班级风采大赛策划书

主办单位：山东农业大学信息学院学生会

策划时间：20##年5月14日

一、活动目的：

1、以班级为单位进行风采展示，使所有班级成员参与到活动中，将有利于培养同学间的团结协助、互助互爱的品格，增强班级的凝聚力及学生的集体荣誉感和责任感，也能展示信息学子团结向上、朝气蓬勃的精神面貌。

2、通过班级风采展示，扩大活动参与面，为学生锻炼能力、展示才能提供平台，有利于提高学生综合能力。

二、活动主题

展学生风采，塑班级形象

三、活动构成：

此次班级风采大赛采用初赛和决赛方式，由信息科学与工程学院09级班主任助理成立评选小组根据各班表现进行评分。

（一）初赛

1. 参赛方式：各参赛班级制作PPT及解说词，PPT内容包括：学风建设、班级集体活动、班内学生风采展示、班级已取得成绩等多方面的情况，可依据本班情况设主讲人1或2名讲解本班PPT内容。于20##年5月25日前将展示材料电子档上交至邮箱：xinxibjfcds@163.com，邮件命名： × ×班班级风采展PPT。

2. 评选办法：信息学院25个班级以抽签的形式分为上下两个半区，共取8个班级进入决赛。进入决赛班级名单将及时张贴到团委宣传栏。未进入决赛的班级PPT将压缩后在决赛时进行统一播放，评选优秀班级。

（二）决赛

1.        评选形式：由各班进行PPT展示6—8分钟，班级才艺展示5分钟。PPT内容和顺序无硬性要求，班级才艺展示形式可自行确定，以充分展现每个同学特点为最佳，展示的内容必须符合积极向上、青春活力、团结协作的主题。

2.        评选结果及奖励：评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖5名。对获奖班级将颁发荣誉证书及物质奖励。

四、活动时间：

初赛：待定

决赛：待定

五、活动地点：

初赛：教学楼215

决赛：教学楼217

六、活动对象：

信息学院20##级所有班级

七、举办单位：

信息科学与工程学院东校区学生会

八、活动开展

  （一）前期准备

1、通知各班本次活动的开展，于5月17日之前完成。

2、督促各班制作所使用的PPT，并于5月25日之前上交。

3、做好班级风采大赛前期宣传。

4、参加班级抽签决定初赛上下半区。

5、初赛评选：于教学楼215开展本次初赛，依据各班表现，选出8个最佳班级晋级决赛。初赛时，每参赛班级组织10—15名班级同学作为班级助威团。

6、决赛前进行排练以及提前装饰决赛场地。

（二）举办阶段

1、主持人宣布开始。

2、由信息科学与工程学院团委书记致辞。

3、由主持人宣布比赛细则与评分标准。

4、拍照记录。

5、各班依照顺序进行PPT讲解以及班级才艺展示，并由评委给各班级打分。

6、展示未进入决赛班级PPT，并由统一主讲人讲解。

7、依照得分，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖5名。并由嘉宾进行颁奖。

（三）  后继阶段

1、为获奖班级颁发荣誉证书及物质奖励。

2、集体拍照留念。

3、打扫活动现场，恢复现场。

4、及时撰写本次活动新闻稿，并悬挂优秀班级PPT到学院网站。

5、总结本次活动。

九、经费预算：

奖杯，奖状，奖品：

装饰品：

217及215教室使用费用：

矿泉水：

车费：

材料复印：

十、人员安排：

十一、邀请人员

嘉宾：信息学院团委书记李华老师

      信息学院团委辅导员刘勇老师，谢芝馨老师，韩菡老师

      信息学院十一届学生会常委

      校团委，以及东校区各学院团委老师

      校学生会，以及东校区各学院学生会主席

评委：信息学院09级班主任助理

 

第二篇：大学班级学风总结

创 班级学风总结学习特色，

学习，是一个永恒的话题。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。没有知识的滋养，心灵易贫瘠，灵魂易空虚。对待学习，要博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

班上的学习情况集中体现在班级的学风，优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。而对于一个班集体来说，优良的学风，是班级的生命线。

我班是一个学习气氛强烈的班级，具体体现在以下几个方面：

1. 从上课纪律来说，全班同学的学习态度很好，他们十分珍惜能在课堂上学习的机会，到课率很高，基本上没有迟到、旷课的现象。作为未来的小学教师，我班同学也十分尊重为我们上课的老师们，遵守课堂纪律，遵从老师的吩咐。

2. 从上课表现来说，课堂上同学们的参与程度很高。对于老师提出的问题能积极思考，发表自己的见解。对于老师布置的微型上课的任务，小组同学能积极讨论，积极准备，力求给老师和同学们展示一堂较为优秀的课。

3. 从课后作业完成情况来说，同学们都能在自身的努力和同学们的帮助下按时、按量、按质的完成，获得老师们的好评。

4. 从学习活动参与状况来说，对于系部举行的各类学习活动，如英语演讲比赛、朗诵比赛、微型塞课比赛等，班上均有同学积极响应。他们在比赛中挥洒汗水、奋勇拼搏，在师院留下了特有的风采。

5. 从获得的成绩来说，有85%的同学获得了普通话二甲的荣誉证书，一名同学获得了一乙的证书；在参与三级过级考试的学生中，有70%的同学通过；并且有多名同学获得了优秀学生、优秀团员、优秀干部的称号，并荣获各类奖学金。

大学之大，在于大师，在于他自身所散发出来的特有的学术气息，人文素养传统，这便是---大学精神.它的精神所在：生命和时间都是你自己的，你的命运掌握在你自己手中，一切都由你自己决定！是奋斗还是堕落就决定在于你怎样利用和掌握好你的学习与生活时间。

即将走进教师岗位的我们，已经充分认识到时间的紧迫性和学习的重要性。为了扩充知识，增强教学能力，我班开展了各种富有特色活动，具体情况如下：

1.英语晨读活动

这一学期，我们开始正式学习系统的教学理论方面的知识，教英语教学论的老师对我们提出了熟唱英语儿歌、掌握英语课堂用语等要求。同时，班上绝大多数同学都报考了英语三级、四级。

综合以上因素，班级英语晨读便在有关班干的组织带领下轰轰烈烈地开展起来了。每周星期一至星期五早上7：15全班同学到教室学习英语儿歌、练习听力、背诵单词。从初设至今，同学们都坚持不懈。考试在即，大家都表示：英语晨读充分帮助他们运用了课余时间，让他们在英语方面有很大的长进，对通过考试也更有信心了。

2.普通话的练习

针对班上部分同学没有过二甲的情况，在有关班干的领导下，于每天的中午12：00到1：30组织这些同学到教室练习普通话。这些同学在语委的带领下，针对过级要考试的字词、文章等采取领读、齐读、自读、小组互相纠正等多种方式练习，同学们反映自己的普通话水平有了很大的进步。一分耕耘一分收获，相信我班同学在即将到来的普通话等级测试中一定能大获全胜。

3.微型上课活动

为了更好的将教学的理论运用到实践中，提高同学们的课堂教学能力，除了积极参与老师安排的教学活动之外，我班同学在班委的组织领导和全班学生的支持下，还自行组织了微型上课活动。

此次微型上课分为四个小组，每周固定在星期二的第三、四节

课进行，每个学生的上课时间为5-8分钟，采取小组成员轮流上课、 全班同学评课的方式。每个同学在上课的过程中充分体现了现代的教 学观，利用各种精美有趣的教具和教学手段活跃课堂气氛，调动学生 的积极性和学习兴趣，每个同学都有各自的教学风格，有各自的教学 特长，当然也有不足的地方。

所谓“当局者迷，旁观者清。”在一名同学上完课以后，全班同学对这名同学的上课情况给予中肯的评价。对于别人体现出来的优势给予表扬，给上讲台的同学鼓励，增强他们的自信心；同时给全班同学树立学习的榜样；给予对于别人体现出来的缺点给予警示，同时提出改进的意见。这不仅能提高上课同学的教学水平，同时也让其他同学意识到在课堂上要注意的地方，对于其他同学有很好的借鉴作用。

此次活动给全班同学展示自我、提升自我的教学能力提供了一阿个很好的平台，取得了较好的成果。很多同学反映，此次活动对于那些缺乏自信、不敢上讲台的同学给予了很大的帮助。由于是展示给班上的同学看，他们的紧张感

有所减少，对于能完成一堂微型课有很强的满足感，提高了他们的自信心。而对于那些已具备了较好教学能力的同学来说，更是为他们走向更好的舞台打下了坚实的基础。

大学时光是丰富精彩的，又是弥足珍贵的，对于青春有限的我

们来说，应该倍加珍惜。我们不能在安逸中迷失自我的方向，相反 地，我们应该更加积极主动地去学习和获取知识，提高自己的技能， 形成刻苦学习，精诚合作的学习氛围，也许我们将终生受益于此。

我相信，在我们的努力，我们的班集体会更加富有凝聚力。我们班的学习成绩和各方面都会有进一步的提高！千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，我们的人生道路将会更加坦荡！

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