人物通讯的写法和技巧

通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实和典型任务的新闻体裁。可以用描写、议论、抒情、诉述等多种手法来写人物记事。通讯一般可以分成四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概况通讯。

通讯作为一种报道性体裁，它具有真实性、新闻性、时效性和新鲜性等特点。它与一般的消息相比有以下几点区别：

（1） 消息主要以报道事件为主，而通讯报道的是人，写人的

思想及实践活动，以人物为中心表现出精神风貌和优秀事迹。

（2） 消息的结构固定，模式较为简单，一般为我们熟悉的倒

金字塔结构。而通讯结构灵活，围绕主题，可以按时间来写，也可以用因果关系来写，还可以纵横交错。

（3） 消息讲究简洁，篇幅一般短小精悍，通讯则可能需要对

人物进行具体细致的描写，一般篇幅较长，字数控制在3000字左右。

（4） 消息需及时见报，勿拖延太长时间，而通讯需要深入采

访，掌握所有有价值的资料，可能历时较长。

人物通讯一般是描写生活中有意义、有价值的小故事，截取典型的生活片段，体现人物的性格特征，重点介绍人物的先进事迹和宝贵经验。写好人物通讯，我们不仅要善于发现生活

中有哪些人物具有突出的成就和事迹，还应该挖掘生活中平凡人的感人事，使读者不会产生距离感，以起到打动读者的目的。

人物通讯作为通讯的一类，具备新闻性、评论性、形象性等特征。一、新闻性：即要求描写最新最近的人物事件，与时代结合。二、评论性：在描写具体的人物事件的时候，中间可穿插作者的一些观点和评论，夹叙夹议，使文章更鲜活。三、形象性：对人物（全人全貌）及其事件（截取片段或一个侧面）的描写要求生动具体，要有现场感，可以加上部分景物环境的描写，抒发作者感情，这样容易吸引读者，伴随着读者的情感，也容易感染读者，达到读有所悟的作用。

在写作之前，应确定好具有典型事迹的采访对象，可以是每年学校评比出来的优秀党员、优秀教师、三好学生、三下乡优秀团体和个人，以及在文学、音乐、体育等方面表现突出，获得优异成绩的学生。然后需要反复提炼选定主题，进行深入的采访，在描写人物精神和突出特点时要能体现主题，紧扣文题铺陈展开叙述，还可以运用各种写作手法例如叙述、描写、议论、抒情来刻画人物，以突出鲜明的人物特点，另外，描写叙述需直白明了，切忌闪烁其辞，给读者留下疑虑。

 

第二篇：人物通讯范文 老师通讯

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

——记我院优秀教师、==系主任++

眼前的++，精神矍铄，略显瘦削。他的学生们说，+老师是用自己的一言一行向我们诠释着为人师表的崇高与责任，令我们时时感动。而++自己却说，不是我感动我的学生，是我的学生们感动着我。

我对学生的感情很深

“我对学生的感情很深” ，时任==系06==班班主任的++说，学生的学风很好，各方面都很优秀。比起跟别人聊自己任教生涯里的功绩，++更愿意谈自己学生的事情，因为比起名号、职务，他更爱他的学生，没有比这更让他感到幸福的了。一说起自己的学生，++显得格外兴奋。他说，==系的一位老师有一次例行检查宿舍，回来后跟他说道，检查别的宿舍常看见学生们在上网打游戏，但走到我们班的男生宿舍时，看见开了电脑的学生们要么在看编程，要么在学习软件，只有一个在上网浏览网页信息，++听罢很感欣慰。从大一开始，++就要求学生制定并书写大学生活规划，这个规划不是写一次就完了，而是要定期写、定期反思、定期完善。++说着从抽屉里拿出一摞夹好的信笺纸，他随意翻开给记者看，指着落款的日期说道，这是学生们刚刚交上来的，你看，这是现在在外面实习的学生发到我邮箱后我再打印出来的。规划的内容写得很真挚，这每一次反思的过程就每每鞭策学生们要更加努力更加珍惜时间，实现自己最初进校以来的梦想和承诺。学生们也没有让他失望，这次考研，他带的学生里，上线人数和报考学校都让他和系里老师欣慰不已，不仅如此，之前的优秀班集体荣誉，学生个人比赛荣誉，全国的，全区的，也让++着实为自己的学生感到骄傲。

他带的班级，有一个“班级爱心应急基金”。++说，“我舍不得自己的学生，我的学生们的行为经常让我感动，我时常为我能当他们的班主任而自豪。”去年，++带的班得奖学金和助学金的就有14个人，但他们自动写来申请，要求放弃奖、助学金，希望能用这些钱帮助家庭更加困难的学生。++也很矛盾，一方面，班里确实有不少学生需要帮助，另一方面，提出这样申请的学生其实家境也不好。++将学生们的申请放弃奖、助学金的书面申请拿出给记者看，而++的眼里已然潮湿。最后，++和学生一起成立了这个“班级爱心应急基金”。像不久之前，班上一位女生家中突生变故，也是用这个爱心基金帮助到她的，++说，这个基金其实是很有必要的。

一年的冬天，++照例到学生宿舍检查，却发现有一名女同学没有被垫。女同学说是因为自己不习惯垫垫子，但他知道，她是因为家里经济条件不好的原因才忍受寒冷。害怕伤害了学生自尊心的++，于是让家人买好了床单、被褥给女孩儿送去，并嘱咐她别把这件事宣扬出去。女孩儿太感动了，怀着感恩之心的她最后还是将这件事说了出来，感动了全班的同学。++常说：“教育就是关爱，而关爱是要落实到行动的，这样才能达到教育的目的。”

我们系在进步 这是每个人的努力

++，19xx年毕业于==师专的他选择继续到==师范学院攻读本科，之后，他又在==师范大学攻读研究生。毕业后，他曾在==民族师范学院任政教处主任。==师专与==民族师范学院合并之后（今==学院），20xx年，他就被调至我院==系任系主任。

自担任系主任以来，++的工作量明显增加，但他始终以严禁稳妥的态度，不怕苦，不怕难的精神和高度的责任心及使命感，为处理系里相关问题、带动系发展奔波。++说，党领导要尽心尽职，这样才能起到带头作用，作为==系的领导班子，要条理分明、有计划、有针对性的结合本系的实际情况开展各项工作。

==系是我院较年轻的系（院），由于起点低、起步晚，在一些方面不占优势。但他顶住压力，带领全系老师共同努力，并收获了可喜的成果，在科研方面取得巨大飞跃，得到了领导的好评。在20xx年“大学生挑战杯”大赛中，我院有4名同学荣获二等奖，而==系就占了两个名额；在我院教学软件比赛中，11个人得奖，其中5名是==系的老师。在教学质量评估年，==系获二等奖等。在去年全院科研大会上，院长++给予==系高度评价，他说，“==系的发展是==学院发展的缩影，==系在进步，而且进步很大。”这是对==系过去

年工作的极大肯定，相信随着时间的推移，==系还将刷心取得更辉煌的成绩。

我只是一名普普通通的教师

++谦虚地说：“我没有什么特殊的才能，我只是一名普普通通的教师。我只是爱我的学生爱我的工作而已。” 因为懂得关爱别人，所以身边的人总愿意接近他，与他交谈。在同事的眼中，他是一个可敬的领导，讲民主，不乱发脾气。在学生眼中，他是一个知心的朋友。他只让学生们称呼他为“+老师”，他说，只有老师是永恒的。

荣誉是每个人都会积极争取的东西，可是，这在他眼中却并没有那么重要。在每年的评优民主投票会上，他的票数总是居高不下，但是几乎每年他都放弃评优的机会。因为他觉得评上优秀对年轻教师来说更加重要。而他最想得到的已经得到了。那就是学生们的进步和同事们的信任。这不禁让人想起冰心的诗句：玉壶存冰心，朱笔写师魂，谆谆如父语， 殷殷似友亲。