云南师范大学商学院

关于××××的调查报告(居中、黑体、加粗、三号)

关于镇江市南门小学语文教学现状的 调查报告

（空一行）

艺术学院 2012级美术学1班 120064 王小明(居中、宋体、加粗、小四号) （空一行）

调查时间（顶格、黑体、四号）：20xx年7月10日至8月10日（仿宋体，小四号）

调查地点：镇江市南门小学

调查对象：三年级1至5班

调查方法：实地观察法、问卷调查法、访谈调查法、文献调查法、实验调查法 （空一行）

一、调查概况（标题皆顶格、黑体、加粗、四号）

（正文皆为仿宋体，小四号，注意段前空两格）

20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：……

二、调查结果（通过用图表、数字或文字说明，对调查中出现的问题进行分析。如采用问卷调查法，需对问卷中的每一问题进行说明）

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况……

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟①。经过一个多月的观察，……

三、基本结论（结论和建议，本次调查得出哪些总结论，对以后有何建议）

1、……

2、……

3、……

四、附件（调查问卷、访谈提纲或问卷、重要文献复印件等。如没有，此项无需写出）

补充说明：

1、页面设置：纸型：A4纸；边距：上2.54cm；下2.54cm；左3.17cm；右3.17cm。（数值是原始数值，正常文档无需变动）

2、单倍行间距，字数不少于2000字，打印稿。

3、撰写前请将文中有背景色的字删除，其余参考范例按格式要求撰写。

4、调查报告和专业实习鉴定表务必于9月25日前交往班长处，班长按班级汇总后于25日当天交往美术教研室（报国楼207）检查存档。

① 引用自《xxx》，20xx年5月，云南师范大学出版社，p65

1

 

第二篇：美术特长生调查报告[1]

美术特长生调查报告

保靖县雅丽中学 梁琳琳

为了解我校美术特长生的的情况，是艺术教育活动的开展更具有针对性，以下是关于我校高中美术特长生进行的调查报告

一、调查背景

调研主题：针对美术特长考试现状，结合考生、家长所关心的问题，进行分析与研究

调研方法：问卷式调查

样本数量：156份有效问卷

调查对象：艺术特长考生与已考入大学的艺术特长生 其中已考入大学的艺术特长生的有效问卷15份

1、全体考生：应届艺术特长考生与已被高校录取的艺术特长生总和。（156份有效问卷）

2、成功考生：调查对象中已被高校录取的艺术特长生（15份有效问卷）

二、调查内容

问题一：文化成绩如何？在参加美术特长班之前是否接触学习过美术特长？

在全体美术特长生中，10%的人文化成绩较好，55%的人文化成绩一般，35%的人文化成绩较差。92%的人在参加美术特长班之前没有接触过相关的美术学习，甚至没有这方面的意识；12%的人因为兴趣爱好接触过专业美术；6%的人进行过系统的专门训练。98%的人

不清楚学习美术特长的最终目的。

问题二：在美术特长考试前多久进行考前准备？

在全体艺术特长考生中，54%的人备考时间为3个月至半年；而83%的成功考生备考时间长达半年至一年。说明艺术特长考试需要及早准备。

问题三、在美术特长考试之前，您是否制定了成长规划？

在全体艺术特长考生中，只有21%的人做了成长规划，而成功考生做过成长规划的占56%，说明系统的成长规划有必要制定。 问题四、您在美术特长考试前多久做过艺术水平评估？

全体艺术特长考生中，38%的人没有做过艺术水平评估，进行“盲考”，而在成功考生中78%的人进行过艺术水平的评估，时间是考前半年至一年。说明及早的进行个人艺术水平评估，提前了解自己的实际水平和存在的问题十分必要。

问题五、考前您请过谁来为您做艺术水平评估？（多选题）

在做过艺术水平评估的人群中，全体考生和成功考生都会请自己的老师做评估，而成功考生除了的向有经验的往届考生和专家请教，更多的通过多渠道了解考试经验。

问题六、您曾用什么方式向高校咨询美术特长生考试情况（多选） 从结果可以看出全体考生与成功考生在咨询方面差异不大，大多数人选择电话和网络咨询。但是在调查准备过程中，很多家长反映电话咨询时，电话很难接通，要么占线，要么无人接听，打了很多次电话，都无法联系上高校，网络咨询也经常发去问题但没有回音。

问题七、您觉得考前哪方面提升最有效果？（多选）

从结果可以看出，全体考生更注重考评标准和考查模式，而成功考生则更进一步的根据自身特点纠正问题、调整状态，这也是成功考生和全体考生的主要区别。

问题八、美术特长考试之前您是否参加过模拟考试

从结果可以看出，40%的成功考生在考前参加过艺术特长的模拟考试,而全体考生只占17%，

问题九、您的考试发挥如何

从结果可以看出，不管是全体考生还是成功考生,在考试时低水平发挥的分别占65%和44%，说明考前准备工作与考试心态调整等因素还是有很大作用的。在成功考生中能够正常发挥甚至超水平发挥的比例明显高于普通考生，这和成功考生的考前准备直接相关。其中问题七、问题八反映出，成功考生更多关心在考前纠正明显错误、调整考试状态、参加模拟考试，也说明了这一问题。

问题十、您是否清楚美术特长考试的考评标准？

从结果看出，不管是全体考生还是成功考生对于艺术特长考试的考评标准并不清楚。不清楚标准更造成了很多特长生在备考时无从下手、盲目练习，产生“功夫大，效果差”的现象。

问题十一、考试完成后，您是否清楚自己扣分原因？

从结果可以看出，无论是全体考生还是成功考生，大多数在考试完成后都不清楚自己的扣分原因。而之前的调研显示，大部分考生取得的有效的艺术特长考试经验往往来自于往届考生，但是他们也并不

十分清楚考评标准与自身的扣分原因，使得这种“经验”并没有实际效果。相应的，只有艺术特长考试的评审和工作人员才具备真正有参考意义的经验。而考生很难找到评审，为了避免舞弊行为，评审也不允许直接和考生接触，就使艺术特长考试的信息极不对称。但考试不是目的，而是选拔人才的手段。只有让考生知道自己的问题所在，才能够使考生真正得以成长。但信息的不对称不透明成为考生应对考试的巨大阻碍。

三、调查结论：

1、需给学生提供艺术特长培训的优势和必然趋势相关的信息。（问题一）

2、艺术特长考试需提前一年进行备考工作。（问题二）

3、考生需根据自身特点制定系统的成长计划。（问题三）

4、有必要在考前一年请有考评经验的专家做个人艺术水平评估。（问题四、问题五、问题六）

5、通过一次模拟考试，清晰考查模式、了解考评标准，可有效地了解考试，促进临场发挥。（问题七、问题八）

6、在备考期间，有指导的纠正自身错误，对艺术特长考试的帮助更大。 （问题七）

7、信息不对称、不透明是艺术特长考试考生面临的最大问题之一。（问题十、问题十一）

20xx年11月10日