数学研究室工作总结

初中数学研究室自20xx年3月组建以来，在教委的直接指导下，将探索教育教学改革与发展规律，培养一批数学教师精英队伍为研究室宗旨，立足课堂教学实践，积极开展学习研修和初中数学教学改革的实践研究活动，现将研究室上半年的工作汇报如下：

一、研究室的诞生与建设

在建设研究室的意见指导下，成员共同商议、明确了工作目标:开展对初中数学高效课堂教学模式的研究，推进数学学科建设，引领学科内的课程改革；挖掘团队成员教师的潜在能力，提升团队教师的综合素养和影响力。确立了“先学后教，当堂检测”教学模式为研究方向，在日常学习与工作中结合该研究方向积极思考与实践；建立了研究室成员档案库，各成员在研究室总体计划的基础上都分头制订了本人的学习发展计划，每次活动后都及时地形成了相关的简报和其他活动资料。

二、更新教育理念、提高教学素养

在明确研究室工作任务与努力方向、根据初中数学研究室发展规划和设立了研究室工作目标后，我们作了个人基本情况简介，拟订适合自己个人的主攻方向，也选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，不断加强理论学习。同时在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。

三、注重课堂实践，提升教学能力

1、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会

开展了两轮听评课活动，听各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为“先学后教，当堂检测”教学模式很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，达到了在互动中理解，在理解中学会的目的。

2、课题与“磨课”研究：研究室深入课堂教学研究，以“磨课”的方式进行研讨，申报《先学后教当堂检测—教学模式》作为研究课题，争取市级以上立项。

四、不足与思考

1、如何引导研究室发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，并具有实效与实用，还有待进一步加强。

2、为了更好地开展名师研究室以后的各项工作，应增加外出机会，拓宽研究视野，研究室共组织成员听课和参加研讨活动10次。每一次活动都使我们受到启发和教育，各次活动都起到了良好的效果。但是，半年来，我们还局限在本县范围内。希望我们能多参加市级以上的活动，多参加其它名校教研活动，如省级优质课等，使我们除了教学研究，还了解其它学校的办学理念和办学特色。

在过去的半年里，由于是研究室初建，团队活动能按照上级要求规范开展，在即将来到的下学期里，我们将加快步伐，进一步加强学习和研究，提升团队成员个人的素养，提高团队的辐射引领力。

 

第二篇：初中数学教研组工作总结0

初中数学教研组工作总结

　　光阴似箭，岁月如梭，20##年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

　　一、学习新课程，转变教学观念

　　本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

　　四、注意自身提高，加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

20##年12月16日