班

级

团

结

之

我

见

机械工程学院 机械电子工程1102班

仝醒

20xx年9月中旬，我们相聚西科，走进了同一所学校，同一个教室，组成了一个新的班级体----西科机械电子工程1102班。转眼间，已经过去半年时间了，回首这半年时间里，和同学老师们相处的点滴。有太多欢乐，也有些许不足。

还记得刚进校时，大家彼此陌生，但依然坦诚相待，我们一起经历了漫长而又短暂，充满了艰辛与快乐的大学军训生活。军训是苦的，苦在脚上磨出的泡，苦在为正步踢麻的腿，苦在站军姿时累酸的腰间，军训如此的苦，但我们坚持了下来了，军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，它让我们懂得了什么叫团结，什么叫整齐，什么叫严肃，它让我们懂得了个人离不开集体和什么叫做集体，回想那时，大家一听见教官喊半面向左转，都笑了，笑得那么甜，虽然又要体能训练了，但我们在痛苦中欢笑，团结、友爱、毅力在那一刻体现出来了，军训，让我们懂得了生活离不开他人，团结就是力量，坚持就是胜利！

军训结束了，我们开始了一起学习、生活，我们曾一起聚焦篮球场，一起去兵马俑，一群人出去聚餐，大家欢声畅饮，聊家常、谈理想我们感受到了同学之间那份真诚的友谊，一起团结带来的那份快乐。然而，我们也不难看到，在一个班级里我们也经常发现有那么几个同学，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话，还经常希望一切都听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，有必要深入剖析一下班级团结问题，下面我就以下几个方面，谈论一下我的看法。

一、 班级现状

1、 凝聚力不足,班级形同一盘散沙,形似班级而神不似班级.

2 、有的同学无法融入集体,没有班级纪录性,例如:大家都在很认真的学习,他却随意走动,小声喧哗.

3 、大学同学来自天南地北,各地风俗不一,有的同学缺乏交流技巧,不愿和人说话,有时会因些小事会产生矛盾,两人会闹得不可开交.

4 、最重要一点,各宿舍扎堆,有的同学仅限于和本宿舍的人交流,不能敞开心扉,交更多的朋友.

5 、一个班级姑且如此,更何况和其他班了,机电1、2班虽然坐在一个班级里，但两班同学交流甚少，没有形成一个更大的集体。

二 、剖析原因

1 、首先，同学们没有团结意识、感觉做好自己的事就够了，步入大学后，空余时间多了，大家都成上网一族了，每天手机不离身，沉迷于网上交流，登QQ、进人人、看微博成了每天必做之事，可能这是90的通病吧，不喜欢和人当面交流，而喜欢在网络里倾诉自己的孤独。第二、喜欢和老同学交流。宁愿每天煲着电话粥和他们彻夜长谈，也不愿主动地去接触大学的新同学，这无疑是失败的，因为以后步入社会，我们要接触更多人，要和陌生人交流，如果我们一直在自己的小圈子里生存，而不去结识更多的朋友，学习沟通技巧，以后肯定会吃亏的。

2、同学之间一起做的事太少了，上学期还一起打过篮球，聚过餐，这学期活动太少了。而且大学的活动感觉都是表面上的，走过程的太

多，缺乏一些本质上的交流，本来团日活动是一个很好的交流平台，但总是无奈的要读一些文件，除过唱歌、表演节目，其他的一些活动如做游戏等同学们积极性不高，不能很好地配合，这其中也有我们班委调动不力的原因，应该检讨。

3、同学相处的时间还是太少了，这学期由于选课老师不同，班级同学很少在一起上课了,除了晚上上自习可以见面，大家平时也都各忙各的很少有时间交流。一个宿舍的，大家每天一起学习，一块去吃饭做事，感情也就慢慢出来了，在宿舍有说有笑的，畅谈所有。因此，同学们还是缺乏相处时间。

三、解决措施

1、班委首先要团结，多和同学交流，没事多去各个宿舍转转，作为组选委员，我就经常去各个宿舍转，有事没事大家坐在一起，起码有个交流的机会了。

2、组织班级同学，周末没事，可以一起出去打篮球，爬骊山。隔一段时间，大家可以出去聚餐，这样对增加大家交流团结很有益处的。

3、可以搞些交心游戏，大家可以一起去坐在塑胶操场上聊天，关键是大家要找到共同的乐点，有共同的语言可以交流。

4、学校可以安排一些有关于社交、心理方面的讲座，讲述一些方法帮助同学们打开心灵之门。

四、结束语

还记得刚开学时，老师问我们：“你觉得大学和你以前的中学生活，有什么大的不同？”有位同学说：“以前小学时大家以学校为单

位，中学时大家以班级为单位，而到了大学大家以宿舍为单位。”经过这半年大学生活的亲身体验，我觉得这句话说的挺对的.但它不是绝对的，我们参加社团、加入各种组织，其初衷不都是为了结交更多的朋友吗？因此，在搞好学习的同时我们要搞好班级团结，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此之间要相互关心、相互礼让，有不同意见时要相互协商解决。

人与人之间的交流都存在一个过程，都需要一些时间。我相信在经历一些事情之后，我们会变得更团结。像我们高中时，我班一个同学被别的班人欺负了，我们全班出动替那位同学报仇。虽然，这种方法不对，也受到了老师的处罚，但这也从侧面反映了当时我班同学的团结。总之一句话，我们的不团结是一时的，机电二班永远会是一个团结的整体。

 

第二篇：班级团结建设

班级团结建设

二，班风建设

班风是班级建设的奠基石。班风的好坏直接影响到班级与个人的成长。我们认为好的班风的形成主要依托于丰富多彩的班级活动。在班级活动中，同学们能感受到班集体的温暖，增强班级凝聚力。同时，通过组织班级活动，班委的素质与能力都能得到很大的提高。

三、充分发挥先进分子在班级建设中的作用

一个先进分子在班中就是一面旗。他们在促进学习，引领思想等方面都会起到很好的作用。所以，在平常的工作中，我们会注意对他们的表现予以肯定和表扬，以鼓励他们更好的起到模范带头的作用。

班干部的威信

领导和同学们总是喜欢让那些具有威信的同学担任干部，因为学生工作中的管理权利因素是比较弱的，再说既使有绝对的权利，没有威信的话同样很难让人服从。一个没有威信的干部是什么事都干不了的，在同学们的眼中，他只不过是一个摆设，或者只是一个消息的传递者而已。很显然，这样的干部是不称职的。

威信并不是天生的，得靠自己一点一滴的树立。领导也应看到威信是可以培养的，不要把工作都交给某几个威信较强的同学去完成。现在我们要做的就是从那些威信较高的同学身上分析：他们的威信是如何树立起来的。

《孙子兵法》论述到为将者应该具备的素质时，提到了这样五种素质：智、信、仁、勇、严。班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。下面我们就结合这五个字，来谈一下班干应如何树立自己的威信。

第一、以“智”树威。

“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

第二、通过自身的某些特长（书法、体育、音乐……）来树立威信。 拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。从这方面来说班干应该把自己打造成为一个全面发展得人才。

这就是凭借干部的智慧来树立威信。有“才”是好事，但也不能像“杨修”那样恃才放旷。班干切不可因为自己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之

人。要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。 第三、以“信”树威

信就是指信用、信誉。干部应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来学生干部应该做到：

1．说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

2．不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。

现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的干部吗？

第四、以“仁”树威

“仁”是个人道德素质的体现，主要指要懂得体恤和宽容同学。我们要

能以海纳百川的气量去包容同学的错误，不要斤斤计较。同学得到你的包容和谅解，肯定会对你有所感激，这样你的威信自然而生。体恤同学就是要深入同学中间去关心同学，建立和同学的良好感情关系。同学生病了，你能陪他去医院，给他找来药，给他买来热乎乎的饭菜。这些都可以让他对你心存感激。在这里应该注意：关心、帮助同学的确可以提高自己的威信，但学生干部应该摆正自己的心态。关心帮助同学不单纯出于提高在同学中的威信，更应该出于与同学的友谊和干部的责任。体恤、包容同学要求学生干部和同学搞好关系，使整个集体呈现出和谐之美。这样干部就不会在同学中“树敌”，没有人际摩擦的干扰，干部自身的威信就提高了。

第五、以“勇”树威

“勇”可作勇敢、果断解。“勇”是干部处事风格的体现，性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的干部是同学们乐于接受的。相反如果一个干部做事不果断，遇事总是犹豫不决，总是要请示老师等，这样的干部值得你敬佩吗？有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部在班上想不受欢迎都不可能。

第六、以“严”树威

“严”有两层含义：一是对自己严，二是对别人严。“正人先正己”，要严格要求别人，首先必须严格要求自己。只有自己首先做出表率，模

范的遵守纪律，才能使自己要求别人的言语具有说服力。自己都经常来迟到，还想求别人不要来迟到，能奏效吗？所以学生干部首先做出表率、做出成绩，比起苦口婆心的说教来要强的多。

对别人“严”主要表现在：严格按照制度进行管理，无论谁做错了事，都要受到相应的惩罚，对待每一个同学都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能让被惩罚的同学心服口服。如果对自己较好的同学网开一面，而对别的同学又非常的严格、不留情面，那么对你的各种非议将会接踵而至。倘若还不及时改正的话，你就可以把职位让给比你贤能的人了。

以上结合将帅必备的五项素质论述了班干应如何树立威信，旨在让各位干部明白：威信是可树立的且是一个过程，需要一点一滴的积累。此外，树立威信还表现在：通过给同学办一些实事，解决一些实际问题，让同学们从中感觉到你带给他们的实惠，这样也比口头说教要好的多。因为无论是你的品德、气质、能力，给同学们都只是精神上的影响，做到精神与物质相结合才能起到更好的效果。