一年级看图写话图片及范文：植树

　　要求：
　　请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：
　　植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：

　　问题设置一：上学的路上，明明一边（　　），一边（　　）

　　问题设置二：这时，一位小弟弟（　　），只见他（　　）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

　　问题设置三：阿姨看到了（　　）安慰着（　　）

　　问题设置四：还未走远的明明（　　）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说（　　）

　　例文：

　　上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

　看图说话引导过程：

　　问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

　　提供形容树木茂密的词语：

　　密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

　　问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

　　提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

　　问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

　　提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

　　问题设置五：结果怎么样？

　　问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

　　口语交际连贯训练：

　　将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

　　例文：

　　我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

　　　

　

　　

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（     ），一会儿（  ），一会儿又是（   ）

问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）

  指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

  提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴

问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（          ）

  提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（　　），接着（　　），然后（   ），最后（　　　）

问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（          ）

例文：

  妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（      ），我（      ）

    提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（    ）

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（   ），一边（    ）

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（      ）

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（       ）

例文：

  一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩子真懂事。”我的脸一下子红到了耳根。

　　

　看图写话：

　　范文：

　　一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧

小白兔过河

 广西区玉林市广西区兴业县  至德小学 二年级（1）班  陈禹西

    有一天，妈妈对小白兔说：“你已经长大了，今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦！她高兴极了。小白兔提起萝卜，欢快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路，一条小河挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，小白兔过不了河。怎么办呢？它向四周看了看，看见一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”大象低着头在喝水，好像没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗？”大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能驮我过河吗？”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您，大象伯伯。”大象驮着小白兔过了河。小白兔对大象伯伯说：“再见，大象伯伯。”小白兔继续向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。

年级看图写话练习题：赛跑

　　小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，祝你们成功!

一年级看图写话练习题：小兔、小猴和小鸭

 

 

第二篇：一年级看图写话图片和范文

一年级看图写话图片和范文（1）

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

一年级看图写话图片和范文（2）

一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

一年级看图写话图片和范文（3）

一、请你仔细看图，写两三句话

年级看图写话图片和范文（4）

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 

一年级看图写话图片和范文（5）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

一年级看图写话图片和范文（6）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片和范文（7）

请你看图，发挥想象写几句话。       

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。

我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。     

一年级看图写话图片和范文（8）

请你看图，发挥想象写几句话。       

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

年级看图写话图片和范文（9）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。

他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

年级看图写话训练题（10）

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（            ），我（                ）。

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（                   ）。

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（                 ），一边（                   ）。

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（                         ）。

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（                               ）。

后记学生作品：

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

一年级看图写话训练题（11）

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（      ），一会儿（          ），一会儿又是（         ）。

问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）。

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（          ）。

提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（　　　），接着（　　　），然后（             ）最后（　　　）。

问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（                 ）。

后记学生作品：

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”

一年级看图写话训练题（12）

问题设置一：下课了，小朋友(               )跑出教室。

提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂 

问题设置二：操场上，顿时（               ）。

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬

问题设置三：有的小朋友（        ），有的小朋友（      ），还有的小朋友（       ）。

问题设置四：你看，花花（           ）。

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

问题设置五：课间活动真是（              ）！

后记学生作品：

下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊一年级看图写话训练题（13）

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。
在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？
然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!

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！一年级看图写话训练题（14）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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一年级看图写话训练题（15）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

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