五年级下学期语文备课组工作总结

本学期，我们备课组根据学校的教育教学计划，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，贯彻教育创新的原则，保持与时俱进的精神，不断完善教育教学手段，努力提高教育教学质量，开展了一系列的活动，现将一学期的工作总结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们备课组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《新课标》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。除此，四年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。我组教师虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，我们进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

我们备课组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。我们五年级备课组全体老师在期初集体制定好教学计划，确定每周的集体备课中心发言人，并每人选定一篇教材，作为组内研究课内容。每位老师都能贯彻高效课堂的理念，在课前潜心研究教材，先在组内说课，与其他老师共同探讨，听取其他老师的意见和建议，再精心备课，试教，上课。

本学期，徐杏老师执教了三校联课及两地三校公开课《音乐之都维也纳》。是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁。学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。在教学中，一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击。在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。

姚文煜老师执教了组内研究课《大江保卫战》这篇课文记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情地歌颂了战士们勇往直前的精神风貌，表现了子弟兵和人民之间的鱼水深情。姚老师用自己的激情，生动的影片画面点燃了学生的情感、用自己的智慧、教学机智点燃了学生的智慧。师生充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融，彼此敞开心扉，相互倾吐，相互接纳。老师从情入手，让学生自读勾画、体会，说出感受、读出感受，师生自始至终沉浸在对“铮铮铁汉”们的崇高的敬意和深深的震撼之中。师生成为不可分割的“学习共同体”，真心阅读，真心感悟，真心对话。同学们听得津津有味，兴致盎然。

施鸿芬老师执教的组内研究课《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章通过回忆母亲在美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣、讲故事、说童谣、说谜语的事，赞扬了伟大的母爱，表达对母亲的怀念和感激之情。文章以“启蒙”为情感线索，条理清晰、读来耐人寻味。通过读读、说说、演演等多种形式，让孩子们充分体会人物情感，进而理解文章中蕴含的道理。 “言美情浓”、富含“诗情、诗意”是本文 1

最大的特点。本课的设计的理念是从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美感人的多媒体课件的演示，教师诗化般的语言，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在生生对话、师生对话以及与文本对话的过程中张扬情感、喷涌真情。从而获得个人体验和独特感受，把语文学习转化为情感的诗意之旅。学生在品味朗读的基础上，使知识生成智慧，让智慧与情感共鸣。教者循循善诱，学生获益匪浅。

严燕老师执教的组内研究课《望月》是一篇散文。全文以“望月”为聚焦点，虽形散却神聚。其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉婉曲的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角。而小外甥奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界。作为本单元的主体文章，《望月》还能通过课外拓展的教学形式，获得超越文本的意义建构，使学生在品读、感悟中体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵，并从中受到美的教育和人文精神的熏陶。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。在整个教学过程中，严老师尽量通过学科间资源的整合，将信息技术与学科有效地整合,营造一个月夜朦胧的教学氛围，既增强了古诗词欣赏的直观性、情境性，又帮助学生调动主观情感积极参与，激发学生的想象力，使学生的主体地位得以真正确立。

4、抓听课

备课组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于课较多，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。

备课组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。

5、抓辅导

五年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。常常利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。

本年级学生在老师们的指导下，在各级各类竞赛中屡获殊荣。

二、活动讲究形式，更注重实效。

认真上好以备课组为单位的的“一课三研”活动，努力提高活动质量。每次活动，我们都能展开研讨，并且每次都进行评课交流与评点。既讲究形式，更注重实效，组织理论学习、讨论活动。

三、认真组织学习教育教学理论。

把有关语文新课程的理论学习作为重点，采用集中与分散相结合的形式，使老师学习了许多如对学生评价的探讨，口语交际的研究等，学习后，本组老师会讨论，谈体会，收到了较好的效果。老师们还积极撰写教育论文，申报细节课题。有多篇论文在市、区级刊物发表或论文评比中获奖。

四、展望今后的备课组活动：

1、提前一周个人自备要强调“理解教材”“目标精当”，要充分落实。坚决不能将“集体备课”流于形式。

2、多运用网上资源，结合课件比结合教案更有助于研讨。

3、在以后的集体备课活动中还应在练习设计上出谋划策，达成共享，这是我们今后准备努力创新的新方向。

2014.6

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第二篇：五年级语文备课组总结

五年级语文备课组工作总结

（20xx-20xx学年第一学期）

一、本学期备课组开展得比较好的几项工作：

1、教学常规方面：

（1）作业批改。

备课组的八位老师都有很强的责任感，作业批改及时、正确，适时讲评、反馈，并能搜集整理有针对性的练习进行强化训练。夏爱云老师还专门准备了一个文档，用于登记每课教学重难点、强化训练习题和在教学过程中学生掌握得不够好的，如错别字、病句等，在备课组内与老师共享。在评讲作业前，遇到有疑惑的地方，老师们总能凑在一起讨论。吴月婵老师特别有钻研精神，每一份作业、每一道题目，她都要弄得清清楚楚，不留一点模棱两可的地方，不得出一个准确的答案不走进课堂。

（2）备课工作。

陈颖老师特别注意备课工作，她说自己没有教过五年级，对五年级教材不熟悉，所以她把大量的时间花在了备课上。每篇课文教学之前她都反复地琢磨教材，找出适合课文特点、适合本班的训练点，进行教学设计，制作课件。看她语文书上那些密密麻麻的批注就可以知道她在备课工作上花了多少时间。从四年级开始，她就在自己执教的班级出了一份作文报，每周发表学生的优秀习作若干，并抽出一节课进行习作的讲评与赏析，读她班上学生的习作就可以知道她在辅导学生习作上花了多少功夫。

（3）晨诵和午读工作。

这学期教研组找了一份小学生必背古诗文的课件，里面有古诗的范读，讲解等，还配上了动画，用于各班的晨诵，让学生早晨进校以后不至于无所事事。一个学期下来，大部分学生都能熟练地背诵四十首左右，促进了学生语言的积累。其中林尹老师执教的五（8）班背的是《论语》，她还在学生背诵前进行简洁地讲解。这学期我们根据教材编排特点，向学生推荐了《伊索寓言》和《水浒故事》两本书。为督促学生更好的通读这两本书，还对学生进行了测试，其中《伊索寓言》在月考试卷中考了整整5分，由于学生切切实实在读，老师实实在在地抓，所以学生在测试中都取得了比较好的成绩。《水浒故事》的阅读情况主要通过两节“水浒故事擂台赛”和期末的面试进行检查。大部分班级的学生在午读时能静

下心来看书、做读书笔记。其中林雪容老师还根据执教班级的特点，利用平时的课堂教学向学生推荐了更多的读物。

2、积极参与学校开展的“青年教师教学展示课”活动。

参加活动的有陈颖、林尹、李巧燕、黄象巍和林雪容等五位老师，每位老师在上课之前都写了十几张的教学预案，试上了一至两遍并根据教学中存在的问题进行了修改。在向全校老师展示时，陈颖、李巧燕、林雪容三位老师的课都比较精彩，获得了好评。这里特别要感谢李巧燕老师，每一节课的成功都与她的悉心指导分不开，她是一位特别认真、特别无私、特别诚恳的好老师，每一次试上后，李老师总能根据教师的风格、教材的特点、课堂中出现的问题提出中肯的看法。陈海云老师认真对待新教师亮相课，与试上情况相比，取得了明显的进步。

3、月考。

为减轻学生和老师的负担，本学期教研组改单元考为月考，根据教学进度，每个月教学两个单元，两个单元合考一次。在拟订月考试卷时，特别注重对基础知识和基本能力的考查，要求每位学生在字、词、句、课文诵读等方面学生扎实地过好关。在拟订月考试卷时，还注意根据教材和学生特点安排恰当的语言运用和拓展练习，促进学生能力的提高。每次月考后，老师们都凑在一起说说本班的考试情况，学生学习和自己教学中存在的问题，试卷中需要改进的地方，以便于更好地展开下一步的教学，更好地拟订下一份试卷。

二、本学期备课组工作需要改进的方面：

1、由于备课组长工作不到位，公开课题呈报表上交不够及时。

2、语文实践活动开展得不够扎实，原定的年段组“查字典比赛”“水浒故事擂台赛”等没有很好地开展。

3、部分班级晨午读纪律不够好。

4、各班均有一定数量的后进生，后进生的辅导工作还要加强。从几次考试情况来看，学生的成绩还不够理想。有些班级的学生厌学情绪比较严重，不完成作业的情况还屡有发生。教师在怎样更有效、更有趣地开展教学，让自己的教学对学生更有吸引力，提高学生学习的积极性方面还要进一步的研究。

20xx年x月x日