高关初级中学综合督导

自

评

报

告

20xx年5月日 12

高关初级中学综合督导自评报告

一、 学校基本情况概述：

高关初级中学创办于20xx年8月，位于吹麻滩镇新世纪花园小区以西，占地面积75亩，建筑面积9785平方米，是一所环境优美、布局较为合理的寄宿制初级中学。现有19个教学班，在校学生数827人。在编教职工154人。其中高级职称4人，州级 “骨干教师”2人。专任教师学历合格率100%，教学设施齐全，有生物、化学、物理(光学、电学)实验室各1个，按三类初级中学标准配置齐全了仪器设备，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力，养成了“诚朴规范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的学风，树立了“严谨务实、开拓进取，爱岗敬业、乐于奉献”的教风，办学七年来，学校坚持“给每个学生的发展提供最优质的服务”为办学目标，紧扣“以人为本、发展个性”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益。学校先后被授予“全县教育系统先进集体”、“毒品预防教育示范学校”、“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、学校团委被评为甘肃省“五四红旗团委”、“语言文字规范化示范学校”、“校本教研示范学校”等一系列荣誉称号。

二、 办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜,我们认真学习“十八大”、“科学发展观”、“党的群众路线教育实践活动”的重要精神和

《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“以人为本、发展个性”的办学理念。

2、明确具体的办学目标

七年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《高关初级中学发展规划》，明确规定了“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以创办人民满意学校为平台提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则

在七年的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》不断规范办学行为。一是规范教学行为：学校制定了《高关初级中学教师教学规范》、《高关初级中学教学过程管理制度》、《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。二是规范经费支出。学校制定了《高关初级中学财经管理制度》，坚决杜绝乱收费行为；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。科任教师中有2人获得全国初中化学竞赛园丁奖，4人获得全

国初中数学竞赛指导奖，3人获得全国初中物理竞赛指导奖，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、加大财力投入，保障教育经费

每年度对学校的财政拨款主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，努力改善办学条件，营造良好的学习与工作环境。学校把一切教育经费用于教育教学各项活动中。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。七年来，学校投资万元经费进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校安装监控摄像探头，从校门-教学楼-宿舍楼-两灶安装监控系统探头18个，做到了电子监控系统全覆盖，加强了校园安全管理，并与派出所联系不定期整治校园周边环境，周五放学由值周组负责组织学生安全乘车回家，定期请司法人员到校进行法制教育，确保校园安全。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校进行校园网络建设，自筹经费给语、数、外、理化生、政史地、音体美6个教研组办公室安装了电脑，科任教师及时查阅资料、高效率地备课和学习。学校先后安装了电子白板19个，白板教室覆盖率100%。计算机教室2个、电脑98台、多媒体教室2个、藏图书2.3万册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅，学校及时征订各类报刊为教学服务。

（四）加强体制建设，探索高效管理新

1、建立科学的管理机制

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），六个教研组组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校行政共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级等，都按规定进行阳光操作。

2、建立完整的管理体系

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学年度工作要点，各处室、教研组依据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行绩效工资制，做到了“多劳多得”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，关心离退休教师，进行了慰问等。

（ 五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人

（1）学校根据学生的心理、生理特点，思想道德教育常抓不懈。（2）

深化系列活动。如每学期开展文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“七·一”开展爱党教育；近期结合学校教育教学实际情况扎实学习党的群众教育实践活动，远学焦裕禄近学韩英事迹等，注重立德树人和为学生服务意识，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。

2、深化课程改革，培育创新人才

（1）坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。（2）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“艺术周”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌

通过七年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出，由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，

一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表80余篇，教师在省、州级优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强校本教研，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得了突出成绩被临夏州教育局评为“校本教研示范学校”。

2．育人质量好

（1）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，书信作文竞赛有10余人获国家级奖项。（2）学生身体心理素质硬。 去年，一名体育特长生被临夏中学录取、学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

三、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多问题和不足：

1、要进一步更新教育观念。使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上继续探索有利于教师成长的途径和方法。

3、进一步完善规章制度。使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园，进一步提高教学质量。

四、使用指标及自评过程

学校严格按照《甘肃省督导评估手册》的自评要求，及时召开了专题会议，成立了以校长妥文华同志为组长的“综合督导评估自评领导小组”，成员在以班子成员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、

家长、社区代表广泛参与。我们对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时整改。在自评过程中运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，写出了专项分析报告。领导小组结合报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、评定，专人撰写了自评报告初稿，经校行政专题会议审议后上报。

五、自评结论

（一）条件与环境（A1，160分）自评得分150分

学校重视校园文化建设，通过专栏、橱窗、名人名言、师生书画作品、固定标语等体现校园文化特色。通过每周升旗仪式、兴趣小组活动、运动会、校园艺术周等丰富多彩的活动，培养了师生积极向上的精神风貌，促进了学校的科学发展，形成了良好的校风、教风和学风。

B1：经费保障(10分)

学校重视教育资源的配置和设施使用,除财政预算内拨款，依法依规积极筹措教育经费，努力改善办学条件，各办公室接通了互联网，能满足教师的上课需要。

本项自评得分：10分。

B2：校舍建设(20分)

学校占地面积75亩，生均占地面积38.5平方米。体育用地面积、环形跑道、直道达标，学校总建筑面积为9785平方米，生均建筑面积

7.9平方米，我校设有物理(电学、光学)、化学、生物实验室各一个，

使用面积各72㎡；仪器室三间，使用面积32㎡。

本项自评得分：18分。

B3：教学装备（50分）

学校设施设备专人专管，物理、化学、生物、地理、数学、历史、英语七科的仪器配备均按国家九年制义务教育标准配置齐全，四个实验室有专人负责，设备基本齐全，仪器摆放整齐规范，体育器材达到国家《中学体育器材设施配备目录》中的规定，学校有图书室一个，藏图书2.3万册，生均27册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅。

本项自评得分：45分。

B4：师资配备（40分）

学校现有教职工154人。其中专任教师105人，本科学历44人，专科学历61人，学历达标率100%。有高级教师4人，中级教师25人。师生比为1:8，教师结构合理，,全体职工勤于工作，勇于创新。

本项自评得分：39分。

B5：人文环境（40分）

学校整体设计布局基本合理，区域功能划分明显。学校实现了美化、硬化、绿化。教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度。

本项自评得分：38分。

（二）学校管理（A2，210分）自评得分195分

B6：行政工作（50分）

我们立足于学校的可持续发展，确立了“博学、慎思、创新、超越”的校训。以给每个学生的发展提供最优质的服务学校办学目标，“以人为本，发展个性”的办学理念，学校实行校长负责制，校级领导班子结构合理，具有高度的责任心和实践精神。校级领导坚持兼课、听课，任课时数达到规定要求。校党支部能够发挥核心监督作用，能充分发挥工会、教代会、团委、学生会的作用，校内民主决策制度健全，实行校务公开，主动接受上级教育行政管理部门的任期考核、审计及教育督导部门的督导评估。

本项自评得分：45分。

B7：教师队伍（50分）

学校建立了师德考评机制，制定了《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》，激励广大教职工树立“以人为本”的思想，为人师表，树立人民教师的良好形象，促进学校师德师风建设水平的提高，教师到岗率100%。学校有教师的业务培训计划，能落实培训资金和时间，教师有自我发展的目标计划。学校积极创造条件让一线教师参加教学交流活动。实行绩效工资制，有效的调动了教师工作的积极性和主动性。

本项自评得分：45分。

B8：教育教学工作（40分）

学校严格执行国家课程方案，按要求开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，学校制定了严格的学籍管理制度，未设重点班，作业量适当，未征订任何复习资料。

本项自评得分：38分。

B9：总务后勤工作（70分）

学校财务制度健全，严格按预算编制例行开支，账目清楚，无乱收费现象。学校布局合理，绿化面积占校园面积的15%，各种硬件设施配套，有安全制度和应对突发事故的应急预案，无安全责任事故。

本项自评得分：67分。

（三）教育教学（A3，260分）自评得分238分

B10： 德育工作(40分)。

学校德育机构、制度健全，有明确的目标要求，对学生有针对性的进行品德教育、心理健康教育和安全教育，在学科教学中渗透了德育内容。

本项自评得分35分。

B11：教学过程（105分）

学校严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，坚持以课堂教学为主渠道，注重教与学的过程，教学目标明确，资源配置合理。关注学生情感、态度、价值观的形成。通过开展评优课、公开课、研讨课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果。

本项自评得分：100分

B12：教育教学研究（45分）

学校注重了校本教研，确定了课题，有教研计划，有总结，有交流，本学度学校被评为全州“五课”教研活动达标示范学校，。

本项自评得分：40分

B13：信息技术与实验（30分）

学校合理有效的利用了现代教育技术手段，按规定开设了信息技术课，实验教学有计划、记录。演示实验平均开出率96%，分组实验平均开出率95%，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力。

本项自评得分：25分

B14：语言文字（40分）

学校建立了相应的工作制度，教师能在教育教学中使用普通话授课，教师普通话水平测合格率80%以上且荣获州级“语言文字规范化师范学校”。

本项自评得分：38分

（四）学生发展（A4，280分）自评得分260分

B15：道德品质与公民素质（60分）

学校制定了德育工作常规，能按照《中学生手则》和《中学生日常行为规范》要求学生，有具体的心理健康措施，举办法制报告会等活动对学生进行德育教育，学生中无严重的违纪行为。

本项自评得分：55分

B16：学习态度与学习能力（110分）

学校对学生学习方法有具体的指导要求，学生能运用多种学习策略，提高学习成绩，学生实验合格率达95%以上，学生具有自主探究的学习意识。

本项自评得分：105分

B17：运动与健康（60分）

学校根据《学生体质健康标准》的具体措施，学生体育活动每天在1小时以上，体育成绩达标率在95%以上，每天按时开展两操和一活动，学生近视眼发病率在5%以下。

本项自评得分：55分

B18：审美与表现（50分）

学校注重培养艺术特长生，组建了各种兴趣小组，有具体的活动计划，在教师指导下开展丰富多彩的文体活动，促进了校园文化建设。学校能开齐开足音乐、美术课程，学生成绩合格率达95%以上。 本项自评得分：45分

（五）普及程度与社会评价（A5，90分）自评得分85分

初中按期毕业率在90%以上，学生辍学率在2%以下，近七年来，学校获得“毒品预防教育示范学校”、县级“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、全县教育系统“先进集体”等荣誉称号，赢得了社区和家长的好评。本项自评得分：80分，按照《甘肃省普通综合督导评估手册》，我校自评得分928分，达到优秀标准。

总之，学校紧扣“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以督导评估检查为契机，加强师德师风建设、规范常规管理，进一步提高教育教学质量。

 

第二篇：唐村中学督导评估自评报告

全面关注学生发展，强力推进素质教育

——唐村中学“两基”工作汇报

凤翔县人民政府教育督导室：

根据凤政教督发（2007）10号文件精神，依照《宝鸡市中学素质教育督导评估方案》和《凤翔县初级中学素质教育督导评估实施细则》，我校全体教职工经过12天逐项自查、自评和量化赋分，已经圆满完成自评阶段的各项目标任务。现就我校的基本情况、自评工作过程、自评综合分析情况、实施素质教育的工作特色、不足之处及改进举措汇报如下：

一、学校基本情况：

我们唐村中学创建于19xx年，地处凤翔西陲，灵山脚下，占地面积39093平方米，现有教职工88名(女教师37名)，27个教学班，在校学生1526名（女学生712名）。学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、工会、团总支等6个管理机构及图书室等20个部室；共有计算机117台，图书6万册，物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准；艺术学科教学设备64类560件，体育器材66类1360件，卫生设备20类144件。学校坚持“人本管理，构建和谐，提高素质，全面发展”的办学理念，以大力实施素质教育为轴心，以“质量强校，争创名优”为目标，以强力推进教研教改，探索创新模式为方略，以提高办学水平和改善办学条件为保障，狠抓常规管理、综合治理、安全保卫、校本教研、强师兴教、特色项目等工作。使学校整体水平得到实足提高，学校教育教学质量稳居全县名优行列，连续四年被县教育局评为“素质教育先进单位”，连续三年被县委、县政府评为“文明示范单位”，“综合治理模范单位”，“卫生先进单位”，20xx年被市教育局命名为“学校管理百校行”优胜单位，20xx年被市委、市政府命名为“市级文明校园”和“公德教育”先进学校，20xx年中考上线率达到59.7%，再创历史新高。

二、自评工作过程：

（一）、准备阶段（9月22日---9月23日）

1

1、成立了自评工作领导小组，由校长张世锋同志任组长，杨宏亮、宋文斌任副组长，成员有罗亚斌、王义德、宫拴奇；下设办公室，杨宏亮同志任办公室主任。并进行了明细分工，夯实了责任。

2、组织全体老师，召开了督导评估专题安排会。详细学习评估文件精神，领会评估细则要求，明确评估目的，熟悉评估标准和赋值要求，掌握操作程序及收集信息资料方法，部署安排了我校自评工作。同时要求全体老师高度重视，积极参与，密切配合，扎实搞好自评工作。

（二）、实施阶段（9月24日---9月29日）

1、三处成员及部分老师收集整理资料，按5项一级指标，19项二级指标，及51项三级指标的体系，圆满完成了档案建设任务；

2、全体老师按实施细则19项二级指标要求逐项整理收集资料、信息和佐证数据，对各自负责的工作做出了认真详实的总结评价。

3、通过对大量信息资料进行分析处理，自评工作组向全体老师通报了二级指标的资料信息和数据。全体老师根据学校实际情况，结合通报信息，进行了实事求是地分析，完成了评分表的填写。

（三）、分析总结阶段（9月30日---10月3日）

自评工作组经过认真分析、归纳每张评分表，在收集、采纳师生改进意见的基础上，汇总得分186分，整体自评结论为优。

三、自评综合情况分析：

（一）办学方向：

1、办学思想端正

两年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习素质教育及基础教育课程改革理论。坚持给每个教研组订阅《教学参考与研究》，印发具有先进教育思想的文章或学习材料。切实落实每周二下午教研活动，组织教师收听收看教育专家报告和主管教学校长的专题宣讲，把握当前教育发展动态，搞好素质教育的学习研讨工作。坚持依法治教，严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》。 2

针对无心学习、面临辍学的学生，学校多次安排由主管校长牵头，政教主任负责，协同班主任及科任老师到其家中进行思想动员，协调解决上学中的问题。两年来，动员面临辍学的学生75人，使辍学率严格控制在2%以内。

2、全面贯彻教育方针

学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学原则，贯彻为学生服务、为家长服务、为社会服务的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力，每期都制定有符合实际、具体可行的《素质教育实施方案》和《教育教学工作计划》，有明确的办学章程，以全面育人，提高素质，关爱成长，和谐发展为办学理念；以“实干立校 → 特色兴校 → 科研名校”为发展规划。坚持对老师的工作进行问卷调查，对学生的学习进行及时评估。开创了团结、文明、求实、创新的校风，积极、负责、扎实、勤恳的教风和乐学、勤学、会学的学风。

3、面向全体学生

88名专任教师中有男教师51名,女教师37名,中学高级教师4人，中学一级教师32人，中学二级教师44人，中学三级教师5人，老中青搭配合理。学校坚持平行分班、因材施教的原则，无重点班和复读班，对学优生、学困生、后进生进行分类推进。每期制定有切实可行的学困生工作计划，严格落实学困生追踪转化教育工作。两年来，累计转化教育学困生235人，无一名学困生转学、退学或提前毕业。

（二）队伍建设：

1、领导班子

学校把加强班子建设摆在重要地位，实行校长负责制，校长能有效地行使职权，令行禁止。能充分发挥党支部的战斗堡垒作用，并能发挥教职工代表大会对校长的监督作用，实行校务公开。学校组织机构健全，各职能处室职责分明、制度完善，制定有切实可行的计划和安排，有详尽的检查记载和总结，能严格执行《唐村中学教育教学质量奖惩评估方案》和《唐村中学教职工岗位目标责任制量化积分评估方案》，做到奖惩分明。校级领导4人， 3

培训学习4人，均能深入教学第一线，带课（校长、副校长带课六节）、听课、导课、参加教研活动。同时，学校坚持狠抓干部队伍的思想建设和作风建设，增强忧患意识、合作意识、全局意识、超前意识和科学创新的管理意识，不断提高管理水平，提高办事效率。从而使领导班子注重形象，团结合作，廉洁奉公，作风民主。

2、教师队伍

教师队伍建设科学合理，能坚持走可持续发展道路。能按需求配齐各科教师，88名专任教师中大本学历50人，大专35人，学历合格率达到96.5%，高一级学历达到57%，新任教师3名，学历达标率为100%。学校重视加强《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的学习，坚持人文管理与制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合。实施“强师兴教”工程，坚持以教师专业化发展为导向；以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为核心；加快推进名师战略；构建开放、高效、全方位的教师终身学习体系，全面提升教师队伍整体素质。把师德建设放在首要地位，加强和改进工作作风，要求每位教师关心热爱学生，对学生坚持正面教育，不体罚或变相体罚学生。同时，加强教师继续教育，提高教师学历水平。鼓励教师积极参加高学历学习，解决教学不一，专业失衡，知识不深，技能不精等问题。另外，组织教师参加计算机培训和读书活动，提高了教师运用现代技术手段制作课件、实施教学的能力，培养了教师的创新能力和进取精神。

（三）学校管理：

1、德育工作

学校校始终把德育放在首位来抓，每期都制定有德育工作领导小组及工作计划，有班级工作计划及活动安排，有《德育纲要》的细则要求，实施得力有效，检查、总结充实。特别注重阶段性德育活动和政治教学的主阵地作用，坚持上好时事政治课，把对学生的思想教育渗透其中，培养品德高尚、素养良好的合格人才。根据每学期的实际情况，坚持安排“学规范”、“学守则”、“学雷锋”、“爱国主义征文”、手秒报、黑板报、主题班会、安 4

全教育、学风纪律整顿、“禁毒签名”、“反对邪教”和法制教育报告会等阶段性德育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、公德意识、行为规范、中华民族的传统美德、心理素质和法制等教育。同时，切实抓好班级工作和“三结合”教育，建立了一套公平、公正、科学合理的班级工作评价体系。力求对班级考核做到日检查记载，周小结公布，月评比表彰；坚持开展家长学校活动，确保家校联系畅通，达到管理学生群策群力，教育学生不留漏洞的目的。两年来，我校教师累计家访500余次，说服教育思想顽固学生150余人。从而使学校德育成果显著，师生团结友爱，校园和谐文明、育人氛围良好。

2、智育工作

智育工作开展有方，能按计划开齐课程，开足课时，不赶超进度，无随意增减课现象，教务处能组织管理好教学的每个环节，严格落实教学常规，执行教学“五认真”。坚持从领导值班检查，课堂教学抽查，定期教案作业检查和周签字制度等方面入手，对教学工作进行深入细致监管；切实搞好各项活动的记载和讲评，能按规定开设劳技课、活动课和社会实践课，渗透职业教育和科技教育，促进学生特长的发展。同时，学校遵循小学升初中免试就近入学的原则，不拒收学区内的学生。全校 27 个教学班，班额适宜，无辍学和留级学生。学校有控制学生在校时间和课外作业量的制度，要求科任老师布置适量的作业，确保学生做作业每天不超过1.5小时。能按规定使用教材和教辅用书，不在节假日进行全班性上课和补课。学校的教学设备均有专人管理，都有使用登记册和记载，理化生实验开出率均达到100%。

3、体卫艺工作

学校制定有贯彻《体育工作条例》的计划、贯彻《卫生工作条例》的计划和艺术教育规划。每天能坚持上好两操，每周保证有三次课外体育活动，每年春季举行一次田径运动会，元旦举行一次体操比赛、书画展或歌咏比赛。学校坚持上好音乐课、美术课、体育课，坚持对学生进行卫生保健、心理健康教育和国防教育，组建有篮球队、田径队、音乐兴趣小组和书画班等，并 5

能经常训练，坚持每年组织学生进行一次体检，切有健康卡。

4、总务工作

严格执行《唐村中学财务管理制度》，经费收支合理，严格按规定收费，无乱收费现象，有醒目的收费公示牌，无危漏校舍，财产管理完善，总务工作能切实为教学服务。

5、教育科研工作

实施“校本教研”工程，探索创新教学模式，强力推进课程改革。以《全面关注学生的发展》为素质教育研究课题，积极研究现代教育的新理念，新思维；探索新方法、新手段。要求教师全员参与，积极投身于课改，引领教师扎实地开展“校本教研”工作。两年来，先后有21名老师的论文在国家和省市级刊物上发表，有3名老师荣获市级教学能手称号，5名教师荣获县级教学能手称号。

6、安全工作

有安全工作领导小组和工作安排，有安全制度、公约，无重大事故发生。每期签订有各类责任协议书，以管理严格、制度完善、保障得力使学校几年来无重大责任事故发生。

（四）办学条件：

1、校舍设施

经过教育“创强”，学校校舍得以长足充实完善，现校舍足够、适用，生均占地 4.98 平方米 ，运动场地20256平方米 ，达到规定要求，教室面积及采光符合规定要求，课桌凳完好率达96%。学校现有理化生实验室、理化生仪器室、语音室、多功能电子教室、计算机教室、音乐室、美术室、卫生室和劳技室。物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准，图书6万余册，生均33.6册，师均45.5册，计算机117台，艺术学科教学设备64类560件，体育器材66类1360件，卫生设备20类144件，均达到省颁二类标准。

2、经费

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20xx年生均公用经费35元，20xx年为45元，20xx年达到 50 元，达到标准要求，且逐年增长，教师工资无拖欠，教职工福利待遇能按时兑现，教育经费管理规范，开支合理。有勤工俭学项目，且效益逐年提高，20xx年收入的46%用于了改善办学条件。

3、校园环境

学校坚持落实科学发展观，狠抓综合治理，精神文明和文化建设丰富多彩，竭力营造绿色人文、和谐文明的育人环境。坚持“办实事、讲实效”的原则，努力做到事事有人管，时时有人抓。坚持加强学校周边环境的治理，严禁校门两侧摆摊设点，杜绝学生进入歌舞厅、台球厅、录像厅、网吧和酒吧等场所。同时借“教育创强”东风，加强基础设施建设，加大校园绿化美化力度，为全体师生创造了一个赏心悦目、整洁清雅的工作、学习环境。

（五）教育质量：

1、思想道德素质

学校坚持“以人为本、德智双馨、全面发展，提高素质”的原则，把“尊重人、关心人、教育人、培养人”贯穿于教育教学工作始终，使学生在学习文化知识的同时，心灵得到净化，理想得到升华，培养了他们良好的心理素质、高尚的行为准则和求实进取的创新精神。学校“三风”建设效果显著，坚持对学生进行德育量化考核工作，有月考核，半期初评和学期末总评，作为学生评优的依据。学生的操行合格率达到100%，行为规范合格率100％，犯罪率为0。

2、文化科学素质

学校能严格按照新课程标准要求，执行《课程方案》，注重学生特长发展和学困生转化教育工作。两年来，适龄儿童入学率均达到100％，义务教育完成率为100％，学生毕业率达到100％，优秀率达到36％逐步提高；

3、身体心理素质

关注学生身体心理素质的提高，加强体育教学，把课堂教学和课外锻炼结合起来，通过召开运动会、举行体操比赛、班际篮球赛等活动促进学生身 7

体心理素质的提高。学生的体育合格率达到98％，达标率达到96％，年近视新发病率为1.5％。

4、审美劳技素质

为了全面推进素质教育特色项目的发展，学校设立了科技活动小组，音乐、美术兴趣小组，并建有学生德育实习基地和劳动实习基地。各组织均能定期开展活动，积极参加各级比赛，极大地丰富了校园文化生活；促进了学校健康、均衡发展；学生普遍热爱劳动，养成了良好的卫生习惯，掌握了多项劳动技能。两年来，我校先后举办了科技制作展、劳技作品展、书画展、歌咏比赛等活动；学生的音乐成绩合格率达到98％，美术成绩合格率达到99％，环保小论文获得县级奖励12人次，学生科技作品参加县科技节展览两次；学生书画作品获得国际大赛三等奖一次，国家级大赛奖励近30余次，市县级刊物发表多次；并向高一级艺术院校输送人才20多名。

四、素质教育工作特色：

1、始终把安全工作摆在首要地位，确保校园平安。

竭力完善各项安全管理制度，坚持每周排查校园各项设施，及时消除安全隐患；充分利用班会、晨会、自习及专项会议对学生进行安全教育；严格执行《班子成员包楼层制度》、《星期五用电安全排查制度》、《班子值班、护校制度》和《管理目标责任制度》；层层签订安全责任协议书，制定《突发事件紧急处置预案》，对食品卫生安全、道路交通安全、“六防”、门卫、校外住宿学生、管制刀具和冬防安全建立长效机制。班子成员坚持每天午间巡查，维持学生上下楼梯秩序，护送学生回家，切实确保了校园平安无事，为教育教学工作的顺利开展撑起了一片平静的天空。

2、采取“严、勤、励、导”的措施，加强毕业班学生管理，促进质量提高。

两年来，我校坚持狠抓毕业班的班级管理工作，选拔敬业爱岗、思想先进、扎实认真的中青年教师担任班主任，采用 “严、勤、励、导”的措施，加强了毕业班的学生管理。严，就是严格规范学生日常行为，防止了少数学 8

生吃烟、喝酒、打架现象的发生。勤，就是鼓励学生勤奋学习，为学生创设良好的学习秩序。励，就是激励学生扬起理想的风帆，积极投入学习。各个班级在墙壁上设立学生学习明星榜，每次月考给学生写老师寄语、班主任寄语、校长寄语，对学生产生了极大的激励作用。导，就是教给学生学习的方法，指导学生学习。他们利用周会定期让学生写计划与反思，推广典型，带动全体。指导学生向“仔细审题，认真答题，工整答卷，严格检查”要成绩。通过上述综合措施的采取，有效地促进了毕业班教育教学质量的提高。成为我校几年来中考成绩名居全县前列的制胜法宝。

3、教育科研工作特色明显，为挖掘教育潜力提供了活水源头。

首先，实施教研与教学互促互进战略。各教研组根据学校的总体规划，确定各学科的科研课题，各任课教师根据总课题，确定所任学科、班级的子课题，以课题为导向，制定教学计划，用课题思想和教学计划指导教学工作，实现了教研与教学的齐头并进。其次，实施全新的听评课策略，提高教研水平。学校教务处制定了推门听课和评课制度，针对以往听课后听课教师碍于人情不发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，把被听课人所授课的优缺点都写出来，在组里交流讨论。这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展。另外，实施分层次教学策略。在教学中，我校贯彻分层施教的原则，根据学生的学习情况将学生分成不同的层次，针对不同层次施以不同的教学目标，布置分层次的作业。我们还把同年级同层次的学生集中在一起，由骨干教师给予针对性的辅导。这种因材施教的做法，使各个层次的学生都得到了发展，大面积提高了教学质量。

4、加强校园文化建设，学习环境更加宜人。

首先，实施“草木育人”方略，建设绿色校园。我们制订了《校园植被保护公约》，全校教师养成了“播下一颗爱心，留下一片绿荫”的精神，师生培育栽植绿化苗木2000株，学校一年四季春色满园，绿树成荫，花香四溢，青翠浓郁，环境育人效果明显。其次，加强校园文化建设。结合当前课 9

改精神，重新制定了校训、校风、教风、学风；坚持每天午饭后播放“校园之声”，培养学生健康向上的志趣，陶冶学生情操，为教育教学创设浓厚的文化氛围，潜移默化了学生的心灵。同时，注重卫生保洁工作，每天有值日生，每周有值勤班，对校园卫生作到专人负责、专人管理、专人检查，为师生创造了清洁优雅的学习环境。

五、不足之处及原因：

1、由于地域条件和经济状况较差，学校基础设施薄弱，教职工住宿紧张。

2、虽注重了新课改过程性工作，但学校教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。

3、校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高。

六、改进举措：

1、争取国投资金，建造教职工宿办楼一幢，缓解住宿压力，改善办学条件。此项工作已经启动，预计年内主体完工。

2、今后的工作中，我们将认真总结工作经验，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。

3、要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。通过要求写好每一课的教后感、组织论文交流会、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的督导机制等方式，努力提高学校教科研水平。在教科研的过程中营造一个学习化的集体。

唐村中学

20xx年10月3日

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