九间楼乡中心学校2012-2013学年第二学期双语

教学工作总结

本学期，我校有三个民族班都是双语班，二年级，四年级和五年级，二年级有4名学生，四年级有6名学生，五年级有8名学生一共有18名学生，教学的教师8人（其中中专1名，大专3名、本科4名），汉族教师2名，民族教师6名，HSK水平四级1个，五级1个，七级3个，八级1个； 带数学和汉语课的老师有3名 带语文课的老师有2名 带科学课的老师有1名 ，信息技术1名，体育1名，现在用的教学模式是模式一 （小学汉语，数学，科学，信息技术用国家通用语言文字授课，其他科目用母语授课）。

我校以邓小平“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”重要思想为指导，全面启动双语教育，整体探索适合我校校情的双语教学研究体系。现将我校的双语教育工作总结如下：

一、优化培养双语师资队伍

双语教学成败的关键在师资，针对师资现状，我们将双语教师的培训、优化作为头等工作。

1、开展校内外培训。

为了促进教师的汉语口语水平和双语教师的专业水平的提高。为了迅速提高双语教师的专业水平，还组织双语教师积极认真地参加市教科室的各项培训活动，以提高双语教师的专业水平和教学能力。

2、开展双语教师结对活动。

为了使双语专业课教师能迅速适应双语课堂教学，我们开展了双语专业课教师和汉族教师的结对活动，促进教师整体双语教育水平的提高。做到专业课的双语教师在教学中遇到双语方面的应该积极主动地与结对的汉族教师互相交流，共同探讨，并经常互相听课，以提高我校双语教师的教育教学水平。

二、积极创设双语校园氛围

双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，本学期期初就召开双语教师会议，商讨学校双语环境的布置方案。

1、校园外环境：

无论是墙面还是班级内板报的布置，都要让学生时时、处处看到双语、听到双语。板报布置的内容都是汉语的词汇、日常用语、诗歌、故事等。

2、人文环境：

1）结合校大队部的红领巾值日岗。让学生从跨入校门开始就真正感受到双语的气氛。

2）充分利用校红领巾广播站和校演播室定期播放双语广播和双语歌曲、双语故事、双语动画片活动等。

3）要求教师之间、学生之间、师生之间日常用简单的汉语进行交流，让学生时时、事事、处处看到、听到、使用双语。

三、扎实开展双语课堂研究

要想提高双语教学的水平，就必须努力改进课堂教学质量，我校专门成立了双语教师队伍，经常进行课堂教学研究，探索数学和科学等学科双语教学的基本教学模式、课堂评价方式与双语教学的异同等，积极开展双语教研活动，从而提高双语教学的质量。

四、丰富开展多彩的双语活动

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列丰富多彩的活动：双语手抄报评比、黑板报评比，双语班学生汉语演讲，写字比赛，数学口算比赛等，给大家留下了深刻的印象。

学校的双语教学工作取得了明显的成效，不管是学生还是老师各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我们还要不断探索，不断努力，在双语教学的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。

九间楼乡中心学校

20xx年6月8日

九间楼乡中心学校2012-2013学年第一

学期双语教学工作总结

九间楼乡中心学校

20xx年6月8日

 

第二篇：双语教学总结文档

双语学科组教研总结

本学期我们双语教研组各成员教师在校领导的带领下，认真做好双语教学活动，顺利完成预定目标。通过一学期的教育教学工作，使全校对双语活动的参与兴趣浓厚，学生的双语能力有了进一步的提高，现将所做工作总结如下：

本学期我校教研组及时召开教研会议，根据上学期工作中发现的问题、案例分析讨论，认真总结经验，切合各年段的实际学习情况指定出教学计划，和教学的重难点。要求各班双语任课老师针对本班学生能力发展情况、特点对症下药。经过一学期的学习，对双语有了一定的认识，本学期的重点是课堂规则的建立。在老师风趣幽默的课堂形式下不但要有学习的热情同时还要有学习的习惯。包括拿书的习惯，听课的习惯，回家预习和复习的习惯。这些对学生来说是需要着重养成的习惯。通过我校双语老师的认真努力，每个班的学生在习惯和口语能力上都比上学期有了很大的提高。在期末的能力测试上三年级一班和三年级二班都表现得很好。

模式二班的学生本学期首次遇到教材改革，教科书的形式发生了改变，教研组的老师及时做好家长的工作，同时帮助学生在最短的时间内适应新的教材。在新教材的内容中句子的学习内容大大增加了。实际的课文减少了，教师们通过改变教学模式减小了学习的枯燥性保护了学生的学习兴趣。增加了语句的练习为学生在大班学习大量汉语句子打下了基础。

今年的工作很重，面对众多的学生人数，即要做好日常教学工作又要做好衔接的工作，还要完成第六册的双语教学任务。两位年轻教师发挥自己的教学能力让我们的毕业班孩子掌握了更多的双语能力，让家长对我校的双语教学水平有了一定的肯定。

本学期双语能力测查中各年段表现都在原有基础上有了提高。各双语老师的业务能力都有不同程度的提升，有的老师还在家长开放日上向家长展示了自己的双语教学能力。我们全体双语教研组成员将在下学期继续努力，使双语教学成为我校有力的教学品牌，真正成为我校的特色教学活动。