学写留言条教案

孩子们，这节课有我和大家共同来学习，你们高兴吗？（高兴）你们想用什么方式来表示对老师的欢迎呢？（学生鼓掌）哦，看来咱们班的孩子很热情，老师就喜欢热情有礼貌的孩子。小明和你们一样，也是个聪明能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小明不在，又不知道小明去了哪里，他会是什么心情呢？（担心，害怕，着急）你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？（打电话，让别人转告，或者留个条子）

对，如果两个人不见面，还得需要告诉对方什么事情的时候，我们也可以写个条子，这样的条子就叫留言条（板书：留言条）

（二）学写留言条：

小明的想法和大家的想法是一样的，害怕妈妈回来担心，就给妈妈写个留言条，我们大家来看看（小黑板出示留言条）你觉得妈妈看到这个留言条会放心吗？（不会）你觉得为什么不放心呢？（没写明白去哪里，干什么?什么时候回来）

师总结：留言条的内容要写清楚，明白，简短，有礼貌。

你觉得这个条子还需要补充什么内容呢？(找学生说,同桌互相说）根据同学说的内容，在小黑板上补充内容

内容我们补充过了，孩子们，我们再对照这个条子，看看留言条的格式，引导学生说，师作总结：（幻灯片出示）

(1)首先，写条子是留给谁的，顶格写，再加冒号，表示有话要说;

(2)然后，另起一行，空两格个字，写要告诉对方什么事情，内容要简单，明了，有礼貌；

(3)再另起一行，在右下角写上留条子人的姓名；

(4)最后，在署名的下方写上留条子的日期

孩子们，看明白了吗？现在对照留言条的格式，试着把小明留给妈妈的条子补充完整（生试着写，师巡视指导）

（三）试写留言条

孩子们，怎么写留言条学会了吗？老师现在考考你：（幻灯片出示）

教师节那天，你和同学约好，放学后去看望班主任王老师，晚一些回来。（请你根据内容，给你的妈妈写个留言条） 学生写，师巡视指导，并出示范文进行指导

（四）小结：本节课，你学会了什么？

（五）作业：今天晚上，小刚准备去奶奶家吃晚饭，准备吃过晚饭后再回来，想告诉妈妈吃晚饭不要等他。请你帮小刚给妈妈写个留言条

 

第二篇：北师版二年级上册--学写留言条

总第4课时

教学内容：写留言条

教学目标：

知识与技能：学会写留言条。

过程与方法：通过讨论、交流，写一张留言条。

情感态度价值观：让学生明白在什么情况下写留言条。

教学重难点：

重点：学会写留言条。

难点：学会写留言条。

教学资源：

媒体资源：课件

教具和学具：纸条

教法学法：

教法：讲授法

学法：口语表达法

教学过程：

一、创设情景

1.（课件出示）：丁丁接到冬冬的电话，叫他去看电影。可妈妈没在家，手机也放在家里。

2.怎样让丁丁妈妈知道这件事呢？请同学们帮丁丁想想办法。

3.学生讨论后指名回答，引导学生说出写纸条的方法。

4.教师总结：通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。丁丁就可以给妈妈写张留言条。

二、口头表述

1.同学们，假如你是丁丁，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。

2.学生同桌说一说。

3.指名说一说。

4.评一评。 强调留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。

5.巩固练习。

⑴下面，老师给同学们定一个内容，请同学们同桌互相说一说。 ⑵课件出示：丁丁下午放学后要去公园画画，他该怎样告诉妈妈？

⑶同桌说完后指名说一说。

⑷写留言条就是把你要说的话简单、明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。

三、学写留言条。

1.（课件出示）：丁丁的留言条写出来了。

留言条

妈妈：

今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。 丁丁 10月6

2.读一读丁丁写给妈妈的留言条，看一看写留言条在格式上有哪些要求？

3.指名回答。

4.留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。

5.写一写。

⑴小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你

替小明给妈妈写张留言条。

⑵学生自主写作 ⑶作品展示。

⑷作品点评。

⑸修改留言条。 ⑹誊抄留言条。