《团体社会工作》

小组计划书

学龄前儿童品格发展

项目策划书

项目组成员：李扬帆：182xxxxxxxx 雒 珊：185xxxxxxxx 李诗涵：184xxxxxxxx 黄维婧：135xxxxxxxx 兰玉景：158xxxxxxxx 杜 思：180xxxxxxxx 仁 昊：136xxxxxxxx 杨显瑞：138xxxxxxxx

学龄前儿童品格发展项目策划书

一、小组工作的背景和理论依据

1、服务机构的背景

星星之火社工是一家刚刚成立的社工机构，现有专业社工八名，我们的宗旨是通过公益性的活动，帮助儿童养成良好的品格和价值观，推动社会和谐发展。工作人员经验经验丰富，曾接受过许多各种各样的案例，都成功帮助了求助者，在活动方案和方法上有丰富的经验和娴熟的技巧，获得社区家属和儿童的一直好评。

2、开办小组的原因

随着我国经济制度快速向市场化转型，一大批传统企业办园、集体园等关停、变卖，我国学前教育进入了发展的低谷期。数据显示，幼儿园数量减少最多达40%，20xx年的幼儿在园人数比19xx年减少48万人，“入园难”成为严重的社会问题。如果说学校是幼儿成长的阳光、雨水和养分，那家庭就是根，社区就是土壤。我们希望通过在弱势社区开展的活动，让儿童享受到充分的学前教育。

3、小组工作的理论与概念结构

本次小组活动运用到的理论主要有以下两个：

交流分析理论：每一个人在童年的早期便决定了自己将如何生活，儿童自我时，是以某个早年经验到的方式来应对眼前。

场域理论：指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，场域既包括物理环境，也包括人与人之间的互动社会等。

二、小组的目标任务

通过一系列活动和游戏，帮助儿童在与他人交往过程中形成良好的品格和习惯，丰富儿童的精神生活，促进学龄前儿童的身心健康。

三、小组的成员

1、组员主要是华林社区学龄前儿童。

2、组员存在的主要问题是教育机会不均等，社区资源较少，学龄前儿童缺乏正规的教育引导机会，缺少与其他儿童相互交往和互动的机会。

四、小组的特征

1、小组的性质

本小组属于教育性小组，旨在帮助学龄前儿童保持良好的品格发展，促进儿童身心健康发展。

2、小组的持续期

小组的持续时间为三个月，属于中期小组

3、小组的规模和结构

小组规模：小组的人数控制在20人左右；

年龄范围：2--6岁之间；

4、小组的聚会频率

每周一次，由家长护送过来。

5、小组的聚会时间

每周星期六上午九点

五、小组明确的目标

总目标：帮助学龄前儿童养成良好的品格。

分目标：

1、让儿童学会如何与他人礼貌交往

2、在活动中培养儿童之间的感情，加深友谊；

3、在活动中锻炼儿童的语言表达与沟通能力；

4、通过锻炼让儿童了解基本的安全等常识；

5、提高参加活动儿童的品格和素质。

六、小组的日程安排

1、活动分为四期，具体安排如下：

第一期：7月1日到7月31日每周星期六上午九点到十一点

第二期：8月1日到8月31日每周星期六上午九点到十一点

第三期：9月1日到9月30日每周星期六上午九点到十一点

2、具体活动安排：

第一期活动安排

时间：7月1日到7月31日每周星期六上午九点到十一点

地点：华林社区

活动内容：

（1） 语句对答或猜简单的谜语

成人像唱歌似的有节奏地问，让儿童回答：比如：热的东西是什么？冷的东西是什么？飞的东西是什么？甜的东西是什么？能吃的东西是什么？不能吃的东西是什么？等等。每个问题可以有好几个回答，问题的内容应是儿童有经验 的。这种游戏是一种语法练习，也有助于增进儿童对周围事物和现象的认识。

（2）看图说话

选取适合婴儿的趣味彩色图画，一边指给孩子看，一边讲述，并让孩子说图话上的内容。如找有各种动物动作的图画，指着一个一个地提问：“这是小狗，它在干什么呢？对了，它在跑呢。”“小猴子在干什么？对，爬树呢，它爬得很快活啊！”画画的情景要引起孩子的兴趣，孩子愿意看，也愿意去说。随孩子的年龄增长，图片的情节和成人的讲述逐渐复杂。

（3）摸一摸是什么

把孩子熟悉的小玩具或物品，装在一个布袋子里，让孩子伸进手摸，但不能看，让孩子说出所摸的玩具或物品的名称，（可由少到多），或说出玩具的形状。熟悉之后，可以升级为一个孩子比划，让另一个孩子猜是什么东西。 活动分享：

整体活动结束后，小孩和家长针对本次活动进行分享。工作员引导成员探讨小组，交流分享自己的感受和需求，共同制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感，工作员与组员家长共同商量制定小组协约。

第二期活动安排：

时间：8月1日到8月31日每周星期六上午九点到十一点

地点：华林社区：

（1）拉小猪走

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

目的是培养幼儿的身体协调能力和竞争意识。 （2）协同走

准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名社工可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

（3）螃蟹赛跑

准备：80厘米长的绳子若干根。玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。

（4）总结

①先进行自我测评，在这一段时间来有没有按照之前的计划来做，以100为标准进行评分，看自己可以得多少分

②学习小组的搭档对你进行打分

③小组工作人员针对组员的测评，来总结还有哪些方面是做的不够的地方，对大家进行引导

④每个人再根据自己的总结和反思再讲自己的学习计划完善。

第三期活动安排：

时间：9月1日到9月30日每周星期六上午九点到十一点

地点：华林社区

活动内容：

（1）儿童社会性发展支持

建立和维护友谊

尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

理解故事的内容，感受绘本故事中的情感。

能用友好的方式与周围的小伙伴交往。

（2）防止拐骗

知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

通过绘本故事提高对陌生人的辨别能力，具有自我保护意识和能力。 通过绘本故事，知道在面对危险的时候，能勇敢想办法自我保护。

（3）交通安全

在动中认识一些常见的交通标志，理解这些交通标志的作用。

在生活中能按交通标识做出相应正确的行为。

在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

(4)乘车礼仪

通过情景故事，学会基本乘车小常识，增强乘车安全意识。

通过情景故事，知道在乘车时要注意的礼仪，愿意做一名文明小乘客。 通过情景故事，感受帮助他人的情感，能主动关心帮助他人。

(5)安全标识

了解生活中常见到的标识，知道生活中常见标识的作用。

通过活动，增强安全意识与规则意识，能注意观察生活中的安全标识。 通过活动，能按安全标识做出正确行为，保护自身安全。

(6)公关场合礼仪

通过活动，了解在安静的公关场合不要大声说话、到处乱跑、不到处乱扔垃圾等礼仪。通过活动，在生活中能做出正确的公共场合礼仪。

乐于参与活动，愿意做一名懂礼仪的小朋友。 （7）总结

①先进行自我测评，在这一段时间来有没有按照之前的计划来做，以100为标准进行评分，看自己可以得多少分

②学习小组的搭档对你进行打分

③小组工作人员针对组员的测评，来总结还有哪些方面是做的不够的地方，对大家进行引导

④每个人再根据自己的总结和反思再讲自己的学习计划完善。

七、招募计划

1、小组成员的来源：

活动的小组成员是20位来自于华林社区的学龄前儿童及家属。

2、宣传措施与组员招募方法：

①制作宣传海报以及宣传板粘贴或放置到华林社区宣传栏；

②通过社区居委会宣传；

③将招募消息发布到微信、QQ群等平台；

④发传单。

3、招募的时限：招募时间为一个月。

八、所需资源

1、活动所需器材

（1）社区活动室

（2）画笔和黑板

（3）签字笔一盒

（4）签到本一本

（5）儿童图书

（6）其他游戏工具

2、地点和设备

华林小区活动室内，音响，单反

3、人力资源

（1）由八名专业社工全程组织并领导完成本次小组工作；

（2）需要一位摄像师在活动现场完成拍照工作，记录下每次活动的点滴。

（3）需要至少一名专业幼师。

九、小组工作可能出现的问题及应对方案

1、小组成员因觉得小组对自身没有作用或意义，而选择退出小组 应对方案：

首先，应先与想要退出的组员或家长进行沟通疏导，但如果组员的期望和小组目标实在不符，无法与小组相适应，那么就尊重组员决定；

其次，安抚好其他成员和家长的情绪，通过沟通与活动，使组员将自身的目标与小组目标结合起来。

2、在活动过程中，气氛不够浓甚至比较冷淡

应对方案：

首先，应分析导致小组活动气氛低下的原因，是由于活动设计的问题，还是

组织有偏差，或是组员之间的关系比较疏远，没有建立起信任互相依赖的关系；

其次，根据分析结果及时总结和调整接下来的方案；

另外，小组工作者应当做好示范和引导的工作，使活动顺利的开展下去。

十、评估方法

1、评估的范围

（1）过程评估

在小组活动过程中进行，发现小组在活动过程中出现的各种问题，并加以改正。

（2）结果评估

总结整个活动的效果，并且分阶段进行，对各个阶段的活动目的及效果进行分析，评估。在此次的计划书中，应该分别对每次活动的效果进行总结。

2、评估方法

（1）定性评估：工作者按照自己的经验和学识做出评估。

（2）定量评估：按照一定的程序和方法计算出定量结果。

（3）定性与定量评估：两个的结合。

 

第二篇：团支部工作计划书

团支部工作计划书

新的学期又开始了，一个新的开始必有一个新的团支部计划作为新学期的行动指南。为了更好的开展团支部的工作，我们必须作一个详细而又周到的计划和安排。我们必须尽可能多地开展一些有益的而且受到整个团支部成员所支持的工作和活动。现将本学期的团支部工作计划如下：

1，开展团会，围绕“制定学期计划”、“共建班级新风貌”、“十一假期”、“加强班级团结”、“树立正确人生观”、“浅谈创业”、“诚信考试”等主题，进行团支部成员思想交流，互相学习，提高支部的思想意识，同时改善支部的价值观认识。

2，端正大家的政治思想。开展有益于提高大家党性修养的活动，让我们广大的团员同志都积极地向党组织靠拢，紧跟党组织的步伐。大家共同关系国家和党内外是事务，认真学习党的先进思想和理论。争取让更多地团员同志成为党员同志的后继力量。

3，让大家树立好正确的学习思想。为踏踏实实的学习基础的科学文化建立好有益的思想条件。只有端正好了学习思想才能让学习的成绩步步上升。具体采取的方法是首先建立学习小组，大家共同学习，共同进步。同时也让大家互帮互助，资料共享，实现学习成绩的共同升级。

4，在生活中，提倡大家和睦相处，互帮互助。共享欢乐，共担忧愁。建立好自己做好人的原则，生活尽量有规律。以寝室为单位，团结一致，共同进步。 5，开展多多益善的团支部活动。

6，组织有益的户外活动，如：秋游，登山活动等。增强团组织和班集体的凝聚力。

7，开展丰富多彩的课余活动，让紧张的学习气氛得以缓和。同时也可以达到劳逸结合的最佳效果。如：集体的篮球比赛，足球比赛，羽毛球比赛，乒乓球比赛等等。

8，在团内建立娱乐小组，为一些有表演才华的同学提供舞台，同时也为其他同学增添乐趣，带去欢乐。

本学期的团支部工作计划初步定下。当然根据具体情况还可以增添一些有益的内容。希望我们的工作能够真真正正的给全体成员带来收获和意义。

一、 四六级动员大会

目的：让大家意识到大学时间不多了，要好好学习了，为大家顺利通过英语四六级考试加油。

时间：十月下旬

人员：本班同学

内容： 请学习委员介绍近期本班学习情况

意义： 为大家考四六级提供了宝贵经验，有助于大家在四级考试中发挥出色。

二、继续开展义工活动

去敬老院陪老人聊天、做志愿等。

勘查0941 团支部