加强理解沟通 争做阳光少年

曲堤镇姚集小学

一 、班会目标：

通过此次主题班会，使学生认识到理解沟通的重要性，学会与老师，同学交流、沟通。

二、班会准备：

1 、蒙眼布若干 2 、服务同学若干

三 、班会过程：

第一部分：

（一） 创设情景，谈话导入。

教师：同学们，大家在日常学习生活中有没有发生过矛盾？都发生过哪些矛盾，你们是怎样处理的呢？我们来看看这两位同学的故事？大屏幕显示情景。（也可提前录好影像。）

情景描述：下课铃响了，同学们都陆续从教室走向操场，准备做课间操，这时小伟无意间踩了小乐一脚，没等小伟说声“对不起”小乐就走了。做完课间操后，在楼道里小乐又故意踩了小伟一脚，扬长而去。

（二） 分析讨论，寻找症结。

大家觉得这件事是他们处理的怎么样？（引导同学充分的讨论，大胆发言说出自己的看法。）

1.小组讨论。

2.学生汇报本组学生意见。

学生甲:他不应走这么快。

学生乙:他不应再踩小伟脚。

学生丙:我觉得他们两个有过错。

??

3.教师点拨：

大家说的很好，关键是小乐错在没有弄清事情真相，认为小伟是故意踩他，冤枉了同学。之所以会造成这种结果，是因为他没有和同学沟通。

【设计意图：】学生实际生活中经常出现类似的问题，让课堂更贴近生活，唤起同学们的思考，引起同学们的兴趣。教会学生解决身边的问题。通过本环节引出同学们各种观点，教师引导同学们树立正确的价值观，增强同学们辨别是非的能力。

（三）拓展升华，提高认识

1.教师：怎样与别人进行沟通呢？这就需要架起心灵间的桥，你认为这座桥是用什么构建起来的？可以举例说明。

a.同桌讨论；

b.汇报；

学生甲：我认为人与人之间应坦诚相待。

学生乙：我认为人与人之间应相互理解，加强交流。

??

c.根据学生汇报、总结：（屏幕显示）

综合大家的意见与别人进行沟通的桥是这样构建的：

2.你觉得有了这座桥，会带来哪些好处？

现实生活中桥的作用是什么呢？它加强了两岸人们之间的交流，是人们交流的渠道。那么人们心灵之间桥会给我们带来哪些好处呢？

学生自由发言

教师小结：

你看，两个彼此不合甚至有敌意的同学，即使天天生活在同一个班级，甚至还是同桌，距离那么近，可是他们的心灵却有着无法逾越的鸿沟，都认为自己离开对方好远好远，这便是人们常说的“咫尺天涯”。你再看，我们的恩师或挚友，即使远在天涯我们也会时常想念他们，经常保持联系。

【设计意图：】此环节引导学生了解沟通的作用以及怎样与人进行沟通。

1. 自我约束，落实行动

班主任：既然心桥这么重要，那今后将怎样与他人架起这座心桥？

学生假设是开始的小伟与小乐进行对话。

【设计意图：】让学生尝试做到“知行统一”，把所受的教导进一步落实到现实生活当中来。在以后的生活当中正确的与同学、老师、家长等进行交往。

2. 敞开心扉，迎接阳光

1. 你曾经与谁发生过矛盾，现在以你自己的方式与他沟通，敞开心扉，消除隔阂。

2. 播放音乐，学生选择对象自主表达。

3. 出示儿歌小结。

人与人，多包容；心与心，要交流；

常关注，多沟通；遇事情，要冷静；

少摩擦，多和谐；家或国，乐融融。

【设计意图：】此环节是给以往有隔阂的同学提供一次沟通与交流的机会。给没有化解的或还不知如何化解矛盾的同学提供了一个很好的平台。鼓励全体学生参与，体现了学生是主角，互动明显，此环节也是本节课的重点。

第二部分

体验活动，人生之旅

要求：1 :在做体验的过程中，请每个人保持安静。不要议论、不要喧哗、不要鼓掌。

（1） 用心去体会、去感受。

（2） 活动中请同学们能积极配合，积极参与

（3） 帮扶者要切实负责好被帮扶的安全。

2 : 实验方法：

一对蒙眼者，一队帮扶者。两队一对一配合，帮扶者帮助蒙眼者走完规定的路程。两队配合中不能使用有声语言，只能用形体语言，共同体验这个过程，感悟这个过程。

（谢谢参与的同学，请大家给予掌声鼓励）

3：体验与感悟交流——引导：活动中，学习生活中与老师同学、

家中与父母、工作以后??

第三部分

生活珍珠 自我收获

1、 把感受、体验到的东西保存，它是人生的财富。

2、 生活中对老师、对同学、对父母、对朋友多些理解，多些沟通。我们的生活才会有更多的和谐，更多的快乐。

第四部分

结束：听歌曲《为了谁》（要求闭眼静思）

 

第二篇：主题班会：争做美德阳光少年

争做美德阳光少年

主题

树立良好文明习惯，争做美德阳光少年

活动目的

1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

准备过程

1、收集资料

2、布置黑板

活动过程

（一）班会开始

主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

（二）小品表演

1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天

2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天

3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室

4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中

5）老师气愤而去

（三）礼仪知识学习

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？

2、我们在学校内要做到哪些？

3、那我们在公共场合呢？

（四）讲故事《下课》

（五）现场采访

小记者：1、做自我介绍 2、现场采访

（六）小品回放 《上课》

（七）唱拍手歌《礼貌用语歌》

班任总结

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

《争做合格小学生》主题班会课教案

一、 教学目标 :

1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。

二 、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、 教学过程

（一） 谈话引入：同学们是二年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？

（二） 说一说，议一议

1、上课：

（1） 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

（2） 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

（3） 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

（三） 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四） 小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

(五) 引入：

课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心

（六） 表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

（七） 讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（八） 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（九） 你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（十） 总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来

小学生习惯养成主题班会教案

学习习惯养成教育主题班会班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。班会过程：教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，通过这些年的学习，你们把握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前预备好学习用品，静待老师上课。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（3）上课前，小红把学习用品预备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学

习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否把握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。

（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

6、预备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，专心记，炼就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识更丰富； 好习惯，我第一，健康向上有活力。