小学语文教案作业规范要求

教案规范要求：

计划安排要合理，尤其是时间安排。课时安排应与实际课时相符。每周不少于7课时。

一、教案内容包括：

1．本学期教学计划（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。

2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和课时划分等）。

3.课程进度计划，具体包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝无教案上课的不良现象。

二、教案备写的具体要求：

书写认真，要有实用性。教案不能过于简单，教学程序应在200字以上。教案统一使用蓝黑碳素笔书写，且每个老师保持自己教案的字体、颜色前后一致。

教学目标：新课程提倡三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标。要想完成这些教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体活动。尤其是能力目标和情感目标。

教学重点和教学难点要分开备写。

教案装订以单元为单位，统一左上角装订。

三、作业设计应与实际内容相符合。

四、教学反思：（每学期不少于10篇，每篇不少于200字）

1、 本节课是否完成了教学计划和教学目标。

2、 课时对所设计的学生活动实施如何，能否在活动中真正体现学生的主体作用、教案还存在哪些问题。

3、 本节课在哪些方面做法比较成功？最满意的是哪一部分。

4、 再上本节课需要在哪些方面进行调整、改进，今后备课还需准备哪些相关媒体或资料。

5、 对后续教学有哪些启示和设想。

作业规范要求：

一、类别要求：

必查：

（1）、低年级： 汉字、拼音、练习册。

（2）中年级： 语文作业 、作文、练习册、课课练。

二、数量要求：

课内书面作业量应保证绝大部分学生能当堂完成或在学校自习课完成。

学期作业总量1——4年级每学期至少60次。

作文：每单元至少一次，一学期至少8次。

三、学生作业的基本要求

1、态度认真：学生要养成复习后作业的习惯。作业要独立思考，

不抄袭、不拖拉，认真对待。要养成检查的习惯，发现错误及时订正。

2、书写工整：执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。力求美观，不乱涂乱画，保持作业本整洁。

四、格式要求：

（1）、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统一用铅笔书写，中年级统一用蓝黑圆珠笔书写。

（2）、所有作业本每次作业前需写清日期、次数、标题。不得有空半页现象。

（3）、作文、写话：作文标题一般从第一行空四格写起，标题字少的则写在居中位置。每自然段开始 空两格。标点应占一格，在格子的左下角，句末后面无空格时，标点应点在最后一字的右下角，不要点到下一行的首格处。标号(引号、书名号、破折号、省略号等)跟所标内容联系紧密，因而引号和书名号的前半部、破折号、省略号可标在一行的开始，不可将标号首尾跨行。

五、批阅要求：

（1）、所有布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。有错必纠，二次批改及时。

（2）、批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。

（3）、作文批阅应有眉批、旁批，错字、病句和用词不当之处要划标记，有鼓励性的评语和相应评价。

（4）、 批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“√”，

错误的打上“×”， 每一小题一小钩，不能出现整篇一 “√”或“×”的现象。

（5）、评价等级统一（优、良、中）。先评价，后日期。

 

第二篇：小学语文作业规范要求

泗洪双语实验小学语文作业规范要求

一、类别要求：

必查：

（1）、低年级： 汉拼小字、拼音小字、田格（与习字册配合使用） 、写话、补充习题

（2）中年级： 习字册 、作文、语文笔记、 读书笔记

（3）高年级： 习字册 、作文、语文笔记、读书笔记

抽查：练习册

二、数量要求：

作文：每单元至少一次，一学期至少7次。写话：每学期不少于10次

习字册：每学段7次。读书笔记：每学段3次。个性化练习每学段至少3次

三、学生作业的基本要求

1、态度认真：学生要养成复习后作业的习惯。作业要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真对待。要养成检查、验算的习惯，发现错误及时订正。

2、书写工整：执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。力求美观，不乱涂乱画，保持簿本整洁。

四、格式要求：

（1）、所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。低年级统一用铅笔书写，中高年级统一用蓝水钢笔书写。

（2）、教师用黑色墨水在横线位置上写明科目、班级、姓名、 如同科作业有两本练习簿，则在封面上角注明“A”、“B”字样进行区别。

（3）、田格：每次作业第一行居中写序号，如：第一次写“一”，第二次写“二”。

（5）、作文、写话：作文本第一页写目录。作文标题一般从第一行空四格写起，标题字少的则写在居中位置。每自然段开始 空两格。标点应占一格，在格子的左下角，句末后面无空格时，标点应点在最后一字的右下角，不要点到下一行的首格处。标号(引号、书名号、破折号、省略号等)跟所标内容联系紧密，因而引号和书名号的前半部、破折号、省略号可标在一行的开始，不可将标号首尾跨行。

（6）、 读书笔记：注明所摘录内容的出处，分为好词、好段、感受三个版块。

五、批阅要求：

（1）、所有布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。抽查可选择性批改或者集中指导学生互批改，然后教师抽批不同层次水平的学生作业共10人；实践性、调查性作业可根据作业性质用适当的方法加以评价。

（2）、 批改作业要及时、规范，不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。

（3）、习作批改要有眉批（等第） 、边批、尾批，每次精批要不少于20人，等第统一写在题目的右边。作文分两次批改，一是学生在教师指导下批改，批改要求统一用红笔，书写规范，二是教师在学生批改基础上再次批改。

（4）、作业批阅一律采用“等第+评语”的办法进行，等第分优、良、及格、不及格四等，不合格的作业要辅导后及时订正，作业本上尽量减少“不及格”等批语。建议有计划地对全班学生的作业轮流作评语，提倡使用激励性评语和赏识性符号。练字本上写得特别好的可以在右上角标上五角星。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写，等第、日期打在右下角，作文的等第打在题目的右侧。

（5）、 批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“×”， 每一小题一小钩，

不能出现整篇一 “√”或“×”的现象。

（6）、学困生坚持面批改。

附作文批改符号：

教导处

2012-2-9