中考记叙文作文范文：凝聚爱与被爱

爱与被爱，有时都很简单，甚或仅仅凝聚在一个芒果上。

那天，同往常一样，我拖着疲惫的身体回到家。打开冰箱，发现冰箱中安静地躺着一个大芒果，旁边还放着一张字条：“儿子，芒果记得吃。”

字虽然很少，但是却能感受到丝丝的爱意。我拿出芒果放在书桌上，便开始了学习。

不一会儿，妈妈回来了，她看到桌子上的芒果，又叮嘱我一句：“芒果要记得吃。”说完，又匆匆地离开了家。

时间悄然到了十一点，我伸了伸懒腰，看见了芒果。我拿起芒果，仔细地端详，这个芒果青里透着红，煞是可爱，我使劲嗅了嗅，还真香啊。还是把它留给妈妈吧，妈妈更爱吃芒果。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一张字条：“妈妈，芒果记得吃。”

第二天，放学回家后，我打开冰箱，那个芒果却还躺在冰箱里。只不过字条上的字被改了：“儿子，晚上妈妈和你一块儿分享！”我笑了，因为我想象着妈妈看到我的字条时肯定很幸福。我也幸福了，因为我马上就要和妈妈分享这个芒果了！

可晚上，妈妈因为加班又没有回来，于是我又把字条上的内容换了：“妈妈，芒果再不吃就坏了，你要记得吃了它哦！”

第三天，妈妈还是没有回来，我看了看冰箱里的芒果，再不吃就真的快坏了！但我还是没吃，因为我真的想和妈妈一起分享。

第四天晚上妈妈回来的时候，我已经睡着了，妈妈幸福地把我叫醒，说要和我分享冰箱里的芒果，于是打开冰箱，拿出芒果，皮还依然鲜美而且冰凉，可打开后发现里面已经严重变质！但我和妈妈都没有表现出遗憾，因为我们好像已经分享过了。

我们笑彼此是个大傻瓜，但我们依然很幸福，因为那已变了质的芒果其实就是爱的凝聚！

 

第二篇：中学作文范文精选-写事的记叙文

中学作文指导和范文精选

卷A

记叙文

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First Published 2011

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导言

本册书是教大家如何写记叙文，共分五个部分。

本书第一部分从理论的角度讲述作文写作的共性，即总体的写作方法。讲解所有类型的作文写作中都需要的要素。

第二、三、四、五部分结合多篇范文，分别讲解如何写 “写事的记叙文”、“写人的记叙文”、“写景、写物的记叙文”和“情境记叙文”。在每个记叙文类型里，又分九到十个专题，每个专题均提供三篇范文，结合范文，给出“写法提示”和“好词好句赏析”。

“写法提示”是从每个专题不同的题目要求出发，进行有针对性的指导。

“好词好句赏析”列出短文中精彩的句子和一些成语、俗语，并进行解释。 另外范文标注有拼音，帮助同学们学习。

希望同学们把本册书的理论知识和专项范文结合起来，从理论到实践提高自己的记叙文作文水平。

目录

第一部分：作文写作需要的五大技能...................................................................................................................1

记叙文写作要点.....................................................................................................................................................18

第二部分：写事的记叙文.....................................................................................................................................19

写作指南.............................................................................................................................................................19 专题1 童年的往事............................................................................................................................................21 专题2 记忆深刻的事情....................................................................................................................................29 专题3 别人的事情，对自己有启发................................................................................................................36 专题4 一件表面上很小，实际上有大道理的事情.........................................................................................42 专题5 弱点或者过错，事后后悔的事情.........................................................................................................48 专题6 我战胜了自己，获得了很大进步.........................................................................................................54 专题7 一件物品、礼物背后的故事................................................................................................................60 专题8 自己明白了道理，受到启发，发出感慨.............................................................................................66 专题9 明白道理、获得成功的经历................................................................................................................72 专题10 让自己高兴、生气、困惑、烦恼的事情...........................................................................................78

第三部分：写人的记叙文.....................................................................................................................................84

人物描写的方法.................................................................................................................................................84 专题1 我的父亲................................................................................................................................................85 专题2 我尊敬的人............................................................................................................................................92 专题3 留下深刻印象的人..............................................................................................................................100 专题4 我的老师..............................................................................................................................................106 专题5 我的好朋友..........................................................................................................................................114 专题6 我的妈妈..............................................................................................................................................121 专题7 我感激的人..........................................................................................................................................128 专题8 我的兄弟姐妹......................................................................................................................................135 专题9 值得我学习的人..................................................................................................................................142 第四部分：写景、写物的记叙文.......................................................................................................................148 写作指南...........................................................................................................................................................148 专题1 自然景观..............................................................................................................................................148 专题2 大海......................................................................................................................................................155 专题3 人文景物..............................................................................................................................................161 专题4 游记......................................................................................................................................................168 专题5 静物......................................................................................................................................................175 专题6 “动”物..............................................................................................................................................181 专题7 宠物......................................................................................................................................................187

专题8 花卉......................................................................................................................................................193 专题9 水果......................................................................................................................................................199 第五部分：情境记叙文.......................................................................................................................................206 写作指南...........................................................................................................................................................206 专题1 交通工具上..........................................................................................................................................207 专题2 图书馆..................................................................................................................................................214 专题3 住家......................................................................................................................................................222 专题4 特殊意义的物品..................................................................................................................................228 专题5 生活变化..............................................................................................................................................234 专题6 假设、想象的特殊情景......................................................................................................................241 专题7 意外......................................................................................................................................................247 专题8 感想，情绪..........................................................................................................................................253 专题9 活动......................................................................................................................................................259

第一部分：作文写作需要的五大技能

1. 审题

不论写哪类的作文，审题是第一步要求。

如果是材料作文，更应该审清材料所给的内容和写作要求，文章的体例、写作的字数和其他要求，这是作文写作的第一方面，也是最重要的一环，如果审题不当就容易发生跑题现象。

审题包括下面三方面的内容，根据下面的步骤完成审题，写作文就有的放矢了。 审清写作体裁。

审清写作体裁，就是给出一个题目，应该先知道要求写哪类文章。

如：请描述你童年的一件趣事。

通过审题我们可以知道这是要求写一篇写事的记叙文。如果写成抒情文、论说文就都跑题了。

再如：《童年的美好》、《我幸福的童年》

从题目就可以看出与事情有关。《童年的美好》的着重点在于“美好”二字，如果只写童年的往事，尤其这些往事都是让人不开心的回忆，那么就与“美好”这一主题相悖了。《我幸福的童年》中的着重点在于“我”“幸福”，从题目上看，不能写别人的童年，而且还要把着重点放在“幸福”上，因此，写成别的方面都属于跑题。

审清体裁就是要判断到底是写记叙文、论说文、抒情文还是其他文体。

例如常见的题目里：

《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我的爷爷》、《我的同学》等，是写人。

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《让我感动的一件事》、《让我开心的一件事》、《让我难以忘怀的一件事》等，是写事。

《我最喜欢的玩具》、《我的宠物》、《我的小闹钟》等是要写物。

这样从给的题目上我们就可以知道到底是哪种体裁

审清重点词语。

这是审题的第二步，当知道写哪类体裁的文章后，作文要求中的重点词语就是审题的关键，重点词语就是写文章的出发点，是你写作的“题眼”。

如：请描述你童年的一件趣事。

这里面的重点词语就是“童年”和“趣事”，如果写少年时期就是没有审清重点词语，如果写的平淡无奇那也与趣事没有关联。

如：淘气的弟弟。

其中淘气就是弟弟最主要的特点。

再如：我最喜欢的玩具。

这里面的重点词语就是“最喜欢”，因为喜欢的玩具有很多，而最喜欢的只有一件。 审清写作范围。

在审清写作体裁和审清重点词语后，要给写作的作文确定一个范围。确定时间范围、地点范围和数量范围。 时间范围

如：《晨雾》，这里时间的范围就要限定在早晨。

如：《夜晚的海景》，这里的时间范围就要限定在夜晚。 地点范围

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第二部分：写事的记叙文

写作指南

时间、人物、地点、事件的起因、经过、结果是记事文的六要素。

同学们要弄清楚题目，是写一件事、还是两三件事、是写一天的事、还是某一段时间的事。这就要以以下四步来判断。

1 审题：

审清楚写作体裁。这本书主要讲述的就是写事的记叙文。

审清标题的重点词语。这篇作文题目是《让我记忆深刻的一件事》，那么应该知道这题目的核心词汇就是“记忆深刻”，就必须写一个让你不能忘怀的事情。

审清写作范围。写作范围包括时间范围、地点范围、数量范围等。通过这篇作文的题目《让我记忆深刻的一件事》可以知道这篇作文的范围在于主人公“我”和“一件事”。

了解了上面这几点，审清题目才能确保不会跑题。

2 立意：

立意要正确，要集中，围绕一个中心来写。同时立意还要新颖、深刻，不要流于肤浅。

3 选材：

选材的要求是：要熟悉、真实、典型、新鲜、围绕中心。

4 结构：

写事记叙文的结构主要按照：

时间结构：如一天发生的事，可以以时间的顺序从早上写到晚上。

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空间结构：如参观了博物馆，可以从一进门开始直到整个浏览结束。

总分结构：交代文章开头，中间具体描述几件事情，最后一段再总结全文。 并列结构：描述几件事情，每件事情属于并列的关系。

下面我们分十个专题，每个专题提供三篇范文，专题下除了有“写法提示”栏目，还设有“好词好句赏析”。

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专题1 童年的往事

范文一 《童年往事》

写法提示

根据学习过的《中学作文作文写作指导》，应该从以下四个步骤来进行作文的写作。 审题：

这篇作文的题目是《童年往事》，可以知道这篇作文的体裁是写事的记叙文。作文题目《童年往事》中的“童年”交代了这篇作文必须是写发生在童年，也就是自己小时候的事情，而不能写未来发生的事情，否则就偏离了主题。“往事”的“往”意思是过去的事情，这个也紧扣“童年”这一主题。从题目中可以看出，这篇作文最重要的部分是“童年往事”中的“事”，所以整篇文章都要抓住童年发生过的“事”来写作。

立意：

在写作之前要回忆自己童年发生的事情，是高兴、快乐、悲伤、幸福、或者是不幸，等等，这些都可以作为整个作文的基调来写。但需要注意的是，最好写出一方面的情绪即可，如自己的童年很幸福，可以通过表现自己幸福的几件事来突出“幸福”这个主题，而不能一会写幸福，一会写悲伤，这样就会使文章变得松散。

选材：

在想好这篇作文的立意以后，就要决定到底写童年发生的哪几件事。这里面推荐同学们写一些自己熟悉的、比较真实的、比较有代表性的内容来写。

结构：

在开始写作前，需要列一个结构提纲，这样可以让作文更加条理分明，从而能让作

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文写作更顺畅。如《童年往事》的提纲： 题目： 童年往事 中心： 我的童年是天真、幼稚和可笑的，也很精彩。 段落：

第一段，小时候的“我”很顽皮，是公认的“孩子王”。

第二段，“我”看到女生被欺负会拔刀相助，所以经常闯祸。

第三段，“我”的童年生活很精彩。

第四段，“我”回到面貌一新的游乐场，回忆童年往事。

范文内容 tónɡniánwǎnɡ童 年 往 事

shìjiùxiànɡhǎibiānɡèsèɡèyànɡdebèishì每 个 人 都 有 一 个 童 年 ，童 年 往 事 就 像 海 边 各 色 各 样 的 贝

壳 ，在 海 水 的 映 衬 下 闪 闪 发 光 ，散 发 着 五 颜 六 色 的 光 彩 。我 cónɡxiǎokézàihǎishuǐdeyìnɡchènxiàshǎnshǎnfāɡuānɡsànfāzhewǔyánliùsèdeɡuānɡcǎiwǒměiɡèréndōuyǒuyīɡètónɡniántónɡniánwǎnɡ从 小 是 在 奶 奶 家 长 大 ，那 时 我 很 顽 皮 ，是 公 认 的 “孩 子 王 ”。

每 天 早 晨 ，我 就 和 一 大 群 伙 伴 出 去 玩 耍 ，直 到 天 黑 才 回 měitiānzǎochenwǒjiùhéyīdàqúnhuǒbànchūqùwánshuǎzhídàotiānhēicáihuíshìzàinǎinɑijiāzhǎnɡdànàshíwǒhěnwánpíshìɡōnɡrèndeháiziwánɡ家 。而 每 次 到 吃 饭 的 时 候 ，奶 奶 总 是 找 了 一 个 地 方 又 一 个 地 fānɡjiāérměicìdàochīfàndeshíhounǎinɑizǒnɡshìzhǎoleyīɡèdìfānɡyòuyīɡèdì方 才 能 把 我 “抓 ”回 去 。我 身 为 “孩 子 王 ”经 常 充 当 “正 义 shǐzhědejuésèměicìkànjiànyǒurénqīfubǐzìjǐniánlínɡxiǎodeháizihuòzhěqīcáinénɡbǎwǒzhuāhuíqùwǒshēnwéiháiziwánɡjīnɡchánɡchōnɡdānɡzhènɡyì使 者 ”的 角 色 ，每 次 看 见 有 人 欺 负 比 自 己 年 龄 小 的 孩 子 或 者 欺 负 女 孩 子 ，我 都 会 “拔 刀 相 助 ”，经 常 把 那 些 欺 负 人 的 孩 子 们 打 哭 ，所 以 奶 奶 也 经 常 去 各 家 替 我 登 门 道 歉 。

我 的 童 年 生 活 还 非 常 精 彩 。奶 奶 家 附 近 有 一 个 游 乐 场 ，wǒdetónɡniánshēnɡhuóháifēichánɡjīnɡcǎinǎinɑijiāfùjìnyǒuyīɡèyóulèchǎnɡdǎkūsuǒyǐnǎinɑiyějīnɡchánɡqùɡèjiātìwǒdēnɡméndàoqiànfunǚháizǐwǒdūhuìbádāoxiānɡzhùjīnɡchánɡbǎnàxiēqīfuréndeháizimen

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里 面 有 很 多 设 施 可 以 让 我 们 玩 耍 。秋 千 ，我 喜 欢 荡 的 高 高 的 ，感 觉 仿 佛 离 天 都 很 近 了 一 样 ；跷 跷 板 ，我 和 小 胖 在 玩 的 时 候 ，永 远 被 他 高 高 的 跷 起 来 ；滑 梯 ，我 总 是 用 各 种 奇 怪 的 姿 势 滑 下 来 ，例 如 头 向 下 滑 ……

时 间 过 的 真 快 ，一 晃 我 已 经 是 一 名 中 学 生 。今 天 随 爸 爸 妈 妈 再 次 回 到 以 前 奶 奶 住 过 的 地 方 ，很 多 地 方 都 发 生 了 巨 大 的 变 化 ！最 明 显 的 是 那 个 游 乐 场 ，已 经 被 重 新 整 修 过 ，面 màohuànrándàdebiànhuàzuìmínɡxiǎndeshìnàɡeyóulèchǎnɡyǐjinɡbèichónɡxīnzhěnɡxiūɡuòmiànmāmāzàicìhuídàoyǐqiánnǎinɑizhùɡuòdedìfānɡhěnduōdìfānɡdōufāshēnɡlejùshíjiānɡuòdezhēnkuàiyīhuànɡwǒyǐjinɡshìyīmínɡzhōnɡxuéshēnɡjīntiānsuíbàbɑzīshìhuáxiàláilìrútóuxiànɡxiàhuáshíhouyǒnɡyuǎnbèitāɡāoɡāodeqiāoqǐláihuátīwǒzǒnɡshìyònɡɡèzhǒnɡqíɡuàidedeɡǎnjuéfǎnɡfúlítiāndōuhěnjìnleyīyànɡqiāoqiāobǎnwǒhéxiǎopànɡzàiwándelǐmiànyǒuhěnduōshèshīkěyǐrànɡwǒmenwánshuǎqiūqiānwǒxǐhuɑndànɡdeɡāoɡāo貌 焕 然 一 新 。我 坐 在 当 年 荡 的 高 高 的 秋 千 上 ，觉 得 童 年 往 shìlíwǒnàmejìnfǎnɡfúchùshǒukěmōtónɡniándehuíyìjiānɡshìwǒbǎoɡuìdecáiyīxīnwǒzuòzàidānɡniándànɡdeɡāoɡāodeqiūqiānshànɡjuédetónɡniánwǎnɡ事 离 我 那 么 近 ，仿 佛 触 手 可 摸 。童 年 的 回 忆 将 是 我 宝 贵 的 财 富 ，我 会 永 远 珍 藏 在 心 底 ！

fùwǒhuìyǒnɡyuǎnzhēncánɡzàixīndǐ

好词好句赏析

每个人都有一个童年，童年往事就像海边各色各样的贝壳，在海水的映衬下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩。

五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

秋千，我喜欢荡的高高的，感觉仿佛离天都很近了一样；跷跷板，我和小胖在玩的时候，永远被他高高的跷起来；滑梯，我总是用各种奇怪的姿势滑下来，例如头向下滑…… 同类事物多用排比句式，显得文章饱满、生动。

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范文二 《童年的两件趣事》

写法提示

通过题目《童年的两件趣事》可以知道这篇作文的要求有三点。第一，时间要发生在童年。第二，要写童年的趣事。第三，要求了趣事的数量是两件。同学们通过阅读题目可以知道上面说的三点要求，下面就是立意了。立意要注意这篇作文题目交代的是“童年的趣事”不要跑题，要突出有趣的事。同学们要注意，这篇作文和上篇《童年往事》的区别在于，这篇题目交代明确，比较好些，不容易跑题，要采取先写事再总结的“分—总”形式。

范文内容： tónɡnián童 年 的 两 件 趣 事

xǔduōduōlìnɡrénɡǎndàohuānlèyǒuqùdeshìjiālǐdeliǎnɡjiànqùshì我 的 童 年 中 ，有 许 许 多 多 令 人 感 到 欢 乐 、有 趣 的 事 。家 里

的 长 辈 直 到 现 在 都 对 我 小 时 候 的 那 两 件 趣 事 津 津 乐 道 ，那 么 ，下 面 我 也 为 大 家 讲 述 这 两 件 事 吧 ！

在 我 三 岁 的 时 候 ，因 为 爷 爷 常 年 在 国 外 工 作 ，我 经 常 看 不 见 他 ，每 次 看 见 他 的 时 候 也 总 是 觉 得 他 很 严 肃 ，不 爱 说 笑 ，一 点 也 不 像 奶 奶 那 么 亲 切 ，所 以 我 很 不 喜 欢 他 。有 一 次 姑 姑 带 我 去 商 场 买 东 西 ，我 看 到 卖 糖 果 的 柜 台 就 不 走 了 。姑 姑 以 为 我 自 己 想 吃 糖 ，就 问 我 ：“你 想 吃 什 么 样 的 糖 果 呢 ？姑 姑 给 你 买 。”我 说 ：“要 最 甜 的 ，能 吃 了 就 咳 嗽 的 糖 。”姑 姑 很 奇 怪 ，wènnǐmǎiwǒshuōyàozuìtiándenénɡchīlejiùkésoudetánɡɡūɡūhěnqíɡuàiwéiwǒzìjǐxiǎnɡchītánɡjiùwènwǒnǐxiǎnɡchīshénmeyànɡdetánɡɡuǒneɡūɡūɡěidàiwǒqùshānɡchǎnɡmǎidōnɡxīwǒkàndàomàitánɡɡuǒdeɡuìtáijiùbùzǒuleɡūɡūyǐyīdiǎnyěbùxiànɡnǎinɑinàmeqīnqièsuǒyǐwǒhěnbùxǐhuɑntāyǒuyīcìɡūɡūbujiàntāměicìkànjiàntādeshíhouyězǒnɡshìjuédetāhěnyánsùbùàishuōxiàozàiwǒsānsuìdeshíhouyīnwéiyéyéchánɡniánzàiɡuówàiɡōnɡzuòwǒjīnɡchánɡkànmexiàmiɑnwǒyěwèidàjiājiǎnɡshùzhèliǎnɡjiànshìbɑdezhǎnɡbèizhídàoxiànzàidōuduìwǒxiǎoshíhòudenàliǎnɡjiànqùshìjīnjīnlèdàonàwǒdetónɡniánzhōnɡyǒuxǔ问 我 ：“你 难 道 想 咳 嗽 吗 ？为 什 么 买 吃 了 让 人 咳 嗽 的 糖 呢 ？”wǒnǐnándàoxiǎnɡkésoumáwèishénmemǎichīlerànɡrénkésoudetánɡne

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我 一 本 正 经 地 说 ：“我 要 给 爷 爷 买 ，让 他 吃 很 多 很 多 的 糖 ，让 他 咳 嗽 。”

还 有 一 件 事 是 在 我 七 岁 那 年 。妈 妈 为 了 锻 炼 我 做 家 务 的 nénɡháiyǒuyījiànshìshìzàiwǒqīsuìnàniánmāmāwèileduànliànwǒzuòjiāwùdetākésouwǒyīběnzhènɡjīnɡdeshuōwǒyàoɡěiyéyémǎirànɡtāchīhěnduōhěnduōdetánɡrànɡ能 力 ，有 一 天 让 我 把 晚 上 做 的 蔬 菜 都 洗 干 净 。我 看 着 面 前 摆

yīdàduīdeshūcàixīnlihěnchóuzhèyàoduōjiǔcáinénɡxǐwánɑtūránwǒlìyǒuyītiānrànɡwǒbǎwǎnshɑnɡzuòdeshūcàidōuxǐɡānjìnɡwǒkànzhemiànqiánbǎi着 一 大 堆 的 蔬 菜 ，心 里 很 愁 ，这 要 多 久 才 能 洗 完 啊 。突 然 ，我 灵 机 一 动 ，不 是 有 洗 衣 机 嘛 ，洗 衣 机 可 以 洗 很 多 很 多 的 衣 服 。于 是 ，我 把 蔬 菜 都 放 到 了 洗 衣 机 里 ，并 按 动 了 开 关 。一 会 儿 ，蔬 菜 洗 完 了 ，我 打 开 洗 衣 机 一 看 ，所 有 的 蔬 菜 都 乱 七 八 糟 根 本 看 不 出 来 原 本 是 什 么 菜 了 。妈 妈 看 见 了 以 后 又 好 气 又 好 笑 ，只 好 再 去 菜 市 场 买 了 做 晚 饭 的 菜 。

tónɡniánzhǐhǎozàiqùcàishìchǎnɡmǎilezuòwǎnfàndecàikànbuchūláiyuánběnshìshénmecàilemāmākànjiànleyǐhòuyòuhǎoqìyòuhǎoxiàoshūcàixǐwánliǎowǒdǎkāixǐyījīyīkànsuǒyǒudeshūcàidōuluànqībāzāoɡēnběnyúshìwǒbǎshūcàidōufànɡdàolexǐyījīlǐbìnɡàndònɡlekāiɡuānyīhuìrlínɡjīyīdònɡbùshiyǒuxǐyījīmɑxǐyījīkěyǐxǐhěnduōhěnduōdeyīfuzhe?童 年 趣 事 是 在 童 年 生 活 中 积 聚 的 宝 贵 财 富 ，请 记 住 它 ，rànɡnǐdeshēnɡhuóɡènɡjiāfēnɡfùduōcǎihuìrànɡnǐdeshēnɡhuóchōnɡmǎnhuānshēnɡqùshìshìzàitónɡniánshēnɡhuózhōnɡjījùdebǎoɡuìcáifùqǐnɡjìzhùtā它 会 让 你 的 生 活 更 加 丰 富 多 彩 ，会 让 你 的 生 活 充 满 欢 声 xiàotāhuì笑 语 。 yǔ

好词好句赏析

津津乐道

1. 很有兴趣地说个不停。2. 形容对有兴趣的事说个没完。

童年趣事是在童年生活中积聚的宝贵财富，请记住它，它会让你的生活更加丰富多彩，会让你的生活充满欢声笑语。

丰富多彩：内容丰富，色彩多样。近义词：五花八门。反义词：一星半点、微乎其微、千篇一律。

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范文三 《童年的一次钓鱼经历》

写法提示

这篇作文主要讲述了一次钓鱼的经历，从而引发了自己学到的知识。这也是写事记叙文的一种，可以写一件具体的事情，通过描述这件事的发生、发展、结尾来简单点明自己得到了哪些收获。这里面同学们需要注意的是，在写某一件具体的事情的时候，一定要写自己熟悉的，不能看见别人写钓鱼，你也写钓鱼，一定要写与自己生活息息相关的事情，这样才能更好的去描述发生的这件事。

范文内容： tónɡnián童 年 的 一 次 钓 鱼 经 历

àidiàoyúderéntāzhǐyàoyīyǒushíjiānjiùhuìqùdeyīcìdiàoyújīnɡlì我 的 爸 爸 是 个 非 常 爱 钓 鱼 的 人 ，他 只 要 一 有 时 间 就 会 去

diàowǒdebàbɑshìɡèfēichánɡ钓 鱼 。我 由 于 受 到 爸 爸 的 影 响 ，也 很 喜 欢 钓 鱼 。虽 然 经 常 和 bàbɑyīqǐdiàoyúdàntónɡniányǒuyīcìdediàoyújīnɡlìquèrànɡwǒyìnxiànɡzuìwéiyúwǒyóuyúshòudàobàbɑdeyǐnɡxiǎnɡyěhěnxǐhuɑndiàoyúsuīránjīnɡchánɡhé爸 爸 一 起 钓 鱼 ，但 童 年 有 一 次 的 钓 鱼 经 历 却 让 我 印 象 最 为 shēn深 刻 。

那 是 我 十 岁 的 一 个 星 期 天 ，我 们 一 家 三 口 一 起 去 郊 外 钓 nàshìwǒshísuìdeyīɡèxīnɡqītiānwǒmenyījiāsānkǒuyīqǐqùjiāowàidiàokè鱼 。钓 鱼 的 鱼 池 很 大 ，划 分 的 类 别 也 很 多 ，但 挑 来 挑 去 ，还 是 xuǎnyúdiàoyúdeyúchíhěndàhuàfēndelèibiéyěhěnduōdàntiāoláitiāoqùháishi选 择 了 更 实 惠 一 些 的 鲤 鱼 池 扎 下 营 来 。每 次 钓 鱼 都 是 我 和 爸 bɑliǎnɡɡèrénláijīntiānmāmāláiletātíyìwǒhébàbɑjìnxínɡyīchǎnɡdiàoyúzéleɡènɡshíhuìyīxiēdelǐyúchízhāxiàyínɡláiměicìdiàoyúdōushìwǒhébà爸 两 个 人 来 ，今 天 妈 妈 来 了 ，她 提 议 我 和 爸 爸 进 行 一 场 钓 鱼 比 赛 。爸 爸 说 ：“我 都 钓 了 这 么 多 年 的 鱼 了 ，儿 子 哪 是 我 的 对 shǒubǐsàibàbɑshuōwǒdōudiàolezhèmeduōniándeyúleérzǐnǎshìwǒdeduì手 ！”我 很 不 服 气 ，一 定 要 和 爸 爸 一 决 高 下 。这 样 ，比 赛 开 始 了 。zhùshìyuǎnfānɡjiānxìnzìjǐjuéduìdiàodebǐlǎobàduōyúshìwǒshǐchūchīnǎiwǒhěnbùfúqìyīdìnɡyàohébàbɑyījuéɡāoxiàzhèyànɡbǐsàikāishǐle我 注 视 远 方 ，坚 信 自 己 绝 对 钓 得 比 老 爸 多 。于 是 ，我 使 出 吃 奶 wǒ

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的 力 气 ，用 力 一 甩 ，“嗖 ”的 一 声 钓 竿 即 以 迅 雷 不 及 掩 耳 之 势 chuàndelìqiyònɡlìyīshuǎisōudeyīshēnɡdiàoɡānjíyǐxùnléibùjíyǎněrzhīshì串 了 出 去 ，“扑 通 ”一 声 扎 入 水 中 ，我 心 急 火 燎 的 等 了 十 分 钟 ，还 不 见 鱼 上 钩 。再 看 老 爸 ，他 好 像 胸 有 成 竹 的 样 子 ，diǎndōubùdānxīndiàobùdàoyújiéɡuǒyòuɡuòleshífēnzhōnɡlǎobàjìnɡránliánháibùjiànyúshànɡɡōuzàikànlǎobàtāhǎoxiànɡxiōnɡyǒuchénɡzhúdeyànɡzǐlechūqùpūtōnɡyīshēnɡzhārùshuǐzhōnɡwǒxīnjíhuǒliǎodeděnɡleshífēnzhōnɡ一 点 都 不 担 心 钓 不 到 鱼 。结 果 ，又 过 了 十 分 钟 ，老 爸 竟 然 连 续 掉 上 来 三 条 鱼 ，而 我 一 条 也 没 看 见 。我 想 ，这 下 完 了 ，肯 定 被 老 爸 嘲 笑 了 。这 时 ，老 爸 转 过 头 对 我 说 ：“只 知 道 钓 鱼 的 技 qiǎobèilǎobàcháoxiàolezhèshílǎobàzhuǎnɡuòtóuduìwǒshuōzhǐzhīdàodiàoyúdejìxùdiàoshànɡláisāntiáoyúérwǒyītiáoyěméikànjiànwǒxiǎnɡzhèxiàwánliǎokěndìnɡyī巧 是 不 行 的 ，钓 鱼 磨 练 的 是 一 个 人 的 心 态 ，只 有 稳 扎 稳 打 、不 jíbùzàocáinénɡdiàoshànɡláiyúzhèhézuòréndedàolǐshìyīyànɡdewǒzàitīnɡleshìbùxínɡdediàoyúmóliàndeshìyīɡèréndexīntàizhǐyǒuwěnzhāwěndǎbù急 不 躁 才 能 钓 上 来 鱼 ，这 和 做 人 的 道 理 是 一 样 的 。”我 在 听 了 老 爸 的 话 以 后 ，仔 细 的 琢 磨 了 一 会 ，终 于 明 白 了 这 个 道 理 。而 那 天 的 钓 鱼 比 赛 我 虽 然 输 了 ，可 我 懂 得 的 道 理 却 更 多 ！ érnàtiāndediàoyúbǐsàiwǒsuīránshūlekěwǒdǒnɡdededàolǐquèɡènɡduōlǎobàdehuàyǐhòuzǐxìdezhuómóleyīhuìzhōnɡyúmínɡbáilezhèɡedàolǐ

好词好句赏析

于是，我使出吃奶的力气，用力一甩，“嗖”的一声钓竿即以迅雷不及掩耳之势串了出去，“扑通”一声扎入水中，我心急火燎的等了十分钟，还不见鱼上钩。

迅雷不及掩耳之势：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。

心急火燎：心里急得像火烧一样。形容非常焦急。

再看老爸，他好像胸有成竹的样子，一点都不担心钓不到鱼。

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。??

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只知道钓鱼的技巧是不行的，钓鱼磨练的是一个人的心态，只有稳扎稳打、不急不躁才能钓上来鱼，这和做人的道理是一样的。

稳扎稳打：稳当而有把握地打仗。比喻有把握、有步骤地工作。?

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