（2010——2011学年第一学期）

《如何提高小学生鼓号队训练质量》

葛春童

一、学校重视是保障

我校领导十分重视鼓号队建设，多年来学校对鼓号队管理工作常抓不懈，每年都将鼓号队工作做为少先队基础建设的重要工作进行研究。对鼓号队的资金投入从未间断、对鼓号队老师的选择从未小视。为了让鼓号队员更加了解七色光鼓号队的光荣历史，校领导亲自向队员进行介绍。为了保障训练时间，学校协调各部门，全力支持鼓号队。班主任积极做好队员家长工作，各科老师主动为队员补课，使队员们踏踏实实训练，没有了后顾之忧。每当鼓号队要参加比赛或要外出活动时，学校领导总会为鼓号队员创造在学校展示亮相的机会，使每位队员都感到了做为一名鼓号队员的骄傲与自豪。出发前总能听到校领导亲切鼓励的话语。凯旋而归时，又有校领导、老师和同学们在校门口列队欢迎的队伍。

十五年来学校在加强少先队鼓号队建设的过程中，对鼓号队在学生教育中的作用有了更深的认识和理解。鼓号队是少先队开展活动，实施德育、美育和组织纪律训练的有效载体。在鼓号队训练和活动中增强了少先队员的合作精神和集体主义荣誉感；鼓号队的精彩表演，体现少先队独有的特色，展示出少先队员朝气勃勃、乐观向上的精神风貌。此项工作的开展大大推进少先队组织的基础建设，提高了少先队礼仪活动的整体水平。

二、科学训练是关键

鼓号队的组织、指导与训练工作要求是严格的。一支具有高水平演奏水平的鼓号队，训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特

点，才能促进学生的身体健康发展。古人说得好“只要功夫深，铁棒磨成针”，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能获得成功。我校在鼓号队训练中，循序渐进，形成一整套科学训练的方法。

1、定时训练。

“一天之季在于晨”，坚持每天早晨有一名教师组织小号队训练。训练贵在坚持，要鼓励学生克服困难，同时老师更要以身作则。每天按照训练计划进行，训练时必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习。

2、讲悟结合。

老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、组织有续。

在训练鼓号队时，我们注意将鼓镲和号进行“分”“合”的训练。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但此时我们注意到了有续组织进行；分别训练完了号和鼓镲，再把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。

4、严格要求。

鼓号队的整体配合是最为重要的。训练中为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，我校鼓号队的训练老师从思想上、技术上严格要求每位队员，以达到队员的思想素质和演奏的准确、统一与和谐。

总之，鼓号队的工作任重而道远。今后我校将继续发扬鼓号队优良传统，在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出新方

法、新思路和新捷径，不断提高鼓号队演奏水平和演奏效果，使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组织，成为德育教育的有效载体。

 

第二篇：鼓号队训练记录

鼓号队活动教案（1）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

分配鼓手、号手和指挥员

1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)

2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）

3、 大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。 （4）

4、镲手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）

5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）

鼓号队活动教案（2）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。

2、 练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、示范复习

1、六年级和四年级分别站成一组。

2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。

3、四年级的新队员回忆所看到的细节。

二、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

三、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法

（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法

（3）与其他队员的配合节点

（4）一些注意事项及小经验

四、巩固练习

新鼓号队全体配合练习。

鼓号队活动教案（3）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法

（2）小鼓的节奏稳定、轻快

（3）与其他队员的配合节点

（4）一些注意事项及小经验

三、指挥学习基本手法

（1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ；

（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ；

（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为 → 。

（4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为

四、巩固练习

新鼓号队全体配合练习。

鼓号队活动教案（4）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：

号手吹奏训练法

1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。

① 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。

②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。

收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。

开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。

收号三步法： 第一步、 第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。

2、口形 ①双唇成微笑形；

②牙齿在口腔内上下对齐；

② 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；

④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3

3、 注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇

鼓号队活动教案（5）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：

吹奏练习：吹长音

要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。

鼓号队活动教案（6）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：

大鼓手的训练

①站姿：

A立正；

B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳； C鼓身紧贴腹部；

D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；

E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。

②握槌：

A右手握槌柄末端；

B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄；

③预备击奏姿势：

A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；

B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。

④击奏基本动作：

A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；

B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；

C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；

鼓号队活动教案（7）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：

小鼓手的训练

①站姿：

A立正；

B背鼓：鼓带左肩右挂；

C鼓身紧贴腹部；

D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；

E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。

②持棒：

右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二

关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。

③击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部

④手位：

击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。

④预备击奏姿势：

A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；

B左手上提成击奏姿势(时值一拍);

C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；

D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。

⑥击奏规律：

A与大鼓齐击时，一律用右手；

B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；

C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。

例[ Ｘ X X Ｘ X X Ｘ X X X X X X Ｘ X X Ｘ Ｘ ００十 ０ ０十 ００十 ０十０十 ０ ０十 ００

注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。

鼓号队活动教案（8）

执教：雷仁秋 邱贻娇

教学目标：

1、 指挥学习基本手法

2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：

1、 鼓号队队鼓、队号等

2、 鼓号队指挥棒

教学地点：

足球场

教学过程：

一、组队练习

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：

镲手的训练

1．持镲

用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。

2.姿势 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。

3．“预备”(三声大鼓及休止动作)

A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；

B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；

C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；

D、休止动作与A同。

4．基本手法

①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;

②合：擦心左右相对，轻轻一合；

③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。

④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。

5．演奏符号

左镲击 右镲击 左挥手右挥手：／左摆手／

6. 注意:

演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手

迅速翻转，连续两次擦击

当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，

小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。 合击 煞音