学生团结、互助等优良品质。

为了更好地实施体育艺术2+1项目，我校今年开展了形式多样的艺术活动。五月上旬举行了第四届器乐比赛和第五届校园歌手比赛，共有五十多位学生参加了比赛；五月下旬我校还举行了“迎六一”文艺汇演和学生书画展，各个班级均有节目和作品参加。另外，为了让更多的学生参与到艺术学习中，我校从三年级开始在音乐课上加入竖笛教学内容，并开展了竖笛、舞蹈、鼓号队、科幻画等兴趣小组。

二、主要做法

我校将“体育、艺术2+1项目”的实施与课堂教学相结合；与课外活动相结合；与大课间活动相结合；与展示、竞赛活动相结合。 活动主阵地放在了课堂内，通过课堂教学有效去推进活动（每周有一节足球专业技能课），配合开展丰富多彩的体育节（足球节）、阳光体育长跑、大课间、各级竞赛（校园足球联赛、运动会、三跳比赛、越野赛跑等）扎实、有效地开展体育活动。这些活动丰富了学生课余生活，最终形成生动活泼、生机勃勃的校园体育氛围。具体做法有：

1、合理安排，加强监督管理，确保活动安全有效的开展

结合校园实际条件，学生一天的活动要切实落实，确保学生每天的运动落到实处。（1）、每周一、二年级体育课4课时，三—六年级体育课3课时（2）大课间活动30分钟（广播操、创编操、放松操、特色活动）、上下午眼保操（各5分钟）（3）每周四下午第三节课(兴趣组)40分钟。各时间段分工明确、责任到人，做到有组织、有计划、有保障，严格管

理、组织严密、安全有序、内容丰富、学生有兴趣、积极参与，通过丰富多彩的体育活动，切实提高活动质量和学生的体质健康水平，确保学生活动安全、有序的进行。

2、课内结合课外，有效促进运动兴趣和技能形成

我校运动场地有限，现具备200米跑道操场一个，足球场地一处，乒乓球场地两处，若干活动场所。通过体育组教师商讨和考证，最终选取一些可操作的活动进行：如：（1）跳 绳：长绳、短绳、踢毽子（课间、大课间进行）。（2）田径队：50M跑、立定跳远、掷实心球（体育课进行）。（3）球 类：足球队（课外活动、运动队训练），乒乓球、羽毛球（课堂内外结合）。

我校的足球特色活动在学生活动中具有非常广泛的基础，充分发挥了学校体育课、兴趣小组、运动队的作用，指导教师由专业结合任课教师利用学生兴趣以学校、区体育、艺术展示比赛等活动，通过认真制定活动计划和参赛活动安排，加强学生技术的指导，来促进学生兴趣和技能的形成，提高学生的技能水平和欣赏能力，抓好学生的基础普及，切实做到了活动的实效性。利用体育课堂，教师帮助学生学会各种技巧，如：跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球等等，学生们利用课余时间在校园、家里练习，充分感受到运动的乐趣，也掌握了一、两种运动方式，能主动、自觉参与运动。

3、结合各项竞赛活动，让学生技能提升

学生学会了运动，还得有展示的舞台来让他们发挥，校园提供了机会。如：每年的校园三跳比赛、越野赛跑、运动会、足球联赛、各项专门性比赛（广播操、队列队形）。通过比赛可以锻炼学生竞争意识，提高班级凝聚力，也可以有效促进学生练习积极性并提高运动技巧，获取一定的运动感受，为学生继续参与活动进而形成终身锻炼习惯奠定一定

的基础。还可以在比赛中了解一定的安全要求，知道怎么去参与竞赛、观赏可以保护自己，避免一些不必要的意外伤害事故的发生。

为了更好的开展艺术教育活动，学校领导高度重视，不但成立了领导小组，而且定期组织相关人员进行总结汇报。学校成立了合唱、舞蹈、竖笛、鼓号队等兴趣小组定时、定点、定人员，有记录、有检查，并提供学生展示的平台，如校园歌手比赛、器乐比赛、竖笛比赛等丰富多彩的活动。艺体科老师也经常在一起探索教学的新思路新方法，并不断通过网络和实地参观进行学习，最后通过表演、教学展示等检验活动开展的效果。

三、实施工作中存在的问题和困扰

由于体育学科是2+1活动的主体之一，体育活动自然是开展的丰富多彩，也让学生们受益匪浅。在具体工作中存在的问题和困扰有：

1、特色活动需要的专业性教师欠缺，无法开展一些学生感兴趣的现代活动,如：健美操、轮滑等

2、训练器材损耗后补充不及时，造成训练难开展。

四、今后设想和努力方向

1、为应对今后的教育形式，体艺教师需要为自己设计长足的发展规划，以跟得上教学发展的要求。只有参与更多更专业的活动培训，拥有多种技能才能更适应教学的需求。

2、体艺组教师群策群力，多寻求一些趣味体育运动，让学生能更主动参与到运动中来。

在体育艺术2+1项目实施的过程中，我们发现部分学生家长甚至是个别班主任对活动的重大意义还不够了解，对活动的开展还不够支持。而且在活动实践中如何提高学生的积极性，提高教学和活动的有效性，

以及合理安排好与其他学科时间上的关系等等问题都是需要我们以后努力探索和解决的。我们相信，随着活动的逐步开展和各级教育主管部门、学校以及广大指导老师的共同努力下，体育艺术2+1项目一定会成为惠及所有学生的伟大工程！

合肥市绿怡小学

2012-12-26