20xx年安庆市高三二模语文试题参考答案

1.（3分）A（B项是解决“中国问题”思维失效的举例，C项是不能灵活思考“中国问题”的原因，D项是不能灵活思考“中国问题”的后果。）

2.（3分）C（错在“构成对比关系”。）

3.（3分）D（A.偷换概念，“未知”被偷换成“现实”；B.曲解文意，将原文“回避反思，回避新思想”曲解为“被迫进行反思而接受新思想”；C.改变范围，“只能”改变为“往往会”。）

4.（3分）B（踪迹：按行踪追寻。）

5.（3分）A（连词，和。B.代词，他的/副词，一定；C.介词，把/连词，因为；D.介词，在/介词，被。）

6.（3分）D（错在“这种特立独行个性招来崇祯皇帝的不快”，皇帝不快是因为“复问战守之策，众臣默然”。）

7.（10分）

（1）贼军从四面八方围聚，皇上您将能到哪里去？请皇上坚决地守护着国家根基，以便安定人心。（3分，“安往”“根本”各1分，大意1分）

（2）王章被李自城军杀害，光时亨从城墙垛上跌落折断了左大腿，爬着进入尼姑庵，半夜上吊自杀，尼姑救了他才得以不死。（4分，“为”“ 堕（于）陴”“自经”各1分，大意1分）

（3）李建泰上疏，劝我南迁。国君应该为国家而死，我还能到哪里去呢！（3分，“死”“社稷”各1分，大意1分）

【参考译文】

光时亨，字含万，桐城人，崇祯甲戌年进士。光时亨为人富有才气，遇事决断清楚且快速，并且能够自我恪守清廉公正的品格，天性痛恨邪恶的人，所以不被许多小人所喜欢。他开始做官主管四川荣昌县。不久，光时亨就被征调进京城，历任兵、刑两部的给事中官职，他正直的名声震动了京城。过了一段时间，李自成攻克了山西，军队进入京城附近地区，兵锋直接指向京城。当时有人提出了迁都南京的意见，光时亨对皇帝说：“贼军从四面八方围聚，皇上您将能到哪里去？请皇上坚决地守护着国家根基，以便安定人心。”到了京城陷落的时候，光时亨与御史王章仍然巡视着城防。王章被李自成军杀害，光时亨从城墙垛上跌落折断了左大腿，爬着进入尼姑庵，半夜上吊自杀，尼姑救了他才得以不死。不久，他又被李自成军追踪俘虏，经过御河时，他和御史金铉一起投河自杀，金铉死了可光时亨却被人救起来。过一段时间光时亨苏醒了，于是他就暗暗地前往南京去。

到了江苏宿迁，第二天开船，走不到几里路，河岸上有几个军士手持佩剑上船问：“哪一个是光给事中？我们被大帅刘泽清派遣前来迎接他的。”光时亨手拿佩剑正要询问他们时，铁锁链已经套到他的颈上。在这之先，同郡的阮大铖，已经名列叛逆案件中，天启年间左光斗、魏大昌的冤死，阮大铖起了重要作用。光时亨曾经咬牙切齿地责骂过阮大铖，

W 2015安庆二模语文试题参考答案及评分标准第 1 页（共 4 页）

因而阮大铖估计光时亨为人清廉正直，是不可用权术笼络到的。到这时他就唆使刘泽清让他派人把光时亨抓起来，把阻止迁都南京作为光时亨的罪名，然后把光时亨和金坛人周钟、泾阳人武素同一天杀掉。周钟、武素两人本来就是投降李自成的人，所以野史错误地说光时亨是投降李自成的人，到今天也没有人为他的冤屈平反昭雪。

光时亨因当初从城墙垛上跌落以及后来上吊、投河，屡次求死却不得，思想发生了某些变化。他最终丧命在奸人的手里，可惜啊！可惜啊！康熙丁卯年，我进入京城，有个差役在旅馆里侍奉我，他就是京城人所说的长班，年纪八十多了，对我说：“当初我侍奉过给事中光公，在都城被攻克的时候，我从御河中救起过光给事中。”他又用手捶着胸脯悲叹说：“我哪里知道光公会被送给阮大铖、马士英杀害！”这话可以证明野史说法的错误，于是我一并记录下这些。

辛卯日，督师大学士李建泰上书朝廷请求皇帝迁都南京，他希望自己奉命保护太子先前往南京。壬辰日，皇帝在平台上召见群臣讨论，告诉内阁大臣们说：“李建泰上疏，劝我南迁。国君应该为国家而死，我还能到哪里去呢！”大学士范景文、左都御史李邦华、少詹事项煜都请求先奉命保护太子在江南巡视军队。兵部给事中光时亨大声说：“奉命保护太子到南方去，各位大臣内心到底想干什么！你们将要仿效唐肃宗当年在灵武做的旧事吗？”范景文等于是就不敢再说话了。皇上再问防守作战的策略，众臣沉默不语，皇上叹息说：“我不是亡国的君主，各位大臣却都是亡国的臣子啊！”皇上于是拂袖而去。

8.（4分）①湖水清寒，秋雨后的湖水给人以微冷的感觉；②水天一色，清白水光与天光融为一体；③烟雾迷蒙，湖面雾气氤氲模糊了远树的影子；④风清月朗，明月朗照下的湖面清风徐徐；⑤荷叶密布，深处荷叶可以遮挡采莲小舟；⑥湖面幽静，歌声惊飞鸳鸯鸟更显湖面宁静。（4分，答对一点得1分，答对四点即可得满分）

9.（4分）①反衬，用鸳鸯鸟惊散后仍能双飞双栖反衬采莲女形单影只（或：对比）；②象征，用鸳鸯鸟惊散后的迷惘肠断象征采莲女等郎不至的迷惘感伤（或：隐喻）。（4分，答对一点得2分，意思对即可）

10.（6分）

甲：①问君何能尔 ②心远地自偏 ③采菊东篱下 ④悠然见南山 ⑤山气日夕佳

⑥飞鸟相与还

乙：①神人无功 ②出则无敌国外患者 ③洪波涌起 ④甲光向日金鳞开 ⑤庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥舞榭歌台

11.（4分）①承接上文我决定带着孩子重回缅因州湖的内容；②呼应并具体描写19xx年夏的湖上美景和露营生活；③为下文描写我和孩子过快乐的露营生活作铺垫（或：引起下文）；④表达我对缅因州湖美丽景色和童年生活的怀念。（4分，答对一点得1分）

12.（6分）①孩子像童年时的我，而我像自己的父亲；②蜻蜓像过去一样落在钓竿上；③垂钓的划子和过去无异；④洁癖者手拿肥皂游泳与过去无异；⑤女侍像过去十五岁的普通农家女。（6分，答对一点得1分，答对二点得3分，答对三点得4分，答对四点给满分）

13.（6分）

（1）①湖边和湖上的生命在美好的夏天里永远生机勃发；②美好的夏日生活无比宝贵

W 2015安庆二模语文试题参考答案及评分标准第 2 页（共 4 页）

且永远值得怀念。（3分，答对一点得1分，答对两点得3分）

（2）①湖上雷雨以其罕见骇人的气势震慑并吸引着大人和小孩；②湖上雷雨让大人和小孩尽情欢乐从而使代沟暂时消失。（3分，答对一点得1分，答对两点得3分）

14.（8分）

①彰显生生不息的主题。缅因州湖风光依旧，孩子如同当年的我，我变成了当年的父亲。一如当年的父亲，我今日也带着孩子划船、垂钓、游泳、品尝农家美食、逛商店、游山林、听夜乐、经雷雨。这些无不传达出生生不息、循环往复的哲理意识。

②情感表达更加丰富。今昔湖边的露营生活穿越时空而互补再现，这既便于表达对童年生活和亲情父爱的追思怀念，又便于抒发故地重游和亲近自然的喜悦之情，真可谓一举两得，从而使文章情感意蕴更加丰富，收到耐人寻味效果。

③结构更加集中紧凑。今昔湖边露营生活双线交织，描写今日就等于追忆了往昔，追忆往昔就等于描写了今日，这样既可节省笔墨，又可让读者对今昔露营生活获得具体感知，从而避免了内容的无谓重复，收到结构集中紧凑功效。

④达到互相衬托的效果。往昔父亲带我来到湖边过露营生活，今天我带孩子来到湖边过露营生活；往昔我喜欢在早晨独自到湖上划船，今天孩子也喜欢在早晨独自到湖上划船；往昔我和父亲来到湖上垂钓看蜻蜓，今天我和孩子来到湖上垂钓看蜻蜓。诸如此类的描写皆达到今昔互衬的艺术效果。

（8分，答对一点得4分，效果说明2分，具体阐释2分，答对两点即可得全分）

15.（3分）B（fá xínɡ qu? A.ài bēi sh?n/chún C.ráo/rào h? qū D.bìn qīn/qìnɡ ju?）

16.（3分）C（A.冒然——贸然；B.圣涎节——圣诞节；D.山青水秀——山清水秀）

17.（3分）D（水一滴下来就冻成冰，形容天气十分寒冷；A.对象不当，“一视同仁”指对不同人同等看待；B.色彩不当，“处心积虑”指蓄谋已久；C.望文生义，“紧锣密鼓”指正式行动前的紧张准备。）

18.（4分，改对一处得1分）

19.（5分）

（1）示例：燕房线列车设计前卫，自动化技术国际领先。（2分）

（2）①车身拥有海豚肤色；②车头呈现流线型；③车身有老北京韵味；④运营做到无人驾驶。（3分，一点1分，答出三点即可得满分）

20.（6分）

W 2015安庆二模语文试题参考答案及评分标准第 3 页（共 4 页）

（1）②①④③（2分）

（2）甲：摩崖石刻令人叹为观止（2分，意思接近，斟情给分）

乙：中华文化弥足珍贵的遗存（2分，意思接近，斟情给分）

21．参照20xx年高考安徽卷作文评分标准。

〔立意说明〕

事业成功离不开个人奋斗，个人奋斗是事业成功的基石。但在信息化社会，个人奋斗已经很难最优化地实现人生目标，个人奋斗只有融入团队协作之中才能焕发出活力。团队协作是个人奋斗得以成功的保障。然而，团队协作只是外因，它只有通过个人奋斗才能发挥最大效应。这种事业观的形成有利于中学生正确规划人生。

一类卷：

谈个人奋斗与团队协作的辩证关系，立意如：①个人奋斗融入团队协作可增加成功指数；②团队协作是个人奋斗的助推剂；③团队协作需要个人奋斗来支撑，等等。

二类卷：

只强调个人奋斗或团队协作，立意如：①个人奋斗可创造完美人生；②事业成功是团队协作的功劳；③个人奋斗比团队协作更重要；④团队协作比个人奋斗更重要，等等。

三类卷：

只抓材料片言只语引申写作，立意如：①人人应该追求事业成功；②善良、激情与幽默是成功者的性格；③不能亏待了团队中的雷锋；④人生都是不完美的；⑤努力了人生就会完美；⑥进步是克服自身缺点的结果，等等。

四、五类卷：

脱离材料内容及含意范围作文。

W 2015安庆二模语文试题参考答案及评分标准第 4 页（共 4 页）