班主任工作总结和反思
转眼一学期工作已经结束了,回顾一学期来的工作更多的是缺憾和不完美,总是感觉到有很多该做的工作没有很好的完成,很多好的方法没有得到更好地贯彻和实施,尽管做了大量的工作也付出了很大的精力,班级总是还存在着这样或者那样的毛病,没有一个十分系统的规划和刚要。现将本学期的工作总结如下:
一.建立良好的班集体;
新学期开始,班级的一切都是新的,万事开头难,好的开始是成功的一半。在开学初的工作中,自己重点抓了班集体的工作。在开学的第一天,自己充分利用学生都想有一个良好的印象的心里,鼓动学生能主动发言,谈谈他们对初中生活的展望,对新的班级体的预期和对自己在新班集体中的角色定位。通过学生们的发扬自己从中挑选适合班级工作的带头人,并且鼓励他们好好表现,为接下来的班级干部竞选奠定了基础。同时也通过学生的发言,从另一面了解了学生,为新学期的工作的开展铺平了道路。在第一天的会上也阐述了自己在班级管理上的核心思想,让学生尽快
了解自己,尽快做好与学生的交流和沟通, 为接下来的班级工作奠定了良好的基础。
开学伊始,各项工作十分的繁杂,但是自己还是充分的利用头一个月不上早自习的时间,对学生进行行为习惯教育。根据学校的要求背诵弟子规,小学生守则,小学生日常行为规范。对学生进行日常行为规范的教育,利用学生刚到初中,积极上进的心理,通过各种各样的竞赛pk等形式开展背诵比赛,更好的贯彻学校的要求。以此约束学生的行为,养成良好的行为习惯。
充分利用班会时间,对学生进行思想教育,本学期教育的重点是集体主义教育。由于二年级学生刚刚入校一年,集体主义还不够成熟,同学之间的关系不够协调,个人主义思想严重,自觉性差。学生时常会打小报告,今天这个同学骂人了,明天那两个同学闹矛盾了等等。学生心里没有形成良好的集体主义思想,班集体的凝聚力和向心力没有形成。于是利用班会时间,召开主题班会进行思想教育。展开集体主义教育,调动学生的积极性,让学生自己发现班级的问题,并自己进行沟通,并通过大家的讨论进行解决。
二.班级的日常管理;
班级的事情很多,本学期的工作也很繁忙,为了减轻自己工作的压力,在本学期的班级工作中,采取分层承包的工作思路。现在班级确立四个组长,全班同学分成四个小组,从卫生,纪律,到学习都分到四个小组中。组长是组内的最高行政长官,统管组内的一切工作,对班主任负责。组内设纪律卫生学习等各个部门,进行任务的细化分类。各组之间展开竞争,从早上的作业的收取,每天的卡片的成绩,课堂的回答问题的积极性,到课间的纪律,卫生的检查和个人的学习成绩。各个方面按照一定的比例赋分,进行小组评比,利用每周一的中午时间进行一周的总评比,排名最后的小组成员为排名第一的小组成员献一个油笔芯,做为奖励,以此来鼓励各个小组间的竞争和比赛。每次考试后对各个小组的成员进行重新分配,达到竞争的公平和均衡。
三.本学期工作的反思:
在班主任工作中自己最大的缺憾是与班级的学生沟通太少,没有和孩子做好情感交流,导致很多工作做起来不是十分的得心应手。没有真正的实行人性化管理,没有关注学生的实际需要,很多事情总是有些想当然,以自己的思想为核心,没有真正的站在学生的角度出发考虑问题。在今后的工作中自己会加强与学生的思想交流和沟通,采取多种形式与学生互动,真正的调动学生的学习积极性,以达到亲其师信其道。真正
能把班级的人性化管理落到实处。
关于初三班级管理反思
布吉中学 陈开生
班主任在班级管理工作中担任着重要的角色。我前年接手初二(11)班,班风学风都不好……经过两年的班级管理,以心灵赢得心灵,建立新型的民主师生关系,每个学生都考取了自己理想的高中,完成了学校的教学目标,在过去一个学年的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:
一、工作方面
(一)、在班级管理上
建设一支高素质的班干部队伍在班级管理中显得尤为重要。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。
(二)、在学风建设上
一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:
1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;
2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,
二、成绩方面
在学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了自卑的学习心理,精神饱满、热情高涨.
在班级管理上:班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。特别是班长陈国栋,林盛华等,他们在班级管理意识上十分负责,班上的黄佳仪、汤斯等同学都到级组参加学生的管理工作。
三、反思方面
正所谓付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划,但是在具体的班级管理过程中,在吸取班主任对班级管理的经验和教训上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强,甚至是值得反思的。
(一)、班主任班级管理工作有待加强。
1、班主任批评的艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致;
(二)、班主任工作的反思
1、管理上的原则性 2、管理过程中的民主性
学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。班主任勤在观察细节,勤在分析学生特点,勤在师生交流,在过去一个阶段的班主任工作中,由于管理知识水平的缺乏,经验生疏,在具体处理学生问题上有些不恰当的做法,因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。
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