大塘镇里中小学学校工作总结

（20xx年）春季

本学年度我校教师12人，全校学生334人，开设7个教学班（含一个学前班），半年来我们坚持贯彻落实科学发展观，认真学习党的十八大会议精神。在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种规章制度，继续深入落实“平塘县教师十不准”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，为了总结经验，结合本校实际，现就本期工作开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经验，压力是很大的，我通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。半年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班级计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任王启昌虽然年龄大一点，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。 1

学校领导班子凡事能主动与村委联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭三结合，尽量不留遗憾。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是副校长朱纯华，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了安全常规管理。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已成习惯，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力，强化了教学互动。

二、强化队伍建设，培养优秀教师

拥有一支战斗力强的师资队伍，直接影响学校的教学水平。半年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入贯彻学习“平塘县教师十不准”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜上进心不强，自以为是，对工作没兴趣。半年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人，王乾会，彭廷松代表全镇参加县级优质课，分别获奖。在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。

三、加强德育工作，建设文明校风

德智体美，德育为先。本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了 2

学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过六一互动、主题班队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、坚持德育为主的考评制度，要求教师认真上好品德社会课；

5、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，如六一期间开展的红领巾相约中国梦的朗诵活动，反响较好。

四、狠抓教育教学，全面推进素质教育。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。半年开展教研课13堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用，教学质量有所提升。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高素质教育的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用其他科目课程。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）、做好学籍管理，有针对性的开展课题研究，让课题研究成为常态化。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教研组每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项 3

常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在例会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生，教学常规井然有序。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午午休，效果非常好。

（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，作文比赛，讲故事比赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础，学生的兴趣得到培养。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩，做好整班移交工作，确保学生能够继续接受教育。

（7）加强学生营养午餐管理，确保惠民政策落到实处。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教 4

育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，上课老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查，处处问，严防教师的麻痹大意。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系，我校邹正权老师树立了典范。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校半年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园，确保校园稳定。

六、坚持财务制度，积极开展自查自纠。

⒈学校严格按照文件标准规范学校财务管理。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作，树立勤俭办学的理念。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4．学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

5．学校与民宗局争取到4万元的食堂改造资金，省红十字会向20名贫困学生给以每生300元的捐赠，并为学校捐书数千册。丰富学校图书内容。

七、存在问题和思考

回顾半年来，我校本着“以人为本，科学发展”的教育思想，扎实开展教育 5

教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位，特别是留守儿童更是让人揪心。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。第三，学校领导管理能力有待更加提高。第四，营养餐管理方法滞后。第五，校园文化有待加强。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为大塘镇里中小学努力谱写教育新篇章，不负里中人民的重望！

大塘镇里中小学

20xx年7月6日

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第二篇：宁中小学整体工作总结

宁 中 小 学

（10—11）学年度上学期工作总结 本学期，我校在总校领导的亲切关怀下，学校紧紧围绕“以人为本，规范管理，靠质量求生存，靠特色谋发展”的办学理念和“教育有实效，教学有特色，教师有专长，学生有特长”的办学目标，以教科研为先导，依法行教，以德治校，狠抓队伍建设；激活办学潜力，以昂扬的斗志，务实的态度，科学的管理，扎实的工作，不懈的努力，保持稳定，加快发展。实抓校本课程（写字教学）和综合实践活动课程常态化实施，创建学校特色，打造学校品牌。我们顺利完成了本学年度的各项任务。提升了管理层次，实现学校发展新跨越，现总结如下：

一、营造健康优美的校园文化，创设良好的师生学习生活环境。

1、校园文化显特色。

百米长廊文化建设，在学校主甬路两侧设置了学校发展目标、思路、三风一训（校风、教风、学风、校训），综合实践课程实施指要、指南、与制定领域的关系、与传统活动学科课程校本课程的关系、指定领域选题范围、学科知识应用选题范围、指定领域非指定领域学科课程校本课程整合选题范围、能力培养目标、课内指导基本操作流程十块版面，展示了我校多年来开设综合实践活动课程深层学习理论，实践创新，反思总结出的丰硕成果，彰显了学校特色。八个橱窗内设置了（写字教学方案、组织机构、写字双姿、师生书法作品、写字教学成果）是我校开发校本课程（写字教学）的丰硕成果。展示了我校

师生端端正正写字，堂堂正正做人的风采。

2、班级活动结硕果

学校设置了综合实践活动课程实施展室，首板是综合实践展新姿为前言；二板是宁中小学综合实践活动课程实施方案；三板是宁中小学综合实践活动课程学生年段能力目标；四板是宁中小学课程实施管理组织机构；五板是总校研发的三年级专项技能训练、四至六年级主题活动课内指导流程；六板是县指导中心及总校领导和宁中小学校班子及全体教师学习新理念、校本教研的实况；七板是班级主题实践活动（课内、课外、德育、劳技、信息技术）张扬了学生特长；八板是三年级以技能训练（采访日记、剪贴画、折纸作品、粘贴画）激发了学生参与综合实践活动的兴趣；九板是四年级以四个领域整合为主线开展的主题实践活动（教师案例设计、学生小组方案、研究日记、活动掠影）让学生在合作探究中体验快乐；十板是五年级以《我爱语文》这一完整的主题活动过程（五课型教案、小组活动方案、活动过程掠影、活动研究报告）在实践中获德了真知；十一板是六年级与德育整合的主题实践活动，主题分别是《感恩母校》、《我的祖国》（学生成果展示作品），让学生在综合实践活动中体验如何感恩，热爱祖国。十二板是我校在综合实践活动这块沃土上乘风破浪，再创辉煌。

我校开展的综合实践活动课程将国家课程、校本课程、学科课程整合于一体。发挥隐形育人功能。良好的环境具有暗示、激励、“润物细无声”的教育作用，我们的目标是：让校园的每一堵墙壁充满生气与爱意，让校园的每一个角落都在与师生亲切对话，把校园变成一

本可读的书。

二、学校常规管理民主化、制度化、规范化。

1、在学校日常工作管理中，学校以服务于教育教学为管理理念，紧紧围绕总校工作目标，建立健全各项规章制度，创建平安和谐校园。采用人性化与制度化相结合的方法，调动全体教师的积极性，处处服务于全校师生，为教师排优解难，为学生创设一个安全舒适的学习环境。全体教师以饱满的工作热情，全身心地投入到教育教学工作中，形成了团结向上，凝聚力强，勇于拼搏的研究型教师整体，学校各项工作稳步扎实地前进，蓬勃发展。

2、安全工作。我校针对住宿学生年龄小、自我管理意识差的实际情况，后勤教师赵云生、袁振江不辞辛苦，兢兢业业每天一日三餐带领学生井然有序地到伙房就餐，住宿，及时规范学生的不良行为。每天晚上安排领导带班、全体教师轮班上自习，指导学生完成作业弥补各科知识不足，既保证了住宿生的安全又增添了他们生活的乐趣。确保了住宿学生健康、安全成长。

在安全工作中，我校把安全工作提到首位，全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针，大力营造“以人为本”、“关注生命”、“关注安全”的氛围。不管学校工作有多忙，时刻把学校安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。做到警钟长鸣，常抓不懈。（1）进一步落实安全工作责任制。建立健全安全组织机构和各项规章制度，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，签订了教师和班主任及接送学生车辆司机安全责任状，把学校的各项安全工作落实到位。形成层层有人管、

级级有人抓、事事有人负责的格局，把学校安全工作制度和措施落实到每位老师、每个学生身上。每月一次深入开展了（防流感、交通安全、消防安全、防踩踏）等安全教育主题活动，进行了（管制刀具、打架、逃课、吸烟饮酒、打#9@k）五查活动，组织了消防演练，防地震演练。让学生熟悉有关安全常识及遇到突发灾害事故的处理方法，使每个学生掌握必要的自保自救技能，提高防范和自救能力。为增强安全工作的自觉性和责任心，学校向家长发放安全责任状，并绘制了全村每位学生上学路径路线图，对易发事故的河沟、地段、转弯处作有标记，教育学生路经此处多加小心预防，做到有备无患。学校向家长发放学生在校作息时间，由家长安上学、放学时间接送。坚决不允许学生不碰教室的开关，不随意上联合器上玩耍。以此提高学生的安全防范意识。（2）安全隐患大排查。学校每月配合总校对教室的用电设备、顶棚、檩木、墙体、体育器械、宿舍床铺等进行全面细致的检查，对不安全隐患进行了修理排解。以防出现万一的情况。（3）加强值班值宿。每天由护校人员值班值宿，负责学校安全保卫工作，节假日安排教师轮班护校，做到24小时不缺岗，不空岗，保证了学校财产不受损害。总之，在安全工作中，由于学校采取了得力措施，促使各班加强班内安全教育活动，教师和学生的安全意识得到明显增强，安全隐患得到及时治理。杜绝了任何事故的发生，保证了学生的生命安全和学校财产无任何损失。学校平平安安。学生家长及社会群众非常满意。

三、教学、教研工作出成效。

教育教学工作：

（一）抓校本研修，推进课程改革的深入

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

（1）改进业务学习

1、组织好教师集中学习。学校充分利用每周的业务学习时间学习如何培养学生良好习惯系列专题材料，如何培养学会倾听、会说、会问、会思考、会交流、会合作、会评价、会自理。然后结合学习内容让教师交流一个发生在教学中的教学案例故事，以此引发教师对这一教育故事的讨论。直至讨论出解决策略。

2、指导好教师的个人学习。（1）学习内容：即读学校安全管理，班主任专业化成长、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。

3、组织全校各科教师参加指导中心举办的新课程教材教法培训和技术能力培训。

（2）重视课题实验管理

本学期，我校的《农村小学综合实践活动课程的实施与研究》和《农村小学日常班级管理发展目标、管理方法行动研究》教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题

组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，应用科学的教育理论加以总结形成专集。

（3）学校努力提供展示平台。

1、改进教研工作，努力提高教研实效。（1）校级公开课：学校在本学期开展三次教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。

2、加强对青年教师和骨干教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于12节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

3、学校组织综合实践活动课程优质课评选活动。李文敏、梁景刘伟三位老师评为校级优秀教师。

4、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。

（二）增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（1）完善检评制度

本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。我校在接受县目标检

评时，获得各位领导的好评。

（2）强化过程管理

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况）。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课教案，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。教导处将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料。

6、认真做好招生巩生工作。学校要确保完成“双高普九”年度进度目标。

（3）加强质量监控

1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。我校要想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。

2、平时从严组织单元检测和月考，做到统一组织安排考试监考教师，统一安排考试时间，统一批卷，并做好质量分析，将成绩通过校讯通及时发信息反馈给学生家长，鼓励学生再接再厉，努力改进学习方法提高成绩。

（4）学生竞赛、作业展评活动

本学期开展了全校学生各科作业展评活动和写字竞赛，极大地调动了学生写字兴趣，改进了以前作业勾摸、乱现象，提高了学生水平，在参加总校举办的写字竞赛中，有十六人获得前三等奖和一人优秀奖。

教研工作：

（一）加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周的学习时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，以年级组为单位进行讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。

3、继续开展教师“以考促学”活动。学校精细组织每月月考，学校统一命题，检测教学效果，试卷共分语文、数学、品德与生活、科学、英语、蒙语等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、新课程理念等方面内容。统一评卷，并将考试成绩通过校讯通反馈给学生家长。通过这一形式，促进了学生学习兴趣，学生各科成绩不断提高。

4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师读一本或几本教育专著，教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。

5、本学期学校鼓励教师创建精品案例、书写有关教育教学的叙事、反思、随笔等，为教师教育教学搭建了交流的平台，使各位教师

在交流平台上共享教育教学等多方面的资源，互相学习，互相提高。

（二）抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量

1、制定细则，明确工作方向

开学初，我校对《总校小学教学常规月检细则》进行了学习，并强调各位老师必须按课时计划开全科目、上足课节，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。

2、强化管理，抓平时工作。

学期初要求各班在9月1日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙（全校统一作息时间），严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保9月1日正常开学上课。9月1日开学，学校领导班子成员深入到各班进行检查，各班师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。

3、注重检查，抓工作落实

本学期，校委会成员并能经常深入班级听课，检查教师的计划落实情况、上课情况、候课等，了解本校教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我校教育质量不断提高

4、校本课程，创建学校特色

在本期的教研工作中，为让校本课程教学的理念深入到课堂中，我们继续开展综合实践活动合格课评选活动和全校师生教案、作业展评、写字比赛活动，使我校综合实践活动课程的小主题活动再呈亮点，

写字教学成果显著，真正获得师生双赢。

（三）抓好教研，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

1）开展校内集体备课活动，开学初以年级为单位共同备一课，推选一名代表授课，人人精心准备，认真钻研，听课后认真反思、总结，坐下来一起评课，互补短长，共同提高。同时进行了一次人人上一节说课的教研活动，从准备课前的说课讲座，集体研讨说课要点，到人人上一节高质量的说课，触及教学业务难点，使每位教师都能切合实际的学会了怎样进行说课。突破了很久以来的业务难题。

2）搭建平台，展示自我，开展全校教研活动。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期开展了《低年级拼音教学》、《中高年级语文抓重点词句理解课文》、《综和实践活动课》教研活动，在研究中提高教育教学水平。解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

3）在校内教研的基础上，我校推选出精英，参加全镇教研教研活动上研讨课，为全镇教师教学做了示范性的指导，教研会上教师使用了运用远教设备自制的课件，所有与会领导、教师对我校授课教师给予收到良好的效果的评价。。

2、结合远程教育设备的使用，加强了教师课件制作培训工作。学校针对教师已有的计算机操作基础和能力，由校长对全校教师进行业务培训，并要求教师进行一对一培训，主动制作课件。通过培训我校教师都能掌握电脑课件的简单制作，并能在校内教研、镇教研活动上展示自制课件，极大地拓展了学生的知识面，丰富了学生的想像空间。

3、积极组织教师参加市、县举办的各种教学能手展示会和培训会。本学期共派出学习培训教师10余人次。参加培训的教师回校后，做汇报课，并做指导报告、交流培训学习体会、做专题讲座等，将最新的教育教学理念供全校教师学习，使全体教师间接地学习和感受新课改的成果与经验。

4、结合课题研究，进行课改研究活动。我校的《农村小学综合实践活动课常态化实施研究》科研课题，学校领导及实验教师非常重视，积极探索、深入研究，紧跟综合实践活动课主题课型的新步伐，磨练综合实践活动课内指导流程，为减缓学生实践探究的坡度，特请指导中心专家于萍主任、总校各位领导来我校听课指导，改进了我校原综合实践活动课指导“四课型”（主题确立课、方案策划课、信息整理课、成果展示课）变为（确立主题、主题分解、方案策划、信息整理汇报交流）“五课型”及三年级（采访、问卷、观察、合作、制作、探究、日记）分项活动技能课的指导，依据这“五课型”本学期我校设计开展了三年级《学做小记者》专项技能训练课；四年级《走进秋天》、五年级《生活中的标志》、《语文乐园》主题分解课；六年

级《早餐的学问》、《我的祖国》主题活动课，积累了更加丰富的过程材料。为我校综合实践活动课再上新台阶，通过课堂教学实例展示和反思、研讨交流，深层归纳综合实践活动课课内指导流程为：（一）三年级合实践分项活动技能：1、采访：访前准备，采访提纲，仔细倾听，做好记录。2、问卷：构建前言，聚焦问题，分析结果，给出答案。3、观察：观察对象，观察顺序，观察方法，观察结果。4、合作：合理分工，明确任务，相互配合，各负其责。5、制作：整理构思，备好材料，精致制作，说明展评。6、探究：问题明确，方式描述，先优后疑，合理建议。7、日记：研究问题，选用方法，实践经历，成效体会。（二）四——六年级综合实践主题实践技能：1、主题确立：创设情境，提出问题，深度思考，梳理问题，围绕核心，筛选问题，明确内容，确立主题。2、主题分解：引入主题，提出问题，筛选问题，提炼问题，小组确题，选定问题，明确任务，研究问题。

3、方案策划：引出主题，明确问题，小组讨论，策划方案，分工明确，任务具体，实践方法，展示形式。4、信息整理：引题导课，个人整理，小组分类，筛选核理，自我介绍，推荐确立，准备汇报，演练展示。5、汇报交流：导入主题，交流说明，评价要求，小组汇报，倾听评价，活动总结，研究日记，活动延伸。我校成功地召开了县级小学综合实践活动观摩活动，创设的五课型课堂观摩受到教育局、指导中心领导及与会老师的赞赏，深度创建了学校特色。

四、少先队、德育工作。

（一）、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

（二）、深入开展爱国主义教育，以爱国主义教育为主线，结合集体主义教育，社会主义教育，法制教育等。

1、爱国主义教育（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）结合弘扬民族精神月活动。开展爱国主义教育；（3）我校少

先大队开展了“感恩父母、孝亲敬老”系列主题班会活动. ①、唱：孝亲敬老歌。②、写：感恩父母、孝亲敬老征文。 ③、做：宣誓签名活动和为父母捶背倒一次洗脚水。

2、以执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本点，以行为习惯的养成为重点，狠抓班级文化建设。培养良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯。利用学处进行了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》抽测。

3、加强法制教育。加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。

（三）、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

2．加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

3．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充

分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

五、体育、卫生、艺术教育。

我校音体美工作根据总校要求，认真落实“33211”工程实施方案，巩固完善成果，结合学校的实际，继续开展活动，成立了田径、篮球、乒乓球、兴趣小组，体育教师利用早晨和课余时间对兴趣小组学生进行严格，有序的训练，使他们不但有了特长，而且还为学校争得了荣誉。每天我校清脆的间操课铃声响了，随着熟悉的集合号序曲，全校261名学生整队集合，排着整齐的队伍，迈着矫健的步子，喊着响亮的口号，激昂奋进地走进快乐的活动场地，参加富有乐趣的间操课活动。我校全体师生参与，活动表演顺序为队列入场，自主活动，国颁操，校操、放松舞、回归。具有班级特色的自主活动与《找朋友》、《阳光校园》、《小白船》集体舞及《阳光运动》活动交叉轮换融为一体，沉浸在欢乐的乐曲之中。国颁操《雏鹰起飞》，校操《快乐崇拜》表演动作整齐一致，情绪明快，节奏感强，体现了全校学生精诚合作团结一致的精神风貌，提高了学生身体素质。每天这一时刻全校师生精神振作，气势昂扬，步调一致，节奏整齐，口号响亮，情趣盎然，

令人爽心悦目。展示了宁中小学全校师生的精神风采。

加强防控H1N1流感工作，成立了防流领导小组，制定了防流感方案，设立防控办公室，坚持每天晨检、午检，测量记录学生体温，对外来人员登记学生缺课统计上报总校，各班对学生进行防控知识培训，控制了H1N1流感蔓延，保证了学生正常上学学习。

六、民族教育。

学校重视民族教育，在家长会上宣传民族教育的重要意义，保证蒙生按时授课。蒙语教师于淑芹运用新课改理念刻苦钻研蒙语授课方法，不断改进教学方法，极大地调动了蒙生的学习兴趣，蒙语教学成绩稳步提高。

七、家长学校工作。

为了研究适合新形势下教育孩子的方法，共商学校发展大计。本学期按计划召开学生家长会，举办全校各年级家长培训班，增强了学校工作的透明度，取得了家长对学校的理解、信任和支持，充分调动了社会和家庭教育的积极力量，提高了学校办学的社会效益。

八、学校特色。

我校为常态化实施综合实践活动课程，紧跟综合实践活动课主题课型的新步伐，磨练综合实践活动课内指导流程，为减缓学生实践探究的坡度，特请指导中心专家于萍主任、总校各位领导来我校听课指导，改进了我校原综合实践活动课指导“四课型”（主题确立课、方案策划课、信息整理课、成果展示课）变为（确立主题、主题分解、方案策划、信息整理汇报交流）“五课型”及三年级（采访、问卷、

观察、合作、制作、探究、日记）分项活动技能课的指导，依据这“五课型”本学期我校设计开展了三年级《学做小记者》专项技能训练课；四年级《走进秋天》、五年级《生活中的标志》、《语文乐园》主题分解课；六年级《早餐的学问》、《我的祖国》主题活动课，积累了更加丰富的过程材料。为我校综合实践活动课再上新台阶，通过课堂教学实例展示和反思、研讨交流，深层归纳综合实践活动课课内指导流程为：（一）三年级合实践分项活动技能：1、采访：访前准备，采访提纲，仔细倾听，做好记录。2、问卷：构建前言，聚焦问题，分析结果，给出答案。3、观察：观察对象，观察顺序，观察方法，观察结果。4、合作：合理分工，明确任务，相互配合，各负其责。5、制作：整理构思，备好材料，精致制作，说明展评。6、探究：问题明确，方式描述，先优后疑，合理建议。7、日记：研究问题，选用方法，实践经历，成效体会。（二）四——六年级综合实践主题实践技能：1、主题确立：创设情境，提出问题，深度思考，梳理问题，围绕核心，筛选问题，明确内容，确立主题。2、主题分解：引入主题，提出问题，筛选问题，提炼问题，小组确题，选定问题，明确任务，研究问题。3、方案策划：引出主题，明确问题，小组讨论，策划方案，分工明确，任务具体，实践方法，展示形式。4、信息整理：引题导课，个人整理，小组分类，筛选核理，自我介绍，推荐确立，准备汇报，演练展示。5、汇报交流：导入主题，交流说明，评价要求，小组汇报，倾听评价，活动总结，研究日记，活动延伸。为我校常态化实施综合实践活动课程的开展明确了前进方向，使我们更清醒的行驶在综

合实践活动课程的征程上，越走越亮。

九、下学期工作打算

1、继续加强教师校本学习，校本教研，深层提高教师理论水平和业务素质。

2、加强现代教育技术培训，提高教师掌握现代网络技术和使用电化教学技术，发挥电化教学的作用。

3、总结反思上学期工作中的经验教训，在新学期工作中扬长避短。

20xx年12月