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新闻学毕业论文设计全套精华总结

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新闻学毕业论文选题技巧

毕业论文是完成大学学业的最后一个环节。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课

题和研究课题。选题是完成毕业论文撰写成败的关键。

第一，要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。一项毫无意义的研究，即是花很大精力，

表达再完善，也将没有丝毫价值。

第二，要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性的劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件

都是各不相同的，因此在选题时，还要结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。

具体地说，考生可以从以下三个方面来综合考虑：

首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，很难写出高质量

的论文。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。

其次，要有浓厚的研究兴趣。这样可充分激发自己的研究热情，调动自己的主动性和积极性，

能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。

最后，要能结合发挥自己的业务专长。每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作，发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大

有益处。

范文:

从《走进科学》看科教类电视节目的悬念设置

摘要：科教类电视节目要想得到观众的喜欢，首先要提高节目的可视性。中央电视台《走进科学》栏目的成功给予我们很大的启示，特别是节目中悬念的设置，一扫节目枯燥乏味的局面，同时也增强了节目中故事的曲折性，使观众在寻求答案和印证答案的过程中获得极大的乐趣和丰富的科学知识。本文从悬念设置入手，以《走进科学》为例分析了科教类电视节目中为什么要设

置悬念、如何设置悬念以及悬念设置要掌握的“度”等几个方面的问题。

关键词：科教类电视节目；悬念设置；渲染；曲折感

Abstract：Science and education kind TV program wants to win the audience's favour, must diligently enhance the program theinvisibility. CCTV program《walk into science 》column success gives us very big enlightenments, interposition being concerned about especially in the program, one sweeping monotonous dull program aspect, having strengthened at the same time also a program is hitted by the story zigzag , makes audience gain extremely large delight and rich science knowledge in the process of exploring an answer and verifying an answer to the program. The main body of the article takes《walk into science》as example, seting up from the suspense with the problem having analysed several aspects such as why they are going to interpose a suspense in science and education kind TV program , how to interposing the suspense and the suspense interposing "degree" needing to grasp

for the example 《walk into science》 starting.

Key Words: Science and education TV program; The suspense interposed;

Exaggerate; Circuitous feeling

引言

近两年来，央视《走进科学》栏目的收视率飞速增长，受到了越来越多的电视观众的喜欢，社会影响力不断扩大，在各类电视节目评奖中屡获大奖，多次受到党和国家领导人的表扬，已成为中国电视科教节目的一面旗帜。而用传统眼光来看，《走进科学》这一科教类电视节目属于高端人群的节目，难以大众化。事实上，两年前《走进科学》的收视率在央视的排名很靠后，处于被“边缘化”的尴尬境地，是什么让它“绝处逢生”？除了制作理念和观众定位的变化外，其中给人印象最为深刻的是悬念的设置。因此，本文以悬念的设置入手对《走进科学》进行深刻剖析以解

开其收视率飞速增长字谜，总结其中的一些规律，可供其它科教类电视节目借鉴。

一、科教类电视节目中为什么要设置悬念

“所谓科教类电视节目，是由电视台和电视节目制作机构摄制的、面向公众的、以进行科学

教育和提高公众素养为宗旨的电视节目的总称。它们以广泛的内容、多样的形式、承担着纪录科

技发展、普及文化知识及展示科学精神的高尚使命” ①。

科教类电视节目与其它类电视节目相比显得比较抽象、枯燥、乏味，它不可避免的专业性和说教性，使得不少观众对科教类电视节目敬而远之。那么科教类电视节目如何做到让观众在娱乐的同时又能学到科学知识，这是广大科教类电视节目制作者应该深刻思考的问题。“科教类电视节目如果没有从根本上进行突破，长此以往，在诸多电视节目的激烈竞争中难免会失去观众” ②。中央电视台《走进科学》栏目的成功经验告诉我们，悬念的设置在科教类电视节目的制作中占有

举足轻重的地位。《走进科学》为什么要突出悬念的设置主要有以下几个方面的原因：

1．电视制度的要求，提高收视率。

伴随着我国第一家电视台自19xx年的出现，电视管理一直到19xx年都是一种高度统一集中的公共管理机制，19xx年第十一次广播电视会议把广开财源和提高经济效益作为改革的方针之一，政府与电视台之间开始形成了全额预算管理、差额预算管理和自收自办的三种形式。19xx年提出了三年时间实现媒体自收自支的管理模式。实现事业单位的税收减免和企业单位的自我运营机制，采用事业单位和企业单位的双重身份，有利于实现媒体的国家管理，控制媒体的属性和发展方向，又可以以国家扶持的方式实现媒体的企业发展优势。要想提高传媒的经济效益，招徕更多的广告，首先要提高电视节目的收视率。科教类电视节目要想提高收视率，就必须摒弃

传统的制作方式，采用一种老百姓易于接受的方式进行创作。

2．迎合观众对悬念偏爱的受众心理

美国剧作家威?路特在《论悬念》中说：“戏剧性故事的讲述者运用更有诱惑力的技巧……来吊你的胃口……从广义讲，他埋下一颗炸弹，这颗炸弹可能是物质的，也可能是感情的，然后把它留到最后爆炸。就这样，他把戏剧中的能量释放出来，这种能量就是悬念。③” 总之，悬念是作家或导演在处理情节、设置冲突、展示人物命运时，利用观众对未来剧情(影片故事和人物命运)的关切和期待心情，在剧作中所做的悬而未决的处理方式。它通过人物性格刻画或者心理剖析来增强作品的艺术感染力，提高观众兴趣，集中观众的注意力，引导观众进入剧情发展。 从受众审美的角度来说，欣赏悬念被揭开的过程会给审美主体带来精神上的愉悦、心理上的快感，获得极大的满足。电视节目在叙事的过程中，通过一系列的已知情节的铺叙、蓄势、渲染，用悬念对未知情境进行冲突或抑制型表现，将引起受众对即将发生的未知情境的期待，谜底一旦

揭开，就会带来审美主体的欣赏快感，从而迎合观众对悬念偏爱的受众心理。

3．市场竞争的结果

“从市场竞争的角度来讲，悬念的引入是媒体激烈竞争的产物。激烈的媒体竞争不仅使独家新闻变得罕见而且连独家选题、独特的视角和独有的深度也变得稀缺。电视节目的竞争往往体现为表现方式上的竞争”④ 。这就使得许多电视媒体为了争夺有限的受众，在节目内容和形式上不断地出新、出奇，有效的借鉴其它艺术门类的做法，引入戏剧理论中的悬念，来吸引受众注意力、

提高节目竞争力。

通过以上论述可见在科教类电视节目中悬念设置的重要性，那么在科教类电视节目中可以通过哪

些方式来设置悬念呢？

二、科教类电视节目中如何设置悬念

“悬念是艺术创作中造成受众某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。因为悬念是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到受众始终怀着紧张情绪或关切心情迫切看下去的艺术效果 ”⑤。悬念的表现主要是依赖于对视听元素的特殊处理，造成观众在视觉、听觉上的悬念。视觉悬念产生于恰到好处的光线、色彩、镜头的运用。而

听觉悬念产生于有想象空间的音效、语言的运用。

悬念的设置一般有三个环节：第一、提出悬念，即提出悬而未决的问题吸引读者。第二、发展悬念，即逐步激起读者的求解心理。第三、解决悬念，即解决矛盾，揭示谜底。悬念的设置最

为重要的是要紧紧抓住观众的心理，知道他们想要什么，最期盼什么发生，也就是首先找准观众

的兴趣点，这也是一切悬念发生与设置的基础。

1．悬念的提出、大力渲染

悬念的提出是悬念设置的起始阶段，也是能否吸引观众眼球的重要阶段，一个悬念提出后要

对它进行大力的渲染才能起到这种效果，对悬念的渲染主要有以下这几种方法:

（1）利用主持人的语言进行渲染

在节目的一开始利用主持人的语言能够抛出悬念，并对悬念进行适当的渲染，从而提高观众的兴趣，集中观众的注意力，引导观众进入剧情发展，让观众在揭秘的过程中得到乐趣。例如中央电视台《走进科学》的《夜半鬼声》这期节目，主持人在介绍老向家里发出奇怪声音的同时，把老向家所在地方的丰都鬼城的传说联系起来，主持人引用当地人的传说：“白天人上街，晚上鬼赶集”，此话一说更是渲染了事件的恐怖感、神秘感，老向家这种奇怪的声音究竟是闹鬼还是

另有玄机，观众充满期待，都想一探事件的真相。

（2）利用音效进行渲染

影视作品的主体并不是音效，所以它并非不可或缺的部分，但是有了音效的烘托和气氛的点染，会使人更深地融入到创作者想要表达和营造的情境中，从影视作品中获得更多的体验，得到更加深刻的印象。可见在影视作品中音效是一种很重要的艺术渲染手段。科教类电视节目也不例外，例如中央电视台《走进科学》的《谜墙》这期节目中音效的成功运用渲染出了笼罩在古宅上

空紧张恐怖的气氛，同时也让观众不寒而栗。

（3）利用光线进行渲染

在影视作品中光线已成为一种非常重要表现语言，用它来塑造各种不同类型、不同层次、不同性格的人物形象，刻画人物的内心世界及其微妙的变化，营造典型人物的典型环境，创造各种各样的特定气氛和特殊情调，用以烘托人物，表现情节，渲染环境气氛。所谓环境气氛，是画面整体形象给人的一种精神上的强烈感觉，是给观众的一种情绪反应。环境气氛是观众理解画面内容的重要条件。白天、黑夜、晴天、阴天、黎明、黄昏等不同时段和气候，具有不同的光线性质，表现出来的气氛也不同，不同光线气氛可以给人以不同的心理感受甚至影响人的情绪。白天的阳光会使人心情开阔；阴天的旷野、乌云滚动的天空会使人感到凄凉；无光的黑夜使人恐怖；皎洁的明月又会使人心旷神怡；灯光辉煌的大厅会使人胸怀开阔；农舍的油灯会使你感到孤寂，这些都是用光线渲染气氛，烘托人物情绪的心理依据。例如中央电视台《走进科学》的《兽影惊魂》

这期节目中拍摄了许多灰暗光线的画面，以此来渲染山民心里那种紧张不安的心理。

（4）利用镜头进行渲染

“摄像机镜头的拍摄角度按照拍摄的心理角度可以分为客观性角度和主观性角度”⑥ 。客观性角度是指依据常人日常生活中的观察习惯而进行的旁观式拍摄，是电视节目中运用最为频繁、最为普遍的拍摄角度和拍摄方式。客观性角度拍摄的画面就仿佛观众在现场参与事件进程、观察

人物活动、欣赏风景一般，画面平易亲切，贴近生活，能够保证画面的真实性。

主观性角度是一种模拟画面主体（可以是人、动物、植物和一切运动物体）的视点和视觉印象来进行拍摄的角度。主观性角度由于其拟人化的视点运动方式，往往更容易调动观众的参与感和注意力，容易引起观众强烈的心理感应。例如《走进科学》的《九缸十八锅》这期节目中主观性镜头运用得恰到好处，特别是侯锡文和他的同伴去大青山探险时的主观镜头，渲染了当时他们

心中那种紧张的心理，同时也调动了观众的注意力，一起去探寻事件的真相。

此外，运动摄像中的推镜头、拉镜头、摇镜头、移摄、跟镜头、升降拍摄镜头也都有各自的

画面表现力，摄制者要根据所要表达的意图来选择镜头。

（5）利用色彩进行渲染

色彩不仅仅是刺激人类视觉感官的第一要素，也是造型语言中一种最为重要的表现手段。色彩对于不同气氛的表达起到了非常重要的作用。“色彩是一种能量。”斯托拉罗认为，“不同的色

彩有不同的频率，而且这种频率就内在于我们的身体中。一个人在红色房间内，血压会升高；在蓝色房间内，血压会降低。银幕上不同的色彩基调，会使人无意识中就变得主动或被动，激情澎湃或感伤缠绵。理解了色彩的这种生理效应，就能通过变换色彩的使用方式将故事和导演希望传达给观众的情感因素呈现出来。例如《走进科学》的《夜半鬼拉灯》这期节目中蓝灰色彩的运用

渲染出了当时老王家人的恐怖心理。

（6）利用细节进行渲染

“所谓细节,就是构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小的组成元素”⑦。在影视作品中,社会情境和人物性格完整的屏幕体现,就是由许许多多的细节来完成的。细节能够渲染人物心情，营造典型的环境。典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。例如《走进科学》的《金湖水怪之谜》这期节目中细节描写运用得非常好，特别是目击者对水怪的外形进行描述时的细节描写，更是渲染出了目击者看到水怪时的那种毛骨悚然的感

觉。

（7）利用人物心理进行渲染

在诸多人物描写的方法中，心理描写非常重要，恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化主题等作用。人的深层意识潜伏于人的心灵深处，轻易不会显露出来。心理描写恰恰是深入人物的灵魂深处，将各色人物的不同灵魂通过或内心独白、或梦境心态、或幻想心境的不同形式在读者面前展示出来。在影视作品中可以通过对人物心理的刻画来渲染人物所处的环境。例如《走进科学》的《家缠狐仙》这期节目中对人物心

理的刻画比较深刻，渲染出老蒋家人的恐怖心理，同时也增加了事件的神秘感。

总之，电视作为一门综合艺术，它包含声音、图象、文字符号等特性，所以我们要巧妙地引

入悬念观念，突破旧有的条条框框，最大限度地吸引大众和为自身的发展服务。

2．悬念的发展、曲折加工

悬念的发展是悬念设置的中间阶段，也是能否继续吸引观众眼球的关键阶段，这就需要对悬

念进行曲折加工，对悬念的曲折加工主要有以下几种方法：

（1）利用各种猜测增强曲折感

在对悬念进行曲折加工的时候，可以利用各种猜测，使事件的发展一波三折，紧紧扣住观众的好奇心理，让观众有一种继续看下去的愿望。例如《走进科学》中《夜半鬼声》这期节目，在对悬念曲折加工的时候就使用了各种猜测，有当地居民的猜测，认为老向家这种奇怪的声音是闹

鬼造成的，有地质学家的猜测，认为是地震、滑坡等地质灾害造成的。

（2）利用真实再现增强曲折感

在影视作品中利用真实再现这一手法能够比较真实地还原事件发生时的情景，弥补事件发生时摄制者不在场的缺憾，增强画面的可视性，使叙述更加流畅、生动。同时可以营造出强烈的时空感，合理的真实再现的使用可以增强情感渲染的张力。例如《走进科学》的《蛇妖缠身》这期节目中运用了大量的真实再现，它一方面增强了画面的可视性和说服力，另一方面也增强了事件

的曲折感。

（3）强化心理预期增强曲折感

“所谓心理预期的实现是指当人们对事情有期望或期待时，就会引发某种行为，能动地按照自己期待的方向去努力，从而让客观世界的发展符合自己的预期”⑧。在悬念的设置中通过强化观众的心理预期，可以使观众按照自己所期待的方向上去探寻事件的真相，让观众参与到事件中来，增加悬念的曲折感。例如《走进科学》的《谜湖蜃像》这期节目在解释蜃像成因时，通过一系列的引导性的提示强化观众的心理预期，让观众自己去寻找问题的答案，从而增加事件的曲折

感。

3．悬念的解答、具象解谜

悬念的解答是悬念设置的最后阶段，悬念的解答是否清晰、明了将直接影响到观众接受知识的质量，只有通过简洁、有效的方式将抽象的科学知识具体化、形象化，让观众一目了然，这样

才能达到节目预期的传播效果。

（1）模型演示

模型演示便是一种简单、可行的方式。例如《走进科学》的《夜半鬼声》这期节目在解释老向家里奇怪声音的来源时就使用了模型演示，模拟了老向家周围的地势，以及发生虹吸现象时发出的声音。通过模型演示将抽象、深奥的虹吸现象展现在观众面前，观众自然就很容易理解了。

（2）真人表演

在对悬念进行具象解谜的时候，使用真人表演也是一个很好的方式，使用真人表演能够形象直观地展现事件的真相，同时也增强画面的表现力。人们常说：“耳听为虚，眼见为实”，在对悬念进行具象解谜的时候，主持人说得再好，也不如让观众通过自己的眼睛看到的真相更有说服力。例如《走进科学》的《祖先的生活》系列节目中，主持人穿戴起了兽皮服装和头饰扮作原始人进行钻木取火，这就把我们的祖先是如何钻木取火的情景展现在观众面前，观众看了一目了然。 总之，悬念设置的方式还远远不止以上这几种，科教类电视节目的制作者要根据节目的需要

来设置悬念，同时悬念的设置还要掌握一个“度”。

三、科教类电视节目中悬念设置要掌握的“度”

度，在汉语中是尺和法的意思。在哲学上讲的是质与量的关系，说的是在界限里，量的增减不会引起质的改变，但要是超过了界限，量的增减，就会引发质的变化。物极必反，也就是这个道理。

凡事都要讲究一个度，同样在科教类电视节目中设置悬念也要掌握一个“度”。

1．悬念过少

科教类电视节目本身的科学性和抽象性决定了它的娱乐性要明显弱于其它类电视节目，而且在人们原来的印象中科教类电视节目是比较生硬的、机械的、乏味的。在科教类电视节目中设置悬念用讲故事的方式把科学知识呈现给观众，让观众在轻松娱乐的同时获得丰富的科学知识。但是，在科教类电视节目中设置悬念要掌握一个“度”，如果悬念过少，那么就达不到这个效果，我们经常能够听到这样的评论：“看了一半我就猜到结局了。”很显然，这是在批评一部失败的作品。但是在这句话的背后，通常也隐示着另外一个事实，那就是这部片子至少已经成功了一半。为何这么说，因为这部作品至少吸引观众看了一半，但是如果不能将这种牵引持续下去，并且引导观

众达到另外一个高潮的话，那么前半部分的苦心就算是白费了。

2．悬念过多

对于悬念来说，一旦过多就会适得其反。如果观众最后并没有看到他们所期待的明了结局时，就会有一种大失所望的感觉，久而久之就会给观众留下故弄玄虚的恶果。曾经有这样一幅漫画，画的是端午节吃粽子，剥开一层竹叶没有看见粽肉，剥开一层又没有看见，拳头大的粽子被层层剥下之后，只剩下一个枣核大小的“内容”。漫画讽刺的是时下很多商品“包装大于实质”,“形式大

于内容”，我倒觉得如果将其用于比拟悬念设置得过多，还是很形象的。

3．悬念适中

悬念设置“度”的掌握非常关键，过少就达不到设置悬念的预期效果，过多就会适得其反，甚至引起观众的反感。悬念设置“度”的好坏最终由收视效果来评判，但是它也有普遍的评判标准可循。首先，好的悬念设置应该能够引起受众强烈的收视兴趣，吸引其注意力；其次，悬念结果应该出人意料但又在情理之中，不任意夸大，不随意捏造；第三，好悬念应该既是节目展开的线索

又能很好突出主题，是内容和形式的统一，能够有效传达作品的内涵。

适中的悬念设置有助于情节的展开，结局的逐渐明朗化，增强节目中故事的曲折性，使观众在寻求答案和印证答案的过程中获得极大的乐趣和丰富的科学知识。从而在提高节目收视率的同

时达到最佳的传播效果。

总之，电视作为一门综合艺术，应该从各个艺术门类中吸取有利于自身发展的东西。巧妙引入悬

念，增加节目的可视性，是每一个电视理论工作者和实践者应该思考的问题。

结语

通过以上论述，使我们深刻地认识到在科教类电视节目中为什么要设置悬念，如何设置悬念，以及悬念设置要掌握的“度”。科技的发展与我们的生活密切相关，离开了生活，科技的发展就没有意义，如何在科教类电视节目的知识性和可视性之间找到结合点是最为关键的，做到雅俗共赏，最大限度地把对人类有益的知识以人们愿意接受的方式进行传播。《走进科学》栏目的成功经验值得其它科教类电视节目所借鉴，同时其它科教类电视节目要结合自身栏目的特色进行创新，只有这样才能使电视成为科教宣传的最好媒介，科教类电视节目也就会拥有越来越多的观众。

注释

①郑保章．浅析科教类电视节目的组织与策划．新余高专学报，2003.（4），第58页

②刘长伟．增强科教节目的可视性．新闻爱好者，2006.（5），第52页

③江玮．从《24小时》看电视剧的电影化．青年记者，2005.（1），第28页

④李兴国，余跃．在悬念中叙事——论电视节目中的悬念意识．现代传播，2003.（5），第57

页

⑤庞玮．电视叙事中的悬念意识．传媒．2007.（2），第67页

⑥任金州，高波．电视摄像．中国广播电视出版社，1997 ，第53页

⑦李继峰，张冠文．影视作品中细节的魅力．青年记者，2003.（3），第40页

⑧陈罡．谈谈心理预期的自我实现．.cn/u/58c68679010006we

参考文献

[1 ] 杨金月，胡智峰．电视节目结构方法．北京：中国广播电视出版社，2004

[2 ] 刘长伟．增强科教节目的可视性．新闻爱好者，2006.（5）

[3 ] 谭树慰．电视科普节目制作．北京：中国广播电视出版社，2001

[4 ] 武海鹏．电视制作．北京：中国广播电视出版社，2001

[5 ] 张联．电视节目策划技巧．北京：中国广播电视出版社，2002

[6 ] 孙玉胜．十年．上海：三联书店出版，2003

[7 ] 彭严．故事化——新闻专题制作的捷径．新闻爱好者，2006.（5）

[8 ] 任金州，高波．电视摄像．北京：中国广播电视出版社，1997

[9 ] 王今英．论电视节目的故事性．新闻爱好者，2006.（2）

[10] 童庆炳．文学理论教程．北京：高等教育出版社，1992

[11] 李继峰，张冠文．影视作品中细节的魅力．青年记者，2003.（3）

[12] 李兴国，余跃．在悬念中叙事——论电视节目中的悬念意识．现代传播，2003.（5）

[13] 陈罡．谈谈心理预期的自我实现．.cn/u/58c68679010006we

[14] 黄匡宇，龚睿，阮拥军．广州：电视新闻学教程．广东高等教育出版社，1998

[15] 江玮．从《24小时》看电视剧的电影化．青年记者，2005.（1）

[16] 朱菁．电视新闻学．杭州：杭州大学出版社，1999

[17] 刘卫东 ．新闻传播学概论 ．天津：天津社会科学院出版社 ，1999

[18] 庞玮．电视叙事中的悬念意识．传媒，2007.（2）

[19] 郑保章．浅析科教类电视节目的组织与策划．新余高专学报，2003（4）

[20] 孙世恺．新闻记者入门．北京：北京出版社，1982[/size]

新闻学专业毕业论文—写作要求

一、论文规范结构

毕业论文的文本结构主要包括：1、论文题目、摘要、关键词；2、论文目录；3、论文正文；

4、致谢；5、附录（因人而异，可有可无）；6、注释与参考文献。

二、论文基本要求

论文撰写主要是培养学生运用新闻以及相关专业（传播、广告等）知识分析和解决问题的能

力，培养学生创新意识和实践动手能力。

1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。

2、字数要求：论文字数要求不少于5000字

3、形式要求：一般情况下，应采用电脑打印成文；论文题目设为二号黑体，要求标题设为

小四号黑体；其余文字设为小四号宋体，行距设为1.5倍。论文文本页角要设有页码。

4、评分要求：毕业论文将从新闻专业知识、创新能力、调研论证、运用能力、撰写质量、

学习态度六个方面进行判定。

三、论文选题

新闻学专业的论文选题从性质上主要有两个方向，一类是新闻学发展过程中存在的基本范畴

和基本理论问题；另一类是新闻实践中出现的值得探讨的问题。

学生可以根据自己的志趣和爱好，尽快从上述两类中确定写作方向。选题的确立可以采用浏览捕捉法和追溯验证法。前者建立在广泛浏览资料基础上，需要随时记下资料的提纲，特别是印象深刻的观点、论据和论证方法等，要善于将自己的体会与资料进行比较；后者是一种先有拟想，

然后通过阅读资料加以验证的方法，这种选 题方法对平素的积累要求较高。

具体选题中有几点要考虑，一是选自己感兴趣论题，有想表达的观点；二是要有一定的理论价值或现实价值；三是比较容易搜集和阅读相关文献资料。一般来说，选题宜小不宜大，这样便

于查阅文献，易于归纳整理，否则综述和正文可能有大题小做或文不对提问题。

四、论文题目、摘要和关键词

1、论文题目：准确得体，简短精练，以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定逻辑组合，题目简明、具体、确切，能够概括文章要义，字数一般不超过20个字，必要时可以加

副标题。论文题目能够准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。

2、论文摘要：摘要须条理清晰、简明扼要。完整具体，字数在200－500之间。摘要一般包括写作的目的（指出写作此论文的目的和研究范围），方法（研究课题的对象、材料和方法），结果（列出主要结论并说明价值和局限）和结论（简要说明从研究中获得的正确观点、理论意义

或实用价值等）。

3、关键词：关键词是标识文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词、关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以标识全文主要信息款目的单词或术语。一篇论文可以选取3－5个词作为关键词、关键词选择方法：由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出表示论文主要内容的信息或词汇，这些词汇，可以从论文标题中挑选，也可以从论文内容中挑选。

五、论文目录

论文目录就是论文提纲中的各要点标题。大家可以在列出三级目录后，使用word软件“插

入”菜单中的“索引和目录”，设置好三级标题，即可自动生成目录。

六、论文正文

正文是毕业论文的重中之重，一般情况下，要有发现问题、分析问题、解决问题的内在逻辑。正文一般分为序论（引言）、本文（正文）和结论三个部分。论文正文要求安逻辑层次展开论述：

一、二、三、……1、2、3、……1）2）3）……。

序论属于整篇论文的引论部分。写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知

识空白；预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义、引言的文字不可冗长，内容选择不

必过于分散、琐碎，措词要精练、要能够吸引大家读下去。

正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，占据论文的最大篇幅、论文所体现创造性成果或新的研究结果。这一部分要求内容充实、论据充分。论证有力、主题明确。为了做到层次分明，脉络清晰。常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓的逻辑段，每一个逻辑段都要要

有适当的标题。

结论是论文的收尾部分，毕业论文的结论应该包括下面内容：论文得到的结果。这一部分是对本论分析、论证问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题要解决的答案，结论要写得具体，使读者能够明确了解作者的独到见解所在。毕业论文最忌论证得不充分而妄下结论。结论一般还包括对研究的未来展望，提出研究工作中的研究遗留问题或者需要进一步探讨的问题，以及可能

解决的途径等。

七、致谢、附录、注释和参考文献

致谢：可结合自己写作论文的体会，并对提供过帮助的有关人士表示谢意。

附录：包括论文写作有关的图表、数据和工具等。

注释和参考文献都是为了反映论文的科学依据，是作者尊重他人研究成果的严肃态度，研究向读者提供了有关信息的出处。论文写作一般要求参阅文献数量不少于 20本；另外，注释和参考文献必须做到准确可靠，应详细注明出处，而且注释、参考文献只限于作者亲自参阅或直接应

用、公开发表出版的文献资料。

注释要求统一采用“脚注”形式，在正文直接引用文献加入。（请大家使用word软件“插入”菜单中的“脚注和尾注”即可在当前页自动生成脚注）。参考文献紧跟在正文之后，左顶格排列。参考

文献一般按照期刊、书籍顺序排列。例如：

期刊——[number]著者 题名 期刊名称 出版年 卷号 起始页码；

书籍——[number]著者 书名 出版社 出版年 版次 起始页码；

八、关于论文答辩

毕业论文需要答辩，论文答辩分为两个步骤：一是论文陈述，二是回答提问。论文陈述一般为10－15分钟，陈述主要内容包括：选题意义（理论意义或现实意义）。研究思路和论述框架以及论文的创新点。论文陈述要求表达清晰、简明扼要。论文陈述之后需要回答1－3个和论文相关的问题，一般有一定的准备时间，所以特别提醒大家当老师提问的时候要当场记录下问题。

九、相关资源获得途径

在毕业论文正式写作之前，相关文献资料获取非常重要，大家也要多学习他人是如何规范的写作论文。建议大家重视对《新闻大学》、《现代传播》、《国际新闻界》、《当代传播》、《青年记者》、《新闻世界》、《新闻实践》、《新闻爱好者》等学术期刊的阅读。以便最快了解新

闻行业的动态和发展趋势。同时也可以上网查找论文的相关资料。

新闻学毕业论文选题方向

一、报纸方向

1. 报纸新闻的语言要求

2. 新闻标题

3. 晚报“早”出现象

4. 都市类报纸的娱乐化倾向

5. 都市类报纸的“价格战”

6. 都市新闻的叙事

7. 报纸的扩版

8. 版面编排

9. 新闻策划

10. 深度报道

11. 经济新闻

12. 法制新闻

13. 新闻时评

14. 报纸广告

15. 记者的职业道德

16. 媒体的社会责任

17. 报纸的新闻舆论监督

18. 隐性采访

19. 新闻摄影

20. 虚假新闻

21. 有偿新闻

22. 黄色新闻

23. 炒作新闻

24. 新闻故事化

25. 典型报道

26. 漫画新闻

27. 厚报与薄报

28. 新闻自由

29. 独家新闻与独家报道

30. 报纸新闻的“同质化”

二、电视方向

1. 电视新闻语言

2. 说新闻与播新闻

3. 电视民生新闻

4. 电视方言播报

5. 电视娱乐节目的生存之道

6. 主持人的风格

7. 电视画面

8. 同期声

9. 摄像

10. 电视广告

11. 隐性采访

12. 媒体的社会责任

13. 虚假新闻

14. 有偿新闻

15. 黄色新闻

16. 炒作新闻

17. 电视专题片

18. 电视媒体竞争

19. “新闻电视剧”

20. 电视专业化频道

21. 移动电视

22. 电视传媒与公共空间

23. 电视新闻现场直播

24. 电视批评报道

25. 电视节目的互动意识

26. 电视产业化

27. 电视节目的品牌化运作

28. 电视人的职业精神

29. 电视体育新闻报道

30. 新闻频道

31. 电视调查栏目

32. 湖南卫视的新闻与经营

33. 安徽卫视的电视剧与经营

三、网络方向

1. 网站分析

2. 网络新闻特性

3. 网络新闻的真实性

4. 网络新闻的标题制作

5. 网络新闻写作技巧

6. 网络新闻现状及发展趋势

7. 网络电视

8. 网络电台

9. 网络侵权

10. 网络媒体与传统媒体

11. 博客、播客

12. 网络直播

13. 网络新闻的采写权

14. 网络广告

15. 虚假新闻

16. 有偿新闻

17. 黄色新闻

18. 炒作新闻

19. 网络伦理

20. 网络新闻的变革

21. 网络媒体的可持续性发展

22. 网络环境的受众分化

23. 商业网站的网络新闻运作

24. 网络媒体的新闻核心竞争力

25. 网络杂志

26. 网络游戏

27. 网络传播与我们的生活

28. 网络新闻专题

29. 网络传播中的人际关系

四、广播方向

1. 广播媒体的优劣势

2. 广播的发展趋向

3. 广播新闻的采写特点

4. 广播中的广告

5. 交通广播的生存空间

6. 从“传统广播”到“播客广播”

7. 广播热线

8. 广播新闻的互动

五、传播理论

1. 议程设置理论

2. 沉默的螺旋

3. 受众分析

4. 传播效果分析

5. 人际传播与大众传播

6. 文化帝国主义

7. 传播学方法论的几个学派结

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