文锦学校20xx年春季“国学新经典”活动总结

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。我校也致力于打造国学特色学校，在全校师生之间掀起传承国学经典的热潮，将国学渗透到学校各个方面，开展丰富多彩的活动，为5月份的“国学新经典”汇报展示活动做了很好的铺垫，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标，落实方案

1、明确活动目标：

我们学校开展“ 国学新经典”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

2、落实活动方案

在开展“ 国学新经典”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是：

（1）建立好组织领导体系

我校成长了以校长为组长，副校长、教导主任，语文教研组长的课题领导小组，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，分管副校长负责活动的组织实施，教导主任负责国学诵读技术指导，班主任和语文老师负责活动的具体操作，学科教师负责把国学诵读与专项技能相结合的进行有针对性的指导。

（2）校内外相结合

校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭和社区。让国学走进家庭，走进社区。校内外结合，学校、家庭、社区联动。

（3）实施措施

①开发校本教材《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》每一本教材标有解析、有译文。

②班级制定“经典诵读”与“经典书法”教学计划，建立评价机制。 ③教师要率先垂范为学生背诵国学作出榜样。

④学校要进行专项检查。对各班级开展国学文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。

二、开展活动，保证实效。

我们将通过开展多种形式的活动，提高学生诵读国学的积极性，主动性和自学性。

1、营造氛围

①听，即听广播，听录音等，利用课间、午间休息时间，学校播放国学，供学生欣赏。

②看，即通过宣传栏、黑板报、图展等形式，让学生随处可欣赏到国学佳作名句，在有意无意之中将国学记住。

③读，每天课前2分钟，组织学生朗读或自由诵读。

④抄，让学生做诗文卡，办手抄报、绘画展等。

⑤讲，学生在背诵国学的基础上，讲解国学的大意和所描绘的形象。

⑥写，学生写出诵读写字作品，并能写出学国学的体会。

⑦ 赛，即年级、学校逐层举办国学诵读比赛。

2、常规活动

①在课程设置上，每班每周一节诵读课，由语文老师负责备好课并上好课，指导学生养成诵读习惯和学习新内容。

②利用每天的早读、午读时间，组织学生朗读或自由诵读；保证每天课前10钟为经典诵读时间，学生复习巩固已经背诵的内容。

③ 在学校大型集会前每班诵读1-2篇国学内容。

④ 以班级为单位，开展与国学有关的活动，并保留档案资料。

⑤学校对班级诵读活动进行定期检查，计入教师考核。

3、特色活动

①在体育教学中，将国学经典渗透到武术操等体育游戏中，由体育老师负责对学生进行国学操训练，形成了具有韵味的国学操，并参加了茅箭区国学操比赛。

②在美术教学中，教师指导学生发挥想象力创造出了精美的国学配画和国学手抄报。

③在音乐教学中，教师对学生进行经典诵唱，并组织学生进行国学舞蹈排练，在“国学新经典”展示活动中一展风采。

三、收获和体会

1、有效地促进了学校各项事业的发展。

“国学新经典”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2、提高了学生思想素质。

中华国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华国学，一是激发了学生诵读国学的兴趣，形成了诵读国学的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法，并能运用与课外自读国学，部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。

我们开展中华国学诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。

诵中华国学，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们东梁小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。

 

第二篇：椒山完小20xx年上期“国学经典”进校园活动总结

椒山完小20xx年上期国学经典活动总结

在上级领导的指导下，在全校师生的共同努力下，我校的国学经典活动开展的有声有色，成效显著，现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视，组织有力

一是成立专抓队伍。“活动做得好，首先看领导”。为切实将国学经典活动抓实抓好，学校开学初就成立“国学经典进校园”活动领导小组。由黄伟军同志担任组长，曾凡德同志担任副组长，唐芳丽同志主抓，刘捷、罗玉玲同志协助，各年级语文组长具体落实，全体语文教师积极配合。形成一级抓一级，层层抓落实的强有力的队伍。二是科学制订实施方案。召开专门的班子会议专题研究，经大家群策群力，反复斟琢后，制订出符合我校实情，操作性很强的实施方案，为活动的顺利开展，绘制出蓝图。 三是营造浓厚学习氛围。学校利用电子显示屏、大幅宣传画、系列宣传栏等媒介，以及主题班会、专题黑板报等阵地对国学知识进行铺天盖地宣传，3月x日隆重庄严的活动开幕仪式更是对学生自觉接受国学造浓了氛围。

二、形式丰富，措施有力

一是科学选定国学经典内容。一至三年级重点背诵注音版《三字经》、《百家姓》、《弟子规》，四至六年级重点背诵《三字经》、《弟子规》、《百家姓》，并将《千字文》、《笠翁对韵》、《增广贤文》、《论语》、《诗经》、《国学启蒙》、《孟子》、《对偶句》等作为学生传承灌输的主要内容。

二是扎实开展常规活动。学校狠抓经典读诵环节，将其作为整个活动的常规动作来抓。一方面，学校全彩屏电子屏幕宣讲工作一如继往，风雨无阻。每天早、中、晚按时为学生播放《弟子规》内容、感恩歌曲、德育小故事，耳濡目染向师生传递经典国学知识。另一方面，将《弟子规》和《三字经》作为基础读物，每周一、四下午读报课，师生已经形成自觉诵读习惯，教师随堂全程辅导、赏析，声情并

茂，学生朗朗有声，如痴如狂陶醉其中。同时，高年级学生，每半个月要书写一篇读后感。

三是创新组织特色活动。一是提升师资水平。为提高教师讲授、赏析、传播国学的综合水平，学校实行“内部交流”与“外部指导”相结的策略，先后组织了国学经典赏析课教学比武活动、各年级语文组国学教学交流研究会活动、名师来校指导国学专题讲座活动。二是提高学习兴趣。“读、唱、写、演”是学习国学的基础形式，为使国学典活动能吸引全体学习参与，保持积极自主学习的兴趣，学校先后组织了“感受经典、励志前行”的主题班会、学生国学经典吟诵比赛、“放飞梦想、快乐成长”经典故事大赛、字谜竞猜、汉字听写比赛、“传承文明，懂得感恩”国学家庭体验活动、以及学生国学经典知识抢答赛等形式多样，趣味盎然的活动。

三、严格考评，保障有力

一是认真考评。对于每天进校和放学时的基本礼仪养成教育、每节课前3分钟全班诵读一遍《三字经》或《弟子规》、每周一、四读报课的国学经典朗诵等常规活动时间，学校领导小组成员每天随堂检查、指导、记录，确保活动不留于形式，不走过场。并将情况每周一小结，每月一通报，评出国学经典活动先进教师。

二是严格奖惩。将国学经典有关常规教学内容纳入教导处的教学常规管理中来，各项竞赛结果纳入期末考评，国学经典进校园活动以5分计入期末考核分。对活动组织开展有特色、有成效的班级及教师期末予以嘉奖，并颁发荣誉证书和奖金。

三是全力资助。为改善国学经典活动开展的外部条件，学校通过教代会，在资金困难的情况下，不惜巨资添臵了一面大型电子显示屏，改善多媒体教室，购买6台优学派学生学习笔记本，新建各班的多媒体教学设施，为活动的创新开展提供强有力的物质保障。

四、成效明显，影响有力 经过一个学期的国学经典活动，校风更沌、教风更正、学风更浓，文明礼貌蔚然成风。

一是学生素养得到培育。通过学习、感悟优秀国学经典作品，使学生感受中国文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，陶冶其性情，开启其智慧，增强了学生对民族优秀文化的认同与自信，教给学生做人的道理，在潜移默化中提高学生的自身修养。

二是学生素质得到提升。通过活动拓阔学生眼界，丰富学生知识内涵，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提升学习汉语文学的能力，为终生发展奠定坚实基础。

三是学生思想得到净化。通过国学经典实践活动，让学生学以致用，先知而行，将学习的东西自觉转化成指导生活、回报社会的实际行动，达到了国学经典活动的精髓，在学校、家庭、社会反响俱佳。

20xx年x月x日