年后大型考试语文总结暨学生问题汇总

一、题型新变化及亮点

1、文言文板块：增加了文化常识的考查。

2、实用类板块：

（1）文本考查新闻。

（2）新闻的考查形式为多材料对比阅读。

（3）五选二变为主观题。

3、语用板块：增加了对联的考查。

二、学生问题汇总

（一）知识方面

1、对科技文范围变化、无中生有、答非所问等设错方式掌握较差。

2、文言文文学常识方面知识掌握欠缺。实词积累量不够。

3、诗歌的文本理解较差。不能结合题目、作者、意象、注释等有效信息理解诗歌。

4、作文审题存在问题，不能深入地理解分析材料。立意深度不够。卷面不够美观。

（二）能力方面

1、应变能力较差。

当试题中出现较生疏的题型时，不能冷静分析；

当试题存在瑕疵时，优选能力差。

2、知识迁移能力差，不能学以致用。

平时总结归纳的答题规律在考场上不能灵活运用。

3、规范性较差。

答题时不能要点先行；重点术语写错字；审题不到位，忽略要点等。

三、备考方向及增分点

（一）科技文板块

1、利用自助餐加强训练，反复夯实，提高解题能力。

2、多见识新题型，提升学生灵活答题的能力。

（二）文言文板块

1、强化文化常识、文学常识的知识补充和练习。

2、给学生归纳十八个虚词的常见意义和用法。

3、利用文言文练习归纳总结实词的意义，拓宽知识面。

（三）诗歌板块

1、加强训练，辅以示范性赏析，让学生有“法”可依。

2、诗歌讲解时多调动学生参与课堂，通过互动，及时发现学生存在的问题，及时解决。

（四）实用类板块

1、关注多材料对比阅读，积累新题型。

2、密切关注新考点在各地模拟题中的呈现方式。

（五）作文板块

1、加强审题练习，充分暴露学生问题，在实战中提升审题能力。

2、多进行优秀作文展示，或内容深刻，或文辞优美，让学生在借鉴模仿中写出高分作文。

3、注重在每次限训、小测中对卷面的要求，让学生形成良好的书写习惯。

 

第二篇：六年级语文期中考试总结

本次期中考试六年级一共有31人参加考试，全班总分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中优秀人数6人，优秀率19．4％，良好人数23人，良好率为74．2％，合格人数2人。

通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：

1、 在字词方面，个别学生对生字的字形、字音、字义掌握

不准，对形近字的运用掌握不准确，以致在选音、找错

字时出现错误。另外在查字典方面，学生书写音序查字

法时大写字母写得不规范。

2、 在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、

得”的不同用法。

3、 在阅读方面，概括能力虽有所提高，但概括段意时还是

不能抓全要点，多数同学概括的要点不全。

4、 在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突

出，病句、错字较多，个别学生书写潦草。

这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在今后的教学中加大力度解决，在今后的教学中还要采取如下的教学措施：

1、 在课堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。特

别是在学生预习中要让学生规范音序的书写，加入形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全辨析形近字。

2、 在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句

联系的形式要多样化，并在读句中注重培养学生的语感。

3、 继续培养学生的阅读能力，教给学生常用的阅读方法，并

对小学阶段所学过的阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。

4、 作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提

高。对作文的几种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生写作的中心要突出，要合理安排好材料为文章中心服务。另外对个别学困生重视作文的书写，强化学生少写错字、病句。