20xx年终总结

不知不觉中,已经在公司待了快要2个月的时间了.见证着公司发展的20xx年就要过去了,充满希望的2016就要来临.回首这两个月的工作,有带出成绩的欢乐、有遇到困难和挫折时的惆怅。现将这两个月的主要工作总结如下：

一、 思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人在这一方面做得不是很好，可能来到一个新的环境，还没有怎么适应。在刚刚来的那两周里面心思懒散放松，每天爱睡懒觉。在后期经过桑老师的提醒之后有一定的改善。每天能养成良好的习惯。

与家长的沟通方面还不是特别熟练，还需要多想同事们学习。通过学习之后与班上学生家长之间沟通良好，相互互动频繁、相互信任这是一个很好的开端。

二、 教育工作方面

在这学期的教育工作中，有不足的地方，本人还是沿用了原来单位的那种教学模式在进行，没有过多的去给学生补习。还有教学方法上的不全面，导致王澜时间占用了，但是没有学习到太多的知识。后期做出了调整，沈宇涛、张敏喆、方宇轩学习成绩都有很大的进步，也得到了家长的认可。

在教学经验不足的情况下，我们三位老师每天都有一位准备课程试讲，每次试讲的时候都做好充足的准备，熟悉课文、分析上次讲课

内容的不足、做更加生动.有趣.学生喜欢的讲课。在一次次试讲课程之后我学习到很多的教学方面的东西。讲课方面的经验一次比一次丰富，以后还会更加的努力！

三、 遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各种规章制度，不迟到、不早退、有事情主动请假，在工作中与同事相互团结，能正确处理好同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，以一名教师的要求来规范自己。

总的在20xx年的工作中，有满意的地方，也有不满意的地方。有些方面还学要加强学习，尽快完善自己，让自己做一名合格的老师。

20xx年上半年工作计划

一年之计在于春，一日之计在于晨。

新的一学期即将来临，面临新的一学期我们就应该有一个新的气象，新的面貌。为了在20xx年的新学期的工作更有目标和方向，让工作更有效率，做如下计划：

一、 加强学习

面对新的学期和新的学生，对教师提出更高的要求，我要不断的提升自己的专业水平。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能在教学过程中得心应手。

为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在做好本职工作的基础上，要利用业余时间进一步学习专业理论知识和新的教育理念，积极参与听课、讲课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

还为做一个全面的人才学习关于招生、管理等方面的知识，做一个全能型的人才。

二、 加强教学

正对现阶段学生的情况，在新的学期在语文教学上做出如下：

1.识字、学词和练句

使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会。进行查缺补漏让学生多掌握并掌握的更加牢固。

2.阅读

（1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

（2)培养每天阅读、读书动笔等好习惯。

3.写作

（1）教会学生养成爱观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累写作素材。

（2）低年级学生掌握看图写话和故事类作文的写作。

（3）高年级学生掌握话题类作文、叙事文等问题的写作。

三、学期安排

1.三月份重点关注学习成绩差的同学，通过各方面的加强补习把学习成绩提高。

2.四月份重点放在学习成绩好的同学身上，应对5月份的期中考试。

3.五月份经过了期中考试，看出了各学生的优缺点，有针对性的进行重点补习。

4.六月份重点突破，优生差生分开重点补习，应对期末考试。

 

第二篇：20xx年培训部工作计划

２００９年培训部工作计划

桓仁县教师进修学校培训部 20xx年2月25日

20xx年培训部工作计划

指导思想：按照《本溪市“十一五”期间中小学、幼儿园教师继续教育实施方案》及《本溪市中小学教师继续教育20xx年工作计划》的具体要求，结合我县20xx年教育工作要点的有关内容，特制定以下工作计划。

主要工作：

1、教育技术能力培训及考试

2、中小学教师分岗培训

3、中小学校长提高培训

具体安排及措施：

一、中小学教师公共课程培训

1、教师政治思想和师德教育（20学时，2学分）

（1）、培训内容：以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》、《未成年人保护法》及师德标兵先进事迹为主要培训内容对教师进行师德教育。

（2）、培训方式：以校本培训为主。可采用集中辅导与自学相结合的方式，也可采用事迹报告、师德演讲、交流研讨等方式。

（3）、培训时间：3月—11月

（4）、考核方式：此项培训以校本培训为主，要求各基层学校要有年度培训计划、总结、培训活动记录、辅导讲义、培训制度、考核办法、出勤记录、考试考核结果等；教师要有参培记录、自学笔记、一篇体会性文章。

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2、教育技术能力培训及考试 (50学时,5学分)

（1）、培训内容：信息技术与学科整合

（2）、培训方式：集中培训，培训部组织管理。

（3）、培训对象：尚未参加教育技术能力培训的应培教师

（4）、培训时间： 20xx年5月（具体时间另行通知）

（5）、考试时间：20xx年5月和11月两次（各校要做好考前辅导）

二、中小学教师分岗培训（分学科）

培训对象：中小学全体教师

培训方式：集中培训

培训时间；20xx年1月—12月

培训期数：63期 每期班5天

培训人数：约2000余人，每人每年参培10天（后勤人员5天） 收费标准：住宿教师：每人每年200元

不住宿教师：每人每年100元

考核方式：考试50分，考勤50分。

三、校本培训

除教师离岗培训外，要求各中小学按照我省“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理），案例研究为主”的教师培训模式组织实施校本培训。结合本校教育教学实际，针对教育教学中出现的问题，根据学校、教师和学生的发展需求，制定切实可行的校本培训计划。自主选择培训内容和培训方式,自主制定管理制度和考核办法。校本培训，要求各基层学校要有年度培训计划、总结、培训活动记录、辅导讲义、培训管理制度、考核办法、出勤记录、考试考核结果等； 2

教师要有参培记录、自学笔记、一篇体会性文章。（注：为方便档案管理，可将校本培训材料和《教师政治思想和师德教育》材料合并一起，即将《教师政治思想和师德教育》作为校本培训内容之一。

四、中小学校长提高培训

专题一：《实施校本教研的策略研究》《如何提高课堂教学实效性》

（1）、培训对象：中小学领导干部

（2）、培训时间：20xx年4月

（3）、培训地点：教育园报告厅

（4）、主讲教师：徐世贵（本溪县教师进修学校）

专题二：《教育公文写作》

（1）、培训对象：中小学领导干部

（2）、培训时间：200９年４月

（3）、培训地点：教育园报告厅

（4）、主讲教师：孙举坤（县史志办主任）

专题三：《学校发展规划与实施》、《教师与学生综合素质评价研究》、《学校管理制度研究》、《学生良好习惯的培养》

（1）、培训对象：中小学领导干部

（2）、培训时间：200９年4月

（3）、培训地点：教育园报告厅

（4）、主讲教师：崔令华

桓仁县教师进修学校培训部

200９年２月２５日

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