学生毕业论文之指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语范例 指导教师评语

优：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于??方面的资料，写作过程中能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象，同意该生答辩。

良：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于??方面的资料，写作过程中能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象，同意该生答辩。

中：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于??方面的资料，写作过程中基本能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式基本符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象，同意该生答辩。

及格：

×××同学的论文《×××》，论文选题基本符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于??方面的资料，写作过程中综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题的能力较差。

文章篇幅基本符合学校和系里的规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式基本符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：

1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解？是否达到综合训练的目的？这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。

2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识？观点是否正确？材料（论据）是否充分、齐全、可靠？研究方法是否恰当？是否加强了定性与定量分析（特别是经济与管理类学科的设计（论文））？论述是否缜密？是否具备科研写作的初步能力？这一层评价也是评语的十分重要的内容。

3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨？逻辑性强不强？内容是否翔实、深刻？文字表达是否准确、流畅？语言是否生动？标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范？

4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）？学习态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）？

评阅人意见：选题的价值与意义 工作量大小 写作的规范程度 存在的问题 建议评定成绩 是否可以提交答辩等

×××问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择《×××》进行研究选题有新意，该课题有一定的难度（或难度适中），工作量适中，符合专业培养目标。

该论文从×××的存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了的相关问题，设计了解决的×××的解决方案??

论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了有一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了??本科生的培养目标。

本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。

答辩小组评语：

在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点和内容，并回答了答辩委员的提问。答辩表明：该同学对×××作了较深入的研究，整理了较多的文献资料看，具备了一定的文献能力，在×××研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足之处，如对×××所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入??。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

 

第二篇：程序在线评测系统毕业论文

题 目 程序在线评测系统

题 目 程序在线评测系统 姓 名

学 号

所在学院

年级专业

指导教师 ** 职称 讲师 完成时间 2011 年 月 日

指导教师评语：

评定成绩：

指导教师签名：

答辩小组意见：

评定成绩：

答辩小组长签名：

综合评定成绩： 日期： 日期：

程序在线评测系统

——后台评测模块

摘 要：ACM国际大学生程序设计竞赛，是一项旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。经过近30多年的发展，ACM国际大学生程序设计竞赛已经发展成为最具影响力的大学生计算机竞赛。随着其发展，各高校也越来越重视这项竞赛，广东外语外贸大学的程序在线评测系统也应运而生。在这个平台中，用户只需要提交他们的代码，系统就可以自动地为其程序做出相应的评测，并且返回相应的评测结果。通过这个平台，用户不但可以巩固学科知识，也可以大大提高代码的实践能力。

后台评测模块主要负责对用户提交的源程序进行编译，运行，得到是评测结果再反馈给用户。

关键词：在线评测，程序设计，ACM

I

Online Judge System

——Background Judge Module

Cheng Jin Yu School of Informatics

Abstract: ACM international collegiate programming contest, is an annual competition that aims at showing their abilitities of innovation, teamwork, programming under pressure, analysing and solving problems. Through more than 30 years’ development, it has become the most influential computing contest for college students and been taken more seriously by many higher eduction universities and colleges, so there comes the Guangdong University of Foreign Studies Online Judge. System which can provide great convenience for programming lovers and students. Users only need to submit their code, then the system can automatically make the appropriate evaluation of its procedures, and returns the corresponding evaluation results. Wiht this platform, users can not only consolidate the academic knowledge, but also can greatly improve the ability of pratical programming.

Background judge module is mainly responsible for a user to submit the source code to compile, run, and return the judge result to the user.

Key words: Online judge, Programming, ACM

II

目 录

摘 要 ....................................................................... I Abstract .................................................................... II

第一章 绪论 .................................................................. 1

1.1 课题的背景、研究意义 ................................................. 1

1.2 软件开发环境描述 ..................................................... 1

1.3 软件运行环境描述 ..................................................... 2

第二章 系统总体设计 .......................................................... 3

2.1 模块介绍 ............................................................. 3

2.2 项目分工 ............................................错误！未定义书签。

2.3 数据流图 ............................................错误！未定义书签。

2.4 数据库设计 ..........................................错误！未定义书签。

第三章 GOJ内核设计 ........................................................... 5

3.1 定义 ................................................................. 5

3.2 性能要求 ............................................错误！未定义书签。

3.3 判题流程 ............................................错误！未定义书签。

3.4 接口设计 ............................................错误！未定义书签。

第四章 内核数据结构设计 ...................................................... 6

4.1 逻辑结构设计 ......................................................... 6

4.3 出错信息 ............................................错误！未定义书签。

4.4 补救措施 ............................................................. 6

第五章 内核实现难点 .......................................................... 7

5.1 JNI本地调用 ......................................................... 7

5.2 内存测量 ............................................错误！未定义书签。

5.3 进程数控制 ..........................................错误！未定义书签。

5.4 连接到其他Online Judge System ......................错误！未定义书签。

第六章 结语 .................................................................. 8

参考文献 ..................................................................... 9

致 谢 ...................................................................... 10 III

第一章 绪论

1.1 课题的背景、研究意义

程序设计类课程，具有实践性强的特点。它不但要求学生掌握基础的理论知识，更重要的是要求学生不断提高自身的编程实践能力。因此，在这类课程中，老师务必会布置大量的程序设计作业，传统通过电子邮件或手写提交作业的方式让老师感到批改作业的任务繁重，让学生感到费时费力，难以提高编程的实践能力。为方便教学，提高学生动手编程的实践能力，开发一个自动化，智能化的评测系统成为需要。随着现代信息化的发展，软硬件的不断升级，使得开发这样一个评测系统成为可能。

Online Judge System，则是指一个在线的裁判系统，它可对程序源代码进行编译和执行，并通过预先设计的测试数据来检验程序源代码的正确性。

ACM/ICPC(ACM International Collegiate Programming Contest, 国际大学生程序设计竞赛)是由国际计算机界历史悠久、颇具权威性的组织ACM（Association for Computing Machinery，国际计算机协会）主办的，世界上公认的规模最大、水平最高的国际大学生程序设计竞赛。现在各高校也越来越重视ACM程序设计比赛，都纷纷建立起自己的测评平台供老师和学生使用，广东外语外贸大学的程序在线评测系统也就应运而生。

1.2 软件开发环境描述

操作系统：

开发平台：

数据库：

开发语言： Windows NT 5.1以上 MyEclipse 6.0.1 MySQL 5.1.40 Java 1.6 + Jsp + C++

WEB服务器： Tomcat 6.0

1

1.3 软件运行环境描述

CPU：

内存：

硬盘： PIII 800Mhz或更高 256MB或更高 100MB或以上剩余空间

Windows NT 5.1以上 操作系统：

数据库：

WEB服务器：

MySQL 5.1.40 Tomcat 6.0 2

第二章 系统总体设计

本系统主要是分为五个模块：用户维护，题目维护，竞赛维护，后台评测，论坛。

2.1 模块介绍

2.1.1 用户维护

2.1.2 题目维护

2.2 后台管理

可以添加、删除、修改竞赛；

查询竞赛。

2.2.1 后台评测

2.2.2 论坛

顶层图如下：

图2.2 顶层图

3

2.2.3 数据表

表2-1 用户信息表（userinfo）

4

第三章 GOJ内核设计

3.1 定义

广东外语外贸大学程序在线评测系统，简称为GOJ。其中负责评测用户提交的源程序的模块称为广东外语外贸大学程序在线评测系统的内核，简称为GOJ内核。

5

第四章 内核数据结构设计

4.1 逻辑结构设计

4.2 补救措施

出现错误，应重复执行该内核，若确定为 Bug 的，要进行源代码级别的修复。

6

第五章 内核实现难点

5.1 JNI本地调用

7

第六章 结语

在GOJ的开发过程中，受到的阻力很大。刚开始是整体的模块划分问题，因为在设计的时候，没有考虑周全系统的可扩展行，导致开始开发时发现很多地方需要重构。但经过和组员讨论后，采用了MVC的方法，分清楚各个模块，考虑清楚系统的扩展性，这才使得后面的工作可以顺利进行。接着遇到的问题是代码的统一性问题，比如代码规范，枚举类型的统一等。功夫不负有心人，经过大家的努力，再加上大家的热情，最后还是解决了这个问题。最后是整合的问题，因为每个人负责的模块和别的模块联系较小，大家只顾着开发自己的模块，所以在整合的时候，其他模块要进行的一些配置等问题都出来了，但是组员们都非常的耐心，各自帮助别人进行配置。虽然我们组有五人之多，但从开始开发到结束，大家都和睦地走过来了，而且互相学习的氛围使得大家的能力都得到了很大的提升。

在内核的开发过程中，让我明白了要懂得询问，懂得交流，懂得查阅。身边每个人，每样事物都可以给你启发。比如，在我不解怎么测量内存时，询问了广州大学的一位同学，他建议我去看核心编程，而且还给我讲解核心编程的各个章节，这给我后面的开发起到了很大的推动作用。又比如，经常上百度、Google，你会搜索到很多很有用的知识。当然，学校的资源更是丰富。

总之，要注意的事情很多，要学的东西也很多，只有耐心走下去，最终还是可以走到终点。

8

参考文献

[1] 北京大学在线评测系统，http://acm./JudgeOnline/

[2] 乌拉尔大学在线评测系统，http://acm.timus.ru/archive.aspx

[3] Microsoft Developers Network (MSDN) Library，/

[4] Sun Developers Network (SDN)，/

[5] 张亚飞.JSP开发王[M]. 电子工业出版社，20xx年

[6] 朱战力，沈伟.Java程序设计实用教程[M].电子工业出版社，20xx年

[7] 吴建，张旭东.JSP网络开发入门与实践[M].人民邮电出版社，20xx年

[8] 李树清.Java通用范例开发金典[M].电子工业出版社，20xx年

[9] 林上杰，林康司.JSP 2.0 技术手册[M].电子工业出版社，20xx年

[10] 刘长炯.MyEclipse 6 Java 开发中文教程，20xx年

[11] Jeffrey Richter，WINDOWS核心编程[M].Microsoft Press出版社，19xx年 9

致 谢

在Online Judge后台的开发过程中遇到了很多困难。在此特别感谢 老师的指导。从选定课题到完成项目和论文，郑老师一直关心项目设计和论文写作进度，细心地指出设计的不合理之处和待改善之处，提出最优设计方案建议，并且认真地给我修改论文。郑琪老师诲人不倦的工作作风，一丝不苟的工作态度，严肃认真的治学风格给我留下深刻的影响，值得我永远学习。在此，谨向导师郑琦老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

我还要向组员致谢，感谢各位对我的指导和鼓励，令合作项目得以顺利进行。 在攻读学士学位期间，感谢学院领导和老师的教导和帮助，我从他们身上学到了很多专业知识与为人处事的道理，树立了正确的人生价值观，培养了科学严谨的治学态度。感谢同学对我的关心和照顾，班集体、年级集体、学院集体、学校集体都给了我自豪感和归属感。

最后，谨向本论文所参阅的所有文献资料的编著者表示谢意，您们的工作为本项目奠定了基础。

10

广东外语外贸大学

毕业论文（设计）学术诚信声明

本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含任何其它个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：

日期： 年 月 日

广东外语外贸大学

毕业论文（设计）版权使用授权书

本毕业论文（设计）作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文（设计）。

保 密□，在 年解密后适用本授权书。

本论文（设计）属于

不保密□。

（请在以上方框内打“√”）

毕业论文（设计）作者签名： 指导教师签名：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日