<非线性编辑技术>作品说明书撰写格式要求
1 文档:A4纸,正文用五号字,宋体,页边距(上、下2.54厘米,左3.14厘米,右2.54厘米),文档网络(每页44行,每行44个字),装订线左侧。
段落设置,固定值22磅.
2 题名 题名一般不超过20字。黑体、小二、居中。
3署名 署名包括姓名和学号,黑体、5号、居中。
4摘要 摘要是对研究目的、方法、结果、结论等的概括和总结。摘要应该具有独立性和自明性,是一篇完整的短文。摘要篇幅以300~500字为宜。
摘要:黑体、五号、顶格
摘要内容:宋体、五号
案例:
摘要:随着计算机网络的普及,网络教学逐渐发展成为一种教学形式。与传统教学相比,它具有交互性强,信息量大等优点,并能为学习者创造良好的自主学习环境,突出个性化教学。它给传统教学带来强烈的冲击。网络教学虽然具有许多优点为传统教学所不及,但它决不是万能的,更不可能完全替代传统教学。怎样充分利用课堂和网络开展教学,把传统学习与自主探索结合起来是当前研究的课题。
5关键词 关键词是反应论文主题内容的词或词组,并便于文献的索引和检索。关键词以3~8个为宜。
关键词:黑体、五号、顶格
关键词内容:宋体、五号,分号隔开。
案例:
关键词:虚拟实验;建构主义实验理论;认知灵活性理论;实验设计
6引言 或称前言,包括立题依据、研究的目的、意义、主要方法、范围、背景(研究动态)等。引言应开门见山,言简意赅,重点突出,科学严谨。
7正文 正文是论文引言之后、结论之前的部分,是论文的核心内容。一般包括试验材料和方法、试验结果及其分析等。
①层次标题 层次标题是指除论文题名之外的不同级别的分标题。各级层次标题应简短明确,一般不超过15个字;同级层次标题应尽可能结构相同、用词相近、意义相关、语气一致;层次标题一律左顶格书写,用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后不加任何标点;一、二级层次标题独立成行,三级及其以下层次标题后空1格接写内容;层次标题一般不超过四级。
一级标题:黑体、小三、顶格、独立成行、行距22磅。
二级标题:黑体、四号、顶格、独立成行、行距22磅。
三级以下标题:黑体、五号、顶格、不能独立成行、标题后空1格接写内容;
案例:
1对计算机网络教学的认识
1.1计算机网络教学概述
计算机网络教学就是以计算机网络为基础,教师通过网络把教学信息传给每个学习者,学习者通过联网的计算机来进行学习和接受信息[1]。基于网络的教学具有…………。
1.2.1自主性 由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源,学生可以从网络中获得的学习资源不仅是数量大,而且还是多视野、多层次……。
② 表 表包括表序、表题、表头、表格、表注等,表应具有自明性,简洁爽快。表序以阿拉伯数字连续编号;表题在表序之后空2格书写在表的上方中间位置,其后不加标点;表头指第一行或第一列的项目栏,应简短明确;表格采用三线表,必要时可加辅助线;表中参数应注明量和单位,如所有栏或大部分栏的单位相同,可将单位标注在表的右上角,其余单位标注在相应的栏内;表中需要说明的事项,可用简炼的文字附注于表的底线下方;一个表应尽量打印在一页上,必须分页时应标明“续表”字样,且表头不能省略。
案例:
表1 教育系教师年龄结构
病退教师不计入统计范围
③ 图 图包括图序、图题、图线、图注等,图要精选,具有自明性,美观匀称。图序以阿拉伯数字连续编号;图题在图序之后空2格书写在图的下方居中位置;如为坐标图,图线应光滑均匀,主辅线分明,图中的量和单位要齐全,注明纵横坐标轴的意义;如为示意图各部分的规格、名称等要注明;如为照片应注明比例、拍摄参数等。绘图需用绘图纸,提倡学生用计算机绘图。
案例:
L(厘米)
10
5
t(秒)
1 2 3
图1 圆摆振幅
④ 数字和单位 凡是可以使用阿拉伯数字而且有很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。单位一律采用中华人民共和国法定计量单位。
⑤ 汉字和标点 汉字和标点的使用要严格执行国家有关规定。用字要规范,标点要适当。
⑥结果分析 毕业论文(设计)应尽量运用统计分析的原理和方法,对数据进行处理,从而得出结论。
产品说明书的撰写格式
一)产品说明书的基本含义
产品说明书是对产品的结构、性能、规格、用途、使用方法、维修保养等的说明性
文字。
(二)产品说明书的写作要点
通常来说,产品说明书主要包括以下主要内容:
1 产品概况;
2 产品的性能和特点;
3 产品的使用方法;
4 产品的保养与维修;
5 其他事项。
(三)格式范例
公司产品说明书
中医理论认为:
“人体是一个平衡的有机整体,病弱的根本原因在于平衡失调。”
然而,人体的平衡,却时常受到内外各种因素的破坏:工作生活的压力、季节气候的变化、生理机构的老化??很多的原因让人穷于应付。
生物保健口服液,遵循自然法则,以特殊工艺从生物中提取有效的活性物
质,增强人的体质,从而迅速恢复被破坏的机能;并通过帮助人体平衡地吸收膳食中 的营养及各类元素,以保证人体器官功能的物质所需,从而达到预防、防治疾病的保 健目的。
一、功能
双向调节机体功能,延长细胞寿命,提高机体免疫力,提高工作、运动能力,振奋
精神,充沛体力,促进疲劳恢复和病后康复。
二、适用范围
1 食欲不振、消化不良、睡眠不安、精神衰弱、疲倦无力、精力不足。
2 贫血、十二脂溃疡、胃炎、高血压的辅助治疗。
3 病后体弱。
4 老年慢性病,人体机能衰退。
5 儿童、青少年营养不良、发育不全、学习注意力不集中、记忆力差、学习、考试
用脑过度。
三、用法
每日 2次,每次 1片,小儿减半,早午服用。以 20! 30天为 1个疗程。然后停服
1周,若再进行 1个疗程,效果更佳。
本品为纯生物制剂,不含防腐剂和化学合成药物,经药理实验和临床试验均无副
作用,可长期服用。
四、贮存
干燥阴凉处,或冰箱内保存。 批准文号:
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函调证明材料信请转你单位为我单位写一证明材料详见调查提纲写好后请盖章连同原件一并转回回信地址邮政编码xxxxxxxx大学学院委员会…