新时期特教班主任工作思考

跟普通学校教育工作者相比，新时期特教工作者不只需要过硬的专业素养，更需要的是耐心和爱心。大多数特殊教育工作者都是以同情为出发点，来进行特教工作的。但随着时代的发展，人们通过对大多数残疾孩子个人发展的跟踪研究都发现，这些孩子需要的并不仅仅是老师无微不至的关心爱护，他们更需要周围人的尊重以及特教老师的信任。所以“在特教工作过程中，怎样才能更好的帮助残障学生适应生活、融入社会，在获得正常人的生活技能的同时，拥有健康正常的心态”，这一课题，值得特教工作者深入思考。而作为特教班级组织者和建设者的班主任，其对学生们健康正常心态的建立，尤为重要。新时期，人们对特教的认识逐步深入，对残障孩子教育问题逐渐重视，这就要求，新时期的特教班主任，一定要注意贴近学生生活，在实践中学习和总结，不断提高专业化水平。来达到新时期特教工作的要求。

1新时期特教班主任的基本工作原则

1.1面对学生要充满爱心、耐心和信心

无论抱着什么样的初衷，相信每一位选择特教班主任工作的人都不会欠缺爱心。作为特教班主任，一定要在日常生活中关心爱护学生，真正照顾好学生的生活。特教班主任是与残障学生接触最多、相处时间最长的人，只有充满爱心的去照顾学生，贴近学生生活，才能让学生放下心里的防备，逐渐了解他们，进入他们的生活，帮助他们建立坚强乐观的生活态度。

学生生理上的缺陷，肯定会在生活中有众多的不便，这时候无论是教导学生学习生活技能，还是组织集体活动，都要对学生保持耐心：为他们每一次进步喝彩，鼓励他们循序渐进，面对失败不要气馁，耐心的去指导，帮助他们完成学习或者锻炼任务。要对学生充满信心，相信学生能够做到。在班主任工作中，既需要对学生的生活上无微不至的照顾，又要锻炼学生自理自强。并不是在生活上，班主任包办一切就能帮助到学生，有时候班主任老师对学生的信任，对学生的影响更大。班主任老师要相信学生能够做到，对他们充满信心，并鼓励他们依靠自己完成任务。

1.2了解学生的情绪特点、及时发现学生情绪问题、找到合适的方法解决问题

生理上有缺陷的学生本身在生活中就有很多困难，内心也极为敏感，可能被生活中很小的细节影响，导致情绪波动。作为特教班主任，要通过日常的生活，了解每一个学生的情绪特点，尽量避免引起学生激烈的情绪变化。而且要善于观察学生情绪，及时发现、及时处理，避免严重事故的发生。另外在处理过程中要注意处理方式，避免对学生造成更深的伤害。

1.3要注意因材施教、言传身教

由于学生本身情况不同，其对外界刺激的反应也不相同，班主任老师在教导过程中，要注意因材施教，根据不同学生的情况，引导、帮助学生。

另外，在日常生活或者教学过程中，有些老师在传授知识或者观念的时候，对自己的言行要求不够严格，比如，老师在上课时教导学生要注意个人卫生、保护集体环境，但是自己却经常不擦皮鞋、不理头发，甚至还乱丢粉笔头，这都会对学生造成不利影响。残障学生在某些方面比正常孩子更加敏感，他们更加注意生活中的细节。这就要求班主任老师在学生面前时刻保持形象，注意言传身教。用自己的行动告诉学生，应该怎样做。而且往往身教的效果会比在课堂上的教导更好，也更利于拉近学生与班主任老师之间的关系。

2特教班主任日常心理工作思考

生理上的缺陷，除了给学生带来生活上的不便，还会让他们承受社会上人们一样的眼光。甚至，心理上的伤害要比生理上的缺陷对学生的影响更大。所以，在日常生活中除了照顾学生的生活外，更重要的是照顾学生的心理。

作为特教班主任，在生活上的一言一行都会影响到与其生活在一起的学生。这些学生虽然在某些方面有缺陷但在生活上极为敏感，可能一个微不足道的细节就可能导致学生对待生活的态度。在现实生活中有很多因为家庭不幸导致的学生的心智问题，这些都说明生活环境对孩子心理的影响。而本身生理上的缺陷，又会导致这些学生过分关注外界刺激，使其内心情绪、心理容易受到影响。

班主任老师在平时的日常生活、教学活动中，要逐步灌输学生自立自强的观念，进而帮助学生建立健全人格，锻炼他们适应社会生活，培养他们乐观向上的生活态度。了解每一个学生的特点，针对学生自身情况设置学习方法，设计活动内容。这种方式更利于学生取得进步，激发学生的学习热情，更好的建立自信心。另外，尽量多的安排社会活动，增加学生与社会接触的机会，在实践活动中更加容易发现学生在社会中的障碍，有助于教学方法的改进，而且能更好的培养学生适应社会的能力，让学生发现生活中美好一面，帮助学生建立健全的人格和乐观的生活态度。

3结语

作为新时期特教班主任，在关心照顾残障学生生活的同时，更应重视自己处理问题的方式，保护残障学生的自尊心，尊重他们。在平时生活中做到以一颗平常心，去教导学生，使他们在学会生活技能的同时，建立健康正常人格。只有在思想上认同残障学生，对待他们不是同情而是关爱，才能真正帮助这些残障学生，建立乐观向上的生活态度。残障孩子经过特教学校的学习才能真正获得更好的发展，特教工作才能取得更大的进步。

 

第二篇：特殊教育班主任工作点滴