写作方法指导：

（1）写明所推荐作品的名称、作者。

（2）选择角度，介绍作品主要内容（情节设置，人物描写等）和主题思想（历史地位，艺术特点，思想内涵等）。

（3）表达向读者推荐的意思。

（4）语言简洁明了，较为客观，避免大量的个人阅读体验抒发。（与读后感不同）

[2015大兴期末] （一）根据情境，按要求写作。（10分）

21.从下面两个题目中任选一题，写一段话。（150～200字之间） ．．．．

题目一：清末学者王国维说：“真正的文学在于能给人心灵的慰藉，拓展人的精

神空间。”初中三年来，你一定读过不少这样的好书。请推荐其中一部，与下一届同学分享。要求内容具体，语言得体。

我推荐的作品是路遥的《平凡的世界》。

小说在展示普通小人物艰难生存境遇的同时，为我们打开了一扇精神世界的大门。孙少安是立足于乡土矢志改变命运的奋斗者，孙少平是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”。他们自强不息，用顽强的毅力与命运抗争，追求自我的道德完善。“人不能决定自己的出身，但他可以通过自己的努力改写自己的人生，创造那个属于自己的不平凡的世界。”我想这也是《平凡的世界》带给我们每位读者的，相信你一定会喜欢上这部作品。

我推荐的作品是明代吴承恩的《西游记》。

作品写了唐僧师徒四人去西天取经的故事，用幻想的形式反映社会矛盾，写出了个人的自由本质与不得不受制约的矛盾处境。在书中，作者把除恶务尽的孙悟空，憨厚单纯的猪八戒，慈悲执着的唐僧，任劳任怨的沙和尚等艺术形象都塑造得栩栩如生，给人们留下了深刻的印象。再加上丰富奇特的想象，生动曲折的情节，幽默诙谐的语言，《西游记》不愧为一座独具特色的艺术宫殿。这样一部优秀的作品，值得我们好好阅读。

2014北京高考：今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

[2015朝阳期末]（一）根据情境，按要求写作。（10分）

22.春节家宴，亲朋欢聚，小明却和爸爸却发生了争执。为了能更清楚地观看节目，小明想坐在正对电视机的座位上，爸爸说这个位置应该给家族里最年长者坐。小明不高兴地说：“都什么年代了，人人平等，还讲什么尊卑！再说，你们都爱聊天，不看电视，我坐那里正好。”作为同龄人，请你根据前面两篇关于“礼”的文章，针对小明的话，写一段文字，表明你的看法。（要求：观点明确，有理有据，语言通顺，字数在150-200之间）

[2015大兴期末] （一）根据情境，按要求写作。（10分）

题目二：无论是天文地理还是娱乐时尚，无论是耳熟能详的经典还是冷门生僻的

知识，都可以通过数字阅读迅速获取。这种“碎片化”阅读越来越受到人们的青睐。请你对这种阅读方式予以评论。要求观点明确，有理有据。

[2015顺义期末] （一）根据题目，按要求写作。（10分）

21.春节，意味着辞旧迎新，新年新气象。你打算让家里春节过得如何有新意？请展开想象，给家长或亲属写一段话，表达你对今年春节的创新构想。字数200字以内。

评分标准：内容7分（观点明确2分，分析5分），语言3分（通顺得体）。 （北京2014期末）海淀区：“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“20xx年度词语”，并写出理由。(150字左右)(10分)

微写作范文：正能量

看到这个题目，有人会问了：“正能量是什么呢？”让我来解答吧！能给自己以及他人带来快乐的感觉，鼓舞向上的力量就是正能量。生活中，正能量是健康的心态，阳光的心理，积极向上的动力。有些同学会问了：我怎么样才能有正能量呢？大家可以把心态放正，每天起来对自己来一个大大的微笑。正能量就在你手中了。

微写作范文：霾

雾霾的天气，我们呼吸的是混浊的气体。空气中的霾会引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。19xx年，英国伦敦的那场大雾似无形的杀手，在短短五天内就夺取了4000人的生命，在之后两个月内有夺去了8000人的生命，可见大雾的威力，也该给我们敲响了警钟。

我们要的是清新的空气，要的是健康的体魄。请不要以牺牲健康为代价，而换来所谓的美好生活。少开车，绿色出行，多种树，保护森林。治霾，从我做起。

微写作范文：女汉子

仍记得初中时候的一个同桌，她是我最好的一个同桌，女汉子一个，火爆爽朗、大大咧咧的性子，但是每次我没来得及吃早餐时，她都把自己的早餐分给我一些；大部分考试，老师讲题时，我都没有带试卷，我俩合看她的卷子；大多时候我生气郁闷，都是她逗我开心。很庆幸能再初中时遇到如此大大咧咧的女汉子，只是这么多年没有再见到她了??

在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛，如××智力比赛、

××知识竞赛等，发表了种种看法。请你也对此发表你的一点看法。

【解析】对于中学生参加各类比赛，你是赞成呢，还是反对呢？首先要亮明自己观点。亮明观点以后，就是说理由，你为什么赞成或反对。能够自圆其说即可。

我反对中学生参加名目繁多的比赛。学生到学校里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁重了，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。

为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以 让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。

[2015丰台期末] (一)根据情境，按要求写作。(10分

)

22.“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托，欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网，大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型 ??这一幅幅涂鸦就出现在中学生的课本上。其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。记者随机采访了几位中学生，他们一致的观点是“好玩”，“有时上课觉得无聊，又不能随便说话，就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦，认为学生的课堂行为必须有规范和约束，自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。

请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。

要求：态度鲜明，言之成理，条理清楚。字数在120—150之间。

评分标准：

22.答案示例一：我不赞成课本涂鸦的做法。首先，随意改变古人的形象，这种行为是对历史名人、传统文化的不尊重。其次，上课时在课本上涂涂抹抹，显然违反了课堂常规。身为学生，就应该认真听讲，专心学习，尊重老师，不能以“无聊”“好玩儿”为借口，做与课堂无关的事，自己的个性爱好应该在合适的场合、用适当的方式去表现。

答案示例二：我认为出现课本涂鸦这种现象很正常，不必大惊小怪，大肆渲染。其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。它是这个特定年龄段的学生表达自己、娱乐他人的一种方式，其中可能不乏创

意和奇思妙想。学生需要的是理解、宽容、引导，而不是一味的否定、抨击。 评分说明：态度鲜明1分，结合内容说明理由7分，语言表达2分

三、应用类。

就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等。

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

通知

全体志愿团同学：

尊敬老人是中华民族的传统美德，社区服务是我们服务社会、增长才干的主要途径。因此校志愿团全体同学定于明天上午8点到新华社区开展服务活动，活动时间为半天。活动的内容是为敬老院的老人服务。主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。我们希望通过这一活动给敬老院送去温暖。

校志愿团

20xx年10月10日

江陵区教育局

关于组织学生参观青少年科技作品展览会的通知

各中、小学：

我区第八届青少年科技作品展览会经过半个月的筹备和布置，各项准备工作已全部结束，定于9月12日起在本区少年宫正式开放。现将展览会内容简介及参观日程安排表发给你们，希做好宣传工作，积极组织学生参观，并对学生进行遵守纪律和爱护展品的教育。

江陵区教育局（盖章）

20xx年9月8日

①标题： 空一行正中写“倡议书”三字；

②顶格写倡议的对象名称，后加冒号；如“广大的青少年朋友们：”

③正文：写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（开展怎样的活动，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明）；

④结尾：表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议；

⑤署名：写倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

小区里不少人养狗，遛狗时不牵导致多人受到惊吓。请你写一份倡议书，从此说起，号召大家文明豢养各种宠物。

倡议书

近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成多人被惊吓的情况。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处。感谢您的参与、配合！ 小区部分业主 20xx年10月

(1)标题：第一行居中写明“XX启事”。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。

(3)署名。

(4)日期。

都市报征稿启事

再过十几天，就是新年了。过了元旦，我们的农历新年— 春节也将来临。 春节是中华民族最隆重的一个传统节日。每逢这一节令，爸爸妈妈就会给我们准备好美味的菜肴，漂亮的衣服，还有窗明几净的漂亮的家。

小作家们，在新年和春节时家庭生活一定是温馨丰富多彩的吧，给爸爸妈妈爷爷奶奶或者别的亲友做过让他们高兴或伤心的事吗？把这些记忆用文字记录下来怎么样？以邮件的形式发给我们：dushixizuo@126·com，要求真实创作、有感而发，字数在千字以内，我们将择优刊登并付以稿酬鼓励。截稿日期20xx年2月16日。

都市报编辑部

20xx年11月

寻物启事

9月25日下午放学后，本人不慎将一件黄色夹克外衣丢在了足球球场西北角处。内有钱包，学生证、家门钥匙。有拾到者请与初三1班李良联系，必有酬谢。

电话：123456

启事人：李良

20xx年9月26日

（1）标题：第一行居中写明 “XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（5）署名、日期。

加入学生会宣传部申请书

尊敬的校学生会：

我是初三一班学生李妍，现申请加入学生会宣传部。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队在学校管理中起很大的作用。宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口。

本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，做好全校对内对外的宣传工作。 假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，努力提高和完善自身的素质，如果我不能加入，我也决不气馁，一定继续努力！

此致

敬礼！

申请人：李妍

20xx年9月7日

①见面时的开头语：一般包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。

②概括介绍：用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣。 ③重点讲解：对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。

大家看，这就是沈从文故居。它坐落在凤凰古城城南中营街，是一座典型的明清风格建筑。请看这里，正门边格子四方窗户，蒙着一块花布，暗赭色的大门，牌匾上书“沈从文故居“，故居内还陈列着沈先生生前的文稿、书籍。还有一张与夫人的合影，两人都笑得很慈爱。现在大家自由参观，看看陈列的文物，感受凤凰古城世世代代的不朽情怀与独特魅力。

朋友们，我们脚下的这座桥，就是瘦西湖的著名景点之一的虹桥。虹桥，原名‘红桥’，始建于明代崇祯年间，清朝乾隆时改建为石桥。虹桥为拱形桥，远看好似一道彩虹横卧在水。清代名士王士祯曾有诗赞道：红桥飞跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。桥近几年经过拓宽垫平，改建为三拱洞石桥。下面大家自由参观拍照留念。

急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。

 

第二篇：珍视来自生活的写作情境

珍视来自生活的写作情境

巴中三小：邓玉强

巴师附小：张玉琳

小学作文教学，教师教得难、改得苦；学生写得困，听得乏，收获甚微。学生写的“套路”作文，瞎编胡造，既使偶尔一两篇读起来琅琅上口，但读后总感觉到缺乏生活中“灵气”，缺少“真情”激荡。究其原因：主要是几十年沿袭下来的“封闭式”作文教学。使作文脱离生活，学生关在屋子里闭目塞听，闭门造车，作文成了无源之水。叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学的最终目的应为乍能作文，不待教师改，老师的训练必须作到这一点，乃为教学之成功。”在教学中，我在“生活中作文”方面做了一些探索，窃以为作文一旦回归生活就会沐浴人性的光辉而焕发生机。

本学期四月一节语文课上，我正讲得“津津有味”，学生也听得入了神。突然，教室里闯进了一位“不速之客”——一只巨大的黄蜂，由于一时找不到出口，在教室里乱窜。同学们尖叫着，手舞足蹈，眼珠子随着黄蜂“滴溜溜”直转，教室里炸开了锅。我刚想利用我的权威让学生回到我的教学“正轨”上来，可看到同学们一张张激动的笑靥，我想这不正是一个训练学生观察能力的好机会吗？我干脆停止讲课，让学生仔细观察黄蜂：只见那黄蜂时而低飞，好像要去亲热某个孩子，吓得同学一个一个叽哩哇啦的叫；时而飞向房顶，撞了一下又掉了下来；时而扑向教室后的学生园地，“欣赏”孩子们的“乐园”，时而飞向讲台，“欣赏”我的板书??大约持续了两分钟，我随手拿

起一本书朝黄蜂扔去，书才一出手，教室里传出一阵“老师，别打它！让它自己走吧。”不知那只黄蜂是被同学们的爱心所感染，还是被我的动作所震惊，一下子从窗口飞走了。教室里一下子安静下来，安静得出乎意料。我激动地走上讲台，转身在黑板上写下《一位不速之客》，并让同学描述刚才看到的情境。同学们争先恐后地要求发言，完全没有了平时作文课的无话可说，同学们听得入了迷，教室里不时爆发出一阵阵热烈的掌声。我接着说：“同学们，今天的日记，会写这件让人激动的事吗？（我故意没说叫孩子们写作文）”“能”，又是一阵肯定又响亮的回答声。第二天早上，我欣赏到了他们的日记，就连平时写作文最没有话说的陈昊同学也写了200多字。

我心里不由感慨：习作指导，固然需要老师向学生指点习作要旨，但更重要的是学生要有真切的生活体验，有话可说。于是，我便处处留心，在语文教学活动，在学生课间休息，课外实践生活中，??捕捉学生生活中可供写作的情境，给学生提供我手写我心的机会。

五月的一个星期四的下午第一节作文课，题目是《一件有趣的事》，我正在讲解这次作文的具体要求。同学们一个个“听话”地望着我，看情况，他们又在发愁无话可说了。我刚要转身板书时，忽然发现了坐在第二排的张斯宇同学正低着头一动不动，我迅速地来到她身边，伸出手大声说：“拿来！”她惊恐地望着我，脸涮地红得像熟透的桃子，慢吞吞地从课桌底下拿出一个酸奶盒，小声说：“老师，我喝完了??”我拿着空盒子，本想批评她几句，看着她惊恐而发红的脸，再看全班同学都紧张地望着我。我冷静下来，走上讲台，把空盒

子放在黑板底边的平台上，并大声说：“同学们，请欣赏这个特殊的酸奶盒，你们想说什么呢？”同学们有的说上课不该喝奶，有的说应该惩罚张斯宇，在我的引导下，张斯宇说出了她上课喝奶的原因：“老师，我今天生病了，中午不想吃饭，妈妈叫我请假，可我说下午有我最喜欢的作文课，我一定要去，上学时妈妈叫我带一盒奶，说让我补充一下体力??”，张斯宇的话被同学们的掌声了打断了，张斯宇流泪了，我也不由热泪盈眶：多好的同学，幸好我没有批评她。刚才批评张斯宇的同学也纷纷向她道歉。于是，我决定改变既定教案，让同学们从“酸奶盒的来历、人们的生活富裕、张斯宇喝奶的原因”等方面写一段话，很快，同学们就交上了他们的习作：《一个酸奶盒》、《教室里的酸奶盒》、《一个特殊的酸奶盒》??让我最受感动的还是张斯宇的作文。“老师，我今天生病了，中午不想吃饭，上学时妈妈叫我带一盒奶，说让我补充一下体力，才有精力上好我最喜欢的作文课??看你在写板书，我想悄悄地喝了它，没想到被你发现了。虽然你没有批评我，老师你知道我的心里有多么难过吗？平时，我一写好作文，不管你多累，总是耐心地指出优点和不足之处，并夸我是小作家，??”

从此以后，我鼓励学生做生活的有心人，多观察，积累素材，去领悟，体验真情。我也有计划地带领学生走向自然，走向社会，在生活中写作，为生活而写作。久晴的雨中感受雨的欢乐，节日里感受亲情的温馨??生活中作文，让学生有实话可写，有真情可抒，文章情景交融，读者其乐无穷。