听“快乐国学与师德师风建设”有感

冉娟

最近幼儿园组织我们全体教师聆听了西南大学李达武教授的“快乐国学与师德师风建设:美在理解，美在知音”感慨良深。

什么是“知音”就字面上看是指通晓音律之人即懂音乐，懂感情，懂理想和追求的人可谓知音《礼记·乐记》：“是故不知声者不可与言音，不知音者不可与言乐，知乐则几於礼矣。”《太平御览》卷五八一引汉桓谭《新论》：“音不通千曲以上不足为知音。”知音，就像俞伯牙与钟子期，子期不在，伯牙绝弦。知音之情，凄美感人，人们不是羡慕俞伯牙的高超的琴艺，而是羡慕他遇到了一个能听懂他的琴声的人——钟子期。南朝梁刘勰《文心雕龙·知音》：“音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎！”，也是警醒我们：朋友遍天下知音有几人？知音难求，若有知音定要珍惜；而深层意思是能理解人，帮助人，影响人乃至成就人，发展人，提升人的人，谓之“两美必合”。

对于我们教师来说所谓的要达到“两美必合”即是我们与领导之间，同事之间以及我们与孩子们之间的“两美必合”。

知音的道德美:即我们与领导的相处应体现为忠诚，也就是忠诚于自己的事业，热爱本职工作，为自己的事业全力以赴，对领导分配的任务不推脱，不挑拣，乐于接受并努力

完成好；和同事热诚相待，相互学习，相互帮助，团结合作；与孩子们相处应该体现为善良，仁爱，所谓亲其师而信其道，我们要让孩子们亲近我们，我们就应该主动亲近孩子们，关心爱护他们，让他们从心底接纳我们，愿意相信我们。

知音的人才美：即我们要想成为领导，同事，孩子们的知音就应该加强自身的修养，提高自己的文化修养和教育教学水平，作为知音我们就应该为领导分忧与同事解难，要分忧解难就应该有这样的本领，就要多学习；为孩子授业解惑，俗话说要想交给学生一杯水我们就应该有一桶水，所以我们不仅自己要及时充电，加强自身的知识储备，还要有一套怎样将这一桶水到入杯中的方法。这些都离不开学习，不断地学习。

知音的性格美：对自己要自尊，自爱，自信；对他人要宽容，幽默，智慧，在人际交往中，宽容有利于和谐，幽默能够缓解紧张，化解危机，智慧可以事半功倍，提高效率。

总的来说，知音就是人的本质力量---思想，感情，道德，个性以及才智等等，在作为人的对象世界中所获得的更完美的印象，更深刻的同情，更高度的尊重，更由衷的赞许，更细致的交融，更体贴的慰勉。知音是美，因为它不仅是我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡响的返照，而且使我们从对象身上获得许多有用的补充，从而使自己生活更充实，性格更丰满，感情更纯美，人品更高尚。

 

第二篇：基于微课程的网络研修与校本研修整合

“基于微课程的网络研修与校本研修整合”的培训

——杨店小学大课间微课程制作文本设计方案

项目学校：狮子岗乡杨店小学 制作时间： 制作人：

注：单张幻灯片表格不够可另附。