20xx年度“语言文字规范化”工作总结

“语言文字的规范化”是我校常抓不懈的工作。为了贯彻落实《国家通用语言文字法》。进一步提升我校语言文字工作的整体水平，进一步深化这项工作，在上级有关部门的指导与督促下，根据我校语言文字规范化工作的要求与安排，进一步认真地布署、落实、检查。现将本年度的工作情况作一小结。

一、组织领导 健全机构

学校始终将“语言文字规范化”工作纳入教育教学整体规划中，成立了由校长为组长，副校长具体负责，教导员直接参与的工作领导小组。并将普通话定为校园语言、教学语言。在校园文化建设和精神文明建设的总体规范中进行了具体的要求，并结合德、智、体、美教育开展工作。每学年初根据学校的总体要求和安排，制定出切实可行的计划，从而做到有的放矢。

二、重教师训练 促工作成效

为了让语言文字工作更有成效，学校从对教师的语言文字基本功训练与考核入手，以带动全校形成一个良好的文明用语、规范用字的习惯。首先要求老师课上课下与学生交流一律用普通话，尤其在集体集会、做报告、演讲、组织活动时必须讲普通话，否则在教师业务考核中扣除相应的分值。其次要求中青年教师加强自身基本功训练，有扎实过硬的基本功，做到“三能”：能说标准流利的普通话；能写工整规范的粉笔、毛笔、钢笔字；能画形象逼真的简笔画。每两年对全体教师进行一次基本功测试，不合格者，进行滚动式培训。在日常训练中每周定时练习书法、钢笔字、粉笔字，交教导处进行指导。年终进行展示，并评出一、二、三等奖进行奖励。另外，我们在教学中，教师的教案、 1

板书、记录、评课必须写规范字，有一例错别字扣除0.2分。每学年分别于三月份、九月份在老师中进行一次师德演讲，从而衡量老师的普通话水平。每年十二月份我们都要对青年老师的“钢笔字”、“普通话”进行测试，分别评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖十五名，使这项工作落到了实处。

三、抓好学生训练 搞好各项测评

在学校和老师的积极组织与带动下，“普通话能成为校园语言”更重要的是抓好学生语言文字基本功的训练与测评。要求学生进校园必须说普通话，给他们渗透说普通话的法制意识，并成立文明用语检查小组进行检查记录。每学年，学校教导处要组织1—6年级的朗读竞赛，每班选八名同学参加，每个年级评出了两个优胜集体，在年终的教师业务考核中分别记入相应的考核分数，以资鼓励。到十二月份又对学生进行普通话达标测试，经测试多数同学达高级水平，达标率96%，其间我们还举行了1—3年级的讲故事，4——6年级的演讲比赛，涌现出了不少表达能力强的同学，并从中选出优秀选手参加学校小主持人特长班的培训。20xx年3月我校师生一行31人赴北京参加中央电视台少儿频道举办的全国首届中小学校园文化展播的现场录制，受到了很高的评价。这项活动的参与使学生的语言表达能力得到了更高层次的锻炼。我们还要求学生写规范字，每周练习硬笔书法三次，分别于每学年的四月份和十一月份举行全校硬笔书法竞赛，评出优秀班级和个人，并请出色的小书法家在学校艺术节展示作品，带动大部分学生写规范字。

四、认真组织“推普周”活动

首先加大宣传力度，增强推普意识。利用例会和晨会时间向全体师生宣讲《国家语言文字法》的有关条款，组织学生背诵“推普宣传口号”并鼓励学生 2

积极向家长和社会宣传，利用校播音室播放有关报道稿，使“推普”深入人心。有关负责人员及时向上级部门汇报“推普”工作进展情况，增强推普意识。其次，组织活动，深化主题。各班利用周二的队会课，组织以“说普通话”为主题的中队活动。其中六（1）班的“说好普通话，走遍天下都不怕”；四（6）班的“讲好普通话，方便你我他”的主题活动，生动有趣，内容丰富，让同学们从中体会到普通话的重要性。同时利用课余时间号召学生积极查找资料，制作以“推普”为主题的手抄报、板报。利用星期天节假日的时间，号召学生调查大街上的错别字，并以表格的形式做好记录，及时向有关部门或摊点反映，并建议及时修改，这一活动受到了社会各界的好评。

我们还在校园用字排查方面做了大量的工作，营造一个文明用语、规范用字的良好环境。学校在每年的四月份、十一月份对校园中各种场所的用字情况进行排查，共查出繁体字三个，简化字两个，错别字两个，并及时做了更正。

近年来，在上级有关部门的正确的领导下，在校领导的重视与指导下，在有关人员的努力工作下，在学校全体教师的大力支持下，语言文字规范工作取得了不少的成绩。从2006——20xx年，我校先后有76名教师参加“语文杯全国语文规范化”知识大赛，达标率为100%，其中有3名教师获优秀奖。同时，我校王翠荣老师被评为区级“语言文字工作先进个人”。20xx年12月，在接受旗、市两级的“语言文字规范化示范校”的检查验收中，取得了90.2分的好成绩。20xx年三、六年级语、数、英素质教育质量调研评估测试中全旗第一，同年12月又被评为市级“语言文字规范化示范校”。全旗仅有一个。另外，我校先后两次被评为国家级“读书育人特色学校”。

成绩的取得让我们信心百倍。我们针对目前工作中存在的问题不断努力进 3

行改进。如：高年级学生有不讲普通话的现象，要严格要求；作业书写中的错别字要认真对待，严格把关；在校内使用语言文字过程中，凡书面语言一定要做到用语规范，准确表达，标点符号规范。如：在打印工作中，会出现“一.1、”这种现象，自查中发现不规范，改成“一、1.”；再如：打印时有“二00八”这种现象出现，我们及时做了纠正，应写成“二○○八”等。我们在不断改进，不断总结的基础上，继续把语言文字工作向前推进，并按照自治区语言文字规范化学校验收的标准进行自查自评。

内蒙古乌拉特前旗第一小学

二○○七年十二月

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第二篇：20xx学年语言文字工作总结

2007学年语言文字工作总结

一学年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。现将具体情况总结如下：

一、加强管理，提高语言文字工作的实践性。

1、重新调整学校语言文字工作领导组

我校党政领导高度重视语言文字工作，将纳入学校工作计划并加以实施。为适应新的工作形势，成立语言文字领导小组，以校长为组长，副校长任领导小组副组长，结合教研室、团委、教研组、年级组等，组成结构紧密、辐射全校各个领域的语言文字工作条线，着手进行语言文字示范校的创建工作。

2、语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作 学校成立以校长组长及中层干部、有关人员组成的学校语言文字工作小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由课程教学部具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由语言文字协管员负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督。

3、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。

修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优

相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。

二、营造规范用语用字的校园环境

1、加强校园文化建设

充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。

校门口、办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语等。

2、校团委设立语言文字推普员，监测本校的用语用字规范情况，同时选择学校临近的一个公共场所或一条商业街，定期进行用语用字规范监测，并做好记录、反馈、督促整改工作。各班推普员随时监督并检查本班同学“说普通话、写规范字”的落实情况。

三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性

根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识 我们利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、及《学校语言文字工作制度》。我们积极组织教师参加语言文字应运培训和测试，以提高教师的语言文字应用能力。

2、开展各种教学基本功比赛。

在学校开展的课堂教学大奖赛中，教师运用语言文字的基本能力得到极大提高。

同时，我们还配合常规教学工作，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程

我校还注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。

四、精心组织“推普周”活动

“全国推广普通话宣传周”是开展语言文字工作的最好契机，我们从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。

1、制定具体的活动方案，进行积极有效的舆论宣传。

（1）在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。制作固定的宣传栏、标志牌，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校教学楼、走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。

（2）学校广播站在推普周内进行专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播放与推普周有关的信息和知识等。

（3）在“推普周”周一的升旗仪式上，语言文字主管校长李勇军

副校长进行国旗下讲话，学生代表向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

2、开展形式多样的推普活动

（1）利用推普周周五下午的班会时间，学校班级为单位举行有关语言文字主题班会，学生们自编自演推普节目，将推普活动推向高潮。

（2）认真做好“啄木鸟在行动”宣传实践活动。“啄木鸟”小组上街开展查字纠字活动和普通话宣传活动，同学们认真查找、记录并将检查结果进行了及时反馈。

五、结合学校四大节广泛开展语言文字工作

四大节是我校拓展性课程的特色，我们充分利用四大节，挖掘学生运用语言文字的潜能，开展了一系列的活动。

1、读书节

读书节可以说是为语言文字工作专设，我们组织了演讲比赛、书法比赛、征文比赛等，活动丰富多彩，学生参与面广，收效显著。

2、艺术节

艺术节也是学生展示语言文字能力的极佳舞台，在艺术节中，我们组织了诗朗诵、歌唱比赛、小品、相声等活动。

3、体育节

在体育节中，我们在学生比赛体能、智能的同时，也组织了倍受欢迎的门诊赛、征文比赛等活动。

六、组织师生参加各种比赛活动

1、我们组织全体学生参加组织书法比赛。

2、组织部分教师参加濮阳市组织的语言文字运用培训和测试。

4、组织教师参加语言文字征文大赛。

元村镇中学

二00八年六月二十日