我的理想 我的梦

总

结

书

中南大学交通运输工程学院

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理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路：理想是路，引你走到黎明。”朗读着流沙河的诗，美滋滋地想着我的理想……

梦想是什么？

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

一、 活动意义：

我们希望拥有美丽的外貌、健康的身体、智慧的头脑、浪漫的爱情、幸福的家庭……，这些或许我们目前尚未拥有，但是我们可以想像它们的美丽，因为梦想的美丽，不在于能不能成为现实，而在于我们可以由着自己的性子凭着自己的想法编出各种美丽的图像寄存在脑中，所以梦想的意义是存在而不一定是实现。

二、活动目的：

1．通过这次关于“我的理想我的梦”主题的活动，让同学们明确自己作为一名新世纪青年肩上所承担的责任，深刻理解“我的理想我的梦”对社会经济发展的重大作用；

2．增强了同学们的个人修养，使大家真正切实明确自己的价值取向，认识到“理想与梦”作为一种优秀的品质对于个人发展的重要性；

3. 活动中间不断向身边的人宣传“我的理想我的梦”的重要性，；

4. 强化班委的先进意识和领导意识，使他们在今后各项工作中起模范带头作用，有利于今后班级工作的开展；

5. 在活动的前、中、后期等整个活动过程中，通过对班级成员具体的分工与合理的安排工作，提高他们的磨和力与协调能力，更大地发掘个人潜能，更好地发挥个人优势。

三、活动对象：

交通运输工程学院交通运输1104班、1201班、1207班全体同学。

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四、活动时间：

20xx年4月17日 星期三 19：00-21：00。

五、活动地点：

中南大学新校区A座217。

六、活动内容：

在新的一学期团日活动举办之际，通过举办以“我的理想我的梦”为主题的主题班会，通过有关理想与梦想知识竞赛，询问他人理想，向同学们传达“我的理想我的梦”的思想，加强班级同学社会主义荣辱观的理解，帮助大家树立正确的行为准则。并通过一系列与树立理想有关的活动，进一步加强班级内同学之间的沟通交流，增强班级凝聚力。同时，我们也希望通主题班会增强同学们对祖国大好河山的热爱之情，坚定用实际行动报效祖国的决心。

七、活动前期准备：

1.4月12日晚上10点，10月1日晚上九点，团支书组织全体班委在32栋前召开团日活动启动仪式前的会议，肯定了大家近期的工作成绩，并确定了主题班会的细节问题，力保主题班会成功举行；。

2.4月13日，三个班全体班委召开关于本次团日活动活动形式确定会议。会议上上各位班委积极踊跃发表意见，并最终确定了我班此次主题班会主要偏重教育意义。同时，团支书对前期准备的各项工作做了初步分工；

3.9月29日起，宣传委员、文艺委员及学习委员一同确定了我班此次团日活动前期宣传主要形式以及本次团日设计形式，并在其他班委及同学的积极热情协助下开始着手准备；

4.4月13日起，团支书、组织委员、开始着手准备我班本次团日活动策划书。

5.4月xx日，团支书制作完成了班级团日活动启动仪式所需宣传PPT，借到启动仪式所需教室。

6.4月17日下午，班委提前来到团日活动启动仪式现场布置教室，并再次明确了大家主题班会上的分工。

八、活动具体流程：

1.时间：20xx年4月17日（周三）晚上7：00-9：00。

2.地点：新校区A座217。

3.具体流程：

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① 由团支书主持会议，先向同学们介绍本班会的背景，并向同学们呢介绍此次班会的流程

② 欣赏相声《为理想奋斗》，并让同学们在观看完之后发表感想。

③ 经行互动讨论环节，并针对“你有什么理想？”“你为了理想付出了怎样的努力？”“你在追逐梦想的途中遇到了什么困难？”“你认为在追逐梦想的时候哪些品质最可贵？”上述问题进行回答。

④ 疑惑解答环节，让有疑问的同学想其他的同学提出自己的疑问，并在大家的帮助下解惑答疑。

⑤ 主持人做有关梦想的总结性发言。

⑥ 观看三段视频，让同学们理解到理想的重要，为理想努力的重要，以及坚持不懈的重要。

⑦ 有11级辅导员黄永明老师做最后的总结性发言。

⑧ 成立“梦想互助团”，以团体的形式相互鼓励、相互帮助、相互监督，一同实现梦想。

⑨ 大会结束。

九、活动实际效果与预期效果相比：

1. 预期达到的效果：通过启动仪式引导同学们更多地关注有理想有梦想的重要

性，使同学们的思想意识得到一定程度的增强。

实际达到的效果：启动仪式中展示出的丰富的图片以及相关的材料让广大团员对梦想更深的了解。

2．预期达到的效果：通过此次的启动仪式，让大家了解我们此次活动的具体主

题，相关活动，以及主要的流程。

实际达到的效果：启动仪式中的一个环节即为介绍此次主题班会的相关活动

内容以及流程，让大家有了一个很好的了解。

3.预期达到的效果:在指定的地点表演有关于“梦想”的话剧，吸引路过的人前来，达到我们宣传树立理想意识的用意。在观赏的同时向路人介绍我们的活动目的。

实际达到的效果：采用演小品的方式，不仅加深了自身的树立理想意识，同样带给观看者更直接的感受，并用独特又通俗易懂的方式的宣传了我们的主题。

4.预期达到的效果：每个人都大胆地说出自己的梦想，并并且为之付诸行动。

实际达到的效果:用自身行动表明我们对理想与梦想的认识，达到了同学们人人有梦想有理想这一目的。

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十、活动的亮点

1.请各位学姐学长和11级的导师讲解专业相关情况

由本班同学提问，大家觉得趣味性很足。并且可以让大家从多家度，更全面的了解理想与梦想的意义。

2.启动仪式配梦想视屏

播放与梦想等有关的视频，配上优美的音乐，瞬间将启动仪式推向高潮。

3.启动仪式上PPT效果很好

通过文明PPT以及视频的放映，让同学们对梦想有了更加全面的认识与了解，增加了启动仪式的生动性。

4.进行了梦想小品表演

生动形象的向行人们宣传了理想与梦想的重要性，并使同学们在其中感受到浓浓的乐趣，增强了班级凝聚力。

十一、活动小结

此次班级主题活动以提升同学们对梦想的确立为目的，以我们三个班为单位，将“我的理想我的梦”这一主题展现得淋漓尽致。

此次班级主题活动尽管活动不太长，。但是三个班班团支部的每位班委都为整个班级主题活动的开展尽心尽力，每位同学都积极热情地投身于此次主题班会中来，从活动前期的准备，到活动的开展，后期的总结，都凝聚了团支部所有人的汗水。最终经过大家不懈的努力，此次活动得到了较为圆满的成功，达到了预先期望的效果，得到了同学们的一致好评。

此次团日活动作为班级建设的契机，加强了班级同学的交流，使班级凝聚力得以巩固加强，并成功地宣传了文明的重要性。希望以后大家将文明扎根于心，明确自己的志向和责任，做一个有理想有梦想的新青年。

十二、活动剪影

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第二篇：理想班会总结

这次班会完事之后，我也进行了反思，有很多需要需要改进的地方

1、学生说得少，演得多，比如让学生说自己小时候的理想，现在实现了吗，现在的理想是什么，打算今后如何做，对于这个问题的回答，全班只有百分之50的学生回答了，假如多一个环节，学生评价，让学生之间进行交流，改正，效果后好一些。

2、《猜名人名言》这一节目，学生两人一组，学生把名人名言写在黑板上，另一个学生猜作者，没猜出来的学生表演节目，结果没人猜出来，最后学生只是欣赏了节目，但是答案大家不知道，让人有种草草了事的感觉，这有点欠考虑。最后应该把这个名人告诉大家，起到教育学生的目的。

3、就像周主任说的那样，节目《二十年后的我们》，在要结尾的时候，有的学生因为在校好好学习长大后当上了白领，有的学习不刻苦，长大后在地里除草干活，当了农民，这些学生的后悔当初没有好好学习，这个节目的表演目的是好的，但是给人一种价值观的扭曲，给学生一种误导就是当农民不好，这个在班会总结的时候，应该考虑到位。

4、刚开始学生较紧张，比如欣赏古人理想故事，课下说得都挺好，一紧张，有的说得马马虎虎，比如王亚楠睡三角床和包拯学断案，没有达到预想结果，以后在工作中应多培养学生的言语表达能力和锻炼学生不惧场的能力。

5、注重学生的创作思想，这次班会很多小品台词感觉挺有意思的，比如在地里读了和读了地里公司当白领，其实还有一句话，月薪两万，由于学生紧张也忘记了台词，还有二十年后的我们，这帮学生现在也

不好好学习，天天调了郎丹，以后能实现自己的理想吗？在这里调了浪荡是不是说得有点过分，也有些欠考虑。名人访谈，采访毛泽东，这个毛泽东说话声音有点小，课下他也说是由于看见各位老师太紧张了。

此次主题班会还有很多的不足，也请各位领导和老师给予指导！

一、试卷分析

这次数学期中试卷由选择题、填空题和解答题组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适宜。试题的知识覆盖面大，包括同类项的概念、合并同类项、去括号、也包括对上一章的考察，相反数，绝对值，有理数的加减乘除等。注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查