《英语语法》课程教学大纲

(English Grammar)

                              参考学时：62学时

   一、本课程的目的和任务

语法是学好英语的桥梁。无论是词汇使用、语句结构、练习填空与改错以及写作都离不开语法知识。大学英语语法是针对在中学阶段学生的英语阅读量少，练得不够 ，语法知识学习不系统而造成英语作文及英汉、汉英互译的出错率普遍较高，英语成绩上不去的状况设置的一门课。通过本课程的教学应达到以下目的：

1、在讲解词的用法、语法结构的同时给学生进行系统地语法归纳与总结。

2、帮助学生在较短的时间内更好地掌握英语语法中的重点、难点、疑点。

3、加深对一些容易混淆的语法概念的理解，提高句型转换和在段落、语篇水平上运用语法的能力知识，打好扎实的语言基本功。

4、培养学生的自学能力 

二、本课程的基本要求

    1、从语法中的重点、难点、疑点的理论讲解切入典型例题，以突出要点。

    2、针对典型例题进行讲解，剖析疑难，归纳总结，引出易学好记的语法规则。

3、每章之后进行重点的习题练习选择和改错两种练习，以帮助学生巩固、消化知识，加深理解。                                                                                                                                   

4、通过本课程的学习，学生能掌握英语语法的基本知识要点

并能加以正确运用。

三、课程内容

Part 1

    1. Unit One

Preposition (一)

(1) uses of some preposition

(2) preposition as subject complement preposition as adverbial

2. Unit Two

Preposition (二)

(1)     preposition + noun

(2)     preposition + v-ed

(3)     preposition + verb

3. Unit Three

Noun clause

(1) subject clause

(2) object clause

(3) predicative clause

(4) appositive clause

4. Unit Four

Direct speech , Indirect speech

(1) direct speech ,indirect speech (一)

(2)indirect speech of if clause                                                  

5. Unit Five 

Direct speech , Indirect speech (二)

(1)       indirect speech of special question

(2)       indirect speech of general question

(3)       indirect speech of imperative sentence

(4)       indirect speech of exclamatory

6. Unit Six 

Adjective and Adverb

(1)      adjective + adverb

(2)      uses of fairly , quite , rather

7.Unit Seven

Attributive Clause

(1)      restrictive attributive clause

(2)      No – Restrictive attributive clause

8. Unit Eight

Adverbial Clause (一)

(1)     adverb clause of Time

(2)     adverb clause of purpose

( so that , in order , that , lest )

(3)     Adverb clause of result

( order that . so that , that…not )

9. Unit Nine

Adverbial Clause (二)

(1) adverb clause of concession

(2) adverb clause of comparison                       

Part 2

10. Unit Ten

Uses of It

(1)      anticipatory it

(2)      personal it

(3)      impersonal it

(4)      emphatic it

(5)      idiomatic it

11. Unit Eleven

(1)      coordinate construction

(2)      parenthesis 

12. Unit Twelve 

Uses of As

(1)      as as preposition

(2)      as as adverb

(3)      as as relative pronoun

(4)      as as conjunction

13. Unit Thirteen

Inversion

(1)      full inversion

(2)      partial inversion

14. Unit Fourteen

Negation

(1)      partial negation

(2)      full negation

(3)      double negation

15. Unit Fifteen

Ellipsis

(1)      ellipsis of simple sentence

(2)      ellipsis of compound sentence

(3)      ellipsis of complex sentence

16. Unit Sixteen

Substitution

(1)      one , ones

(2)      that , those

(3)      do , do so

(4)      so , not

17. Unit Seventeen

Separation

(1)      separation of subject and predicate

(2)      separation of verb and object

(3)      separation of link-verb and predicate

(4)      separation of modification

18. Unit Eighteen 

Emphasis

(1)      only , alone , even , just , ever

(2) much , still , a lot / lots , a little , little , far / by

far , a good / great deal

19. Unit Nineteen

Transformation of Sentence

(1)      simple sentence and compound sentence

(2)      simple sentence and complex sentence

(3)      compound sentence and complex sentence

20. Unit Twenty 

Punctuation Marks

(1)      uses of punctuation marks

(2)      comma + co- ordinating conjunction

(3)      semicolon + conjunction adverb + comma

四、学时分配

                          五、大纲说明

1、在保证基本要求的前提下，本大纲教学内容的处理，教学环节的安排、教学

时数的分配等等，允许根据具体情况，作适当的变动，直至变更整个内容和体系，进

行改革试验。

2、本课程的习题可分为课内和课外两种，题目总数不少于100题，其数量与难

易程度应保证学生在规定的课内外时间内完成，而课堂练习则应选取重点习题。

3、本课程的教学有讲课、课堂练习、考试等环节。课堂练习主要帮助学生消化

和巩固所讲过的知识，培养学生分析语法问题和准确运用英语进行书面和口头表达的

能力。

4、本课程与其它英语专业课程有较大的相关性，所以在施教过程中要注意与诸

如《精读》、《泛读》、《口语》等课程教学相互沟通，达到相辅相成的效果。

教学参考书目

1、杜秉正、董眉君，《大学英语语法与练习》，上海外语教育出版社，

1997年第二版

    2、徐广联，《大学英语语法讲座与测试》，华东理工大学出版社，1998

年第一版

 

第二篇：英语语法教学大纲,日历

章振邦《新编英语语法教程》教学大纲

一、课程名称：英语语法

二、课程代码：

三、课程英文名称：English Grammar

四、课程负责人：

五、学时和学分： 64学时，4学分

六、课程性质：必修课程

七、适用专业：英语专业

八、选课对象：

九、预修课程：英语专业基础课程、（非英语专业）通过CET六级考试

十、使用教材：

章振邦编.《新编英语语法教程》(学生用书). 上海外语教育出版社, 2004 十一、参考书目：

⑴《新编英语语法教程》(教师用书)，章振邦主编，20xx年1月第4版，上海外语教育出版社出版。

⑵《牛津实用英语语法》，A. J. 汤普森, A. V. 马蒂内特著，陈则源、夏定雄译，19xx年3月第一版，牛津大学出版社，外语教学与研究出版社出版。 ⑶《实用英语语法》，张道真主编，商务印书馆出版。

⑷《高级英语语法》（上下册），薄冰主编，高等教育出版社出版。

⑸《大学英语语法》（第三版），徐广联主编，20xx年10月第三版，华东理工大学出版社出版。

⑹《英语语法大全》，（英）伦道夫.夸克等著，苏州大学《英语语法大全》翻译组译，19xx年9月第一版，华东师范大学出版社出版。

十二、开课单位：人文学院

十三、课程的目的和任务：

该课程是为英语专业高年级学生开设的英语专业基础必修课，行课两学期。目的是使学生具备扎实的基础知识。培养学生掌握系统的英语语法知识，养成良好的语言运用习惯，保证他们使用英语语言时的正确性和准确性

十四、课程的基本要求：

英语语法课旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。

十五、课程描述（较详细）

本课程的教学内容主要包括主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接引语和间接引语的用法，动词不定式和分词的用法，各种时态、主动语态、被动语态的用法以及构词法，主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句，句子之间和段落之间的衔接手段，例如照应、省略、替代等。本课程按重要语法项目进行系统教学。

课程指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过语法知识串讲，进行语法练习以及讲评，帮助学生牢固地掌握英语语法，提高英语运用能力，培养学生在今后的学术发展和社会实际工作中所需要的各项能力与综合素质。

1、动词的时态

掌握动词的基本特点和基本词形变化;掌握12 种常用时态的用法。注意一般现在时可表示完成的动作，表示过去、最近的将来、预定的行为以及用于表示将来的从句；一般过去表示过去的过去以及过去一般的从属关系；一般将来时用于状语从句；现在完成时用于有限动词表示持续以及与since的连用；现在进行时的描写与生动性，表示重复性动作，表示将来以及用于阐释描述和归纳总结；将来进行时表示事情的发展等。注意时态的前后搭配及与时间状语的连用。

2、被动语态

掌握被动语态的概念、结构与用法；掌握主动语态变被动语态的方法。注意区别被动语态与系表结构。在这一章中，还应注意不及物动词词组，如：break out，take place，set out等均不能用于被动语态。有些动词，如：hear，see，make，feel等在主动语态句中须不带to 的不定式作宾语补足语，但在被动语态句中须接带to的不定式作主语补足语。如：They made him tell everything.(他们逼他说出一切。) He was made to tell everything.英语中有些动词后接动名词时，用动名词的主动形式表示的是被动意思。如：The child needs looking after.(这个小孩需要照看。)此句也可改为：The child needs to be looked after.意思相同。

3、非限定动词

掌握不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本形式与用法。掌握不定式的被动式；不带to的不定式；动名词复合结构中名(代)词的格；动名与不定式的比较;现在分词与不定式的比较；现在分词与动名词的比较；两种分词的比较；过去分词两种用途的比较；过去分词与现在分词被动式的比较等。熟记常要求后接动名词或不定式的动词。后接动名词的动词有：admit，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，finish，imagine，include，mind，miss，practise，resist，suggest等。后接不定式的动词有：agree，ask，choose，decide，demand，desire，determine，expect，fail，hope，offer，promise，refuse，wish等。

4、虚拟语气

掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；虚拟时态与谓语动词时态的关系等。掌握在suggest，insist，demand，pro－pose，order，arrange，command，require，request和desire等动词后接的宾语从句要用虚拟语气，"should＋动词原形或只用动词原形"。如：I suggested that we (should)finish it at ten、我建议我们10点钟完成这个工作。掌握由as if 或as though 引导的表语从句或状语从句表示的情况与事实相反时，要用虚拟语气。如：He look as if he were thirty 、(他看起来有30岁了。)还应注意在虚拟语气的书面语中，条件从句可以不用连词if，而将谓语中的were，had或should移至主语前，如：Were he here now，he would

do it at once、(如果他在这里，他会马上做这件事)。

5、形容词与副词

掌握形容词与副词的比较等级构成、用法以及有关的常用句型。掌握副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的其他用法。掌握最高级的比较范围有由in，of，among 等介词引导的介词短语和定语从句。如：This is the best picture in the hall。（这是大厅里最好的一张画。）This is the best picture that he has ever painted. （这是他所画的画当中最好的一幅。）掌握在形容词和副词的比较级前面用even，still，yet，many，much，slightly，a lot，a bit，a little，far，completely 等程度副词或词组来表示不定度量，如：The sun is much bigger than the earth. (太阳比地球大得多)。

6、介词和连词

掌握常用介词的主要用法以及介词与其他词类的搭配，如：be interested in，be strict with somebody、等。掌握并列单词、短语、从句或句子的等立连词以及引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词： not only…but also，either…or，neither…nor，end，or，but，for，however等。从属连词：after，as，when，although，as long as，as far as，as soon as等。

7、句子的种类

重点要求掌握疑问句。即：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句及附加疑问句的结构及用法；掌握如何正确选用疑问句，如何回答疑问句。回答一般疑问句的否定结构时，yes后接肯定结构，no 后接否定结构。如：Haven't you been to Beijing？-No，I haven't. 还要注意下列反意疑问句：

Let's go to play football, shall we?

Don't move, will you?

He seldom goes out, does he?

I don't suppose he's serious, is he?

8、句子的类型

掌握各种复合句。掌握直接引语变间接引语时，词序、人称、指示代词和状语等作的相应变化。如：He asked me：" Will you finish reading the book by the end of this week?"(他问我："这个周末前你会看完这本书吗?") →He asked me if would finish reading the book by the end of that week、

掌握定语从句的用法及定语从句中关系代词和关系副词的正确使用。关系代词 that 多用于下列情况：先行词为不定代词；先行词受形容词最高级修饰；先行词前有指示代词same ；先行词既是人又是物时。如：That's the same man that asked for help、（这就是那位请求帮助的人。）关系代词which多用于下列情况：引导非限制性定语从句；离先行词较远；在介词之后等。如：We told him to consult the doctor，which advice he took、（我们叫他去看医生，他听取了我们的劝告。）

9、It的用法

掌握代词it和引词it的各种用法。掌握代词it用于前指或后指：引词it 用于强调结构。如：You have saved my life；I shall never forget it、（你救了我的命，我永生不忘。）（it指代第一分句）。There was no doubt about it，she was a fine teacher、（毫无疑问，她是一位优秀教师。）（it指代其后的she was a fine teacher）、It was his best suit that John wore to the dance last night 、（约翰昨晚是穿着他最好的一套衣服去参加舞会的。）（it用于强调结构，强调句子的宾

语）

10、句型转换

掌握简单句与并列句、简单句与复合句以及并列句与复合句的转换。

当简单句变为并列句时，多将短句变为分句。如：

He came too late to see the first part of the show、（他来得太晚了，没赶上看节目的第一部分。）→并列句：He came late，so he missed the first part of the show.

简单句变为复合句时，常常将短语变为从句。如：

The meeting over，we all went home.（散会后，我们就都回家了。）→复合句：When the meeting was over，we all went home.

并列句变为复合句时，常常将一分句变为从句。如：

Try again，and you will succeed.（再努力一次，你就会成功。）→复合句：If you try again，you will succeed.

11、数的一致

掌握名词与动词的一致。 数词与名词的一致。 如：Every hour and every minute is important、（每一小时，每一分钟，都重要。）（当"each （every）＋单形名词＋and＋each （every）＋单形名词"结构分做两个独立结构来看时，亦应用单形动词。 Not only my parents but also my brother is a teacher.（不仅我的父母是老师，我的哥哥也是老师。）（" not only＋名词＋ but （also）＋名词"结构后的动词一般皆应与 but （also）后的名词一致。

We usually have a ten－minute break between two classes.（在两节课之间，我们总是休息10分钟。）当以上的基数词＋连字符＋表示时间的名词结构作用定语时，其名词一般用单形。即：a ten-minute break. 但如不用连字符号，上述结构中的名词则常用复数形式，如：eight hours sleep（8小时睡眠。）

十六、学时分配（较详细）

本课程在二年级第三和第四学期开设，每周2课时，共计72学时。

十七、考核方式：

1．考试：笔试，闭卷，考试时间长度120分钟

2．试题类型和权重：（1）填空题30% （2）选择题30%

（3）综合应用题（包括简答题，判断题，名词解释题等）40%

3．课程成绩组成（百分制）：平时成绩30%；考试成绩70%；平时成绩根据课堂表现和完成指定练习的质量综合评定。

十八、能承担此课的教师：

教学大纲制定者：×××

教学大纲审定者：

章振邦《新编英语语法教程》考试大纲 一、课程名称：英语语法）

二、课程代码：

三、课程性质：必修课程

四、考核内容：

（一）命题说明：

1、本课程命题是以全国高等教育自学考试指导委员会制订的、教育部批准颁布的《英语语法自学考试大纲》为依据，旨在考核应试者能否熟练掌握新编英语语法教程的基本理论概念，掌握词的形态变化和用词造句的规则，以及简单的组句成篇的一般形式规律。

2、本课程试题分为易、较易、较难、难四个等级，每份试卷中，四个等级所占比重分别为20%，30%，30%，20%。

试题包括客观性和主观性试题，分别占卷面总分90%和10%，其中课程内(指主干教材内)的内容约占试卷比例的60%，课程外(指主干教材外难度相当的任选材料)的内容约占40%。题型采用单项选择题、多项选择填空题、填空题、判断改错题、简答题、名词解释题和改写句子题等7种。

其中单项选择题占20%、多项选择填空题占16%、填空题占20%、判断改错题占 8%、简答题占6%、名词解释题占4%和改写句子题占26%。

3、本课程考试时间为150分钟。

4、本课程考试为闭卷考试。

（二）题型举例如下：

1、单项选择题：

2、多项选择填空题采用如下三种形式：

(1)Put the following words in appropriate groups

The New York Times，the Alps，pants，bronchitis，the United Nations，contents a、 Singular only：__________________________________________

b、 Plural only：____________________________________________

(2)Fill in the blanks with one of the following items：

is，was，are，were，have been

a、He said to me，"Either you or your friend ___ to come with me to the police station." b、The captain，together with the crew，________ determined not to abandon the ship until all the passengers were aboard the lifeboats.

(3)Fill in the blanks with one of the following items：

police，polices，Has，Have，Does，Do ________ the ________ arrived?

3、填空题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例5

4、判断改错题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例8

5、简答题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例1

6、名词解释题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例2

7、改写句子题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例6

五、试卷结构：

试卷构成（满分100%）

Part I 简答题（Open Questions）20%

Part II 单句翻译（Sentence Translation）30%

Part III 短文翻译(Passage Translation) 50%

其中，

I. “简答题” 要求学生对翻译基础知识、语言对比知识和翻译过程中的

基本问题进行表达和分析。

II. “单句翻译” 侧重检查对翻译技巧的掌握和运用。

III. “短文翻译” 检查学生在语篇层次进行连贯翻译的能力；译文要求“忠实原意，语言流畅”。

六、参考书目：

1、 《新编英语语法教程》(教师用书)，章振邦主编，20xx年1月第4版，上海外语教诲出书社出书。

2、 《牛津实用英语语法》，A. J. 汤普森, A. V. 马蒂内特著，陈则源、夏定雄译，19xx年3月第一版，牛津大学出书社，外语讲授与研究出书社出书。

3、 《实用英语语法》，张道真主编，商业上的事务印书馆出书。

4、 《高级英语语法》（上下册），薄冰主编，高等教诲出书社出书。

5、 《大学英语语法》（第三版），徐广联主编，20xx年10月第三版，华东理工大学出书社出书。

6、 《英语语法大全》，（英）伦道夫.夸克等著，姑苏大学《英语语法大全》传译组译，19xx年9月第一版，华东师范学校大学出书社出书

教学日历

周 讲数 32 课 28

课程名称 英语语法 习题课 4

主讲教师 实验课

院 专业年级 班 上机 0

学院院长 学年 第 总计 32

填表日期 2009

年 3 月

I 教学参考资料：

新编英语语法教程教学参考书 牛津高阶英汉双解词典 中学英语语法大全 无敌英语语法高中版 朗文英语语法

Ⅱ 本课程的课时分配情况：

备注：教学日历一式3份，一份交教务处存档，一份交二级学院，一份自

己保存，便于备课。