全国20xx年7月高等教育自学考试

新闻评论写作试题

课程代码：00658

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．新闻评论最早出现于（ ） A．广播 C．电视

B．报刊 D．电影

2．直接关系到新闻评论成败的关键性写作程序是（ ） A．论述和说理 C．说理和总结

B．选题和立论 D．论证和结尾

3．比起新闻标题，新闻评论的标题（ ） A．结构简单、内容抽象 C．结构复杂、内容抽象

B．结构复杂、内容具体 D．结构简单、内容具体

4．新闻评论说理论述一条基本的也是最重要的原则和方法是（ ） A．论据和论述过程的结合 C．论点和论证过程的结合

5．不同媒介的评论均应根据（ ） A．自己受众的特点确定自己的结构方式 C．广告客户的要求确定自己的结构方式

B．上级机关的要求确定自己的结构方式 D．媒介的自身形式确定自己的结构方式 B．论述过程和结论的结合 D．论据和论点的结合

6．办报刊要“采用‘明显畅快’的平民式文字”，该主张是下列哪个人提出的（ ） A．毛泽东 C．李大钊

B．邹韬奋 D．林放

7．新闻评论工作者必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把（ ） A．坚持坚定正确的政治方向放在首位 C．受众的需求时刻放在首位

B．坚持高质量的艺术水准放在首位 D．市场的需求时刻放在首位

8．党的报刊社论不仅代表编辑部发言，而且直接表达（ ） A．省级党委和政府的思想和政治立场 C．下级党委和政府的思想和政治立场

B．上级党委和政府的思想和政治立场 D．同级党委和政府的思想和政治立场

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9．短评作为一种评论体裁，在（ ）

A．报纸上最为常见

C．广播上最为常见 B．期刊上最为常见 D．电视上最为常见

10．司马迁在《史记》中所写的“太史公曰”与今天的哪类新闻评论体裁大体类似（ ）

A．短评 B．专栏评论

C．编者按语 D．述评

11．具有群言型特点的新闻评论体裁是（ ）

A．社论 B．评论员文章

C．编者按语 D．专栏评论

12．选题和立论的前提是（ ）

A．调查研究 B．占有材料

C．理论研究 D．掌握政策

13．评论的“点睛之笔”往往放在（ ）

A．开头部分 B．中间部分

C．结尾部分 D．标题之中

14．调查研究应该（ ）

A．带着观点找例子 B．带着问题调查

C．带着结论找问题 D．带着框框找材料

15．短评写作应该（ ）

A．完全依托新闻报道 B．完全超脱新闻报道

C．一事多议 D．一事一议

16．按形式品种来分，《人民日报》的《今日谈》属于专栏评论类型中的（

A．专栏小言论 B．论坛评论

C．个人专栏 D．集体专栏

17．一般而言，述评的作者大多数是（ ）

A．编辑 B．记者

C．政府官员 D．专家

18．杂文和一般评论的不同，在于它（ ）

A．逻辑性较强 B．内容驳杂

C．直抒己见 D．形象性较强

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19．在广播评论制作过程中，要做好声音转化工作，这首先要求在文字表达上追求（ ）

A．语言生动幽默

C．善用修辞 B．多用方言、俚语 D．我手写我口

20．在电视评论的同期声中，具有强烈客观性的是（ ）

A．访谈的同期声

C．伴随事物发生的同期声 B．评论主体的同期声 D．插入式的说明、解释同期声

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．说明性按语主要用于（ ）

A．解释难懂的名词或术语

D．表明刊载目的 B．说明有关情况 E．介绍作者身份 C．交待事件背景

22．新闻评论选题的来源包括（ ）

A．当前的客观形势、舆论动向和宣传任务

B．来自广大群众和社会基层的呼声和要求

C．实际生活中的新情况、新变革、新矛盾、新风险

D．重要的新闻事件和新闻典型

E．最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神

23．新闻评论的结构方式主要有（ ）

A．归纳式

D．递进式 B．演绎式 E．跳跃式 C．并列式

24．社论、评论员文章写作的基本要求是（ ）

A．精心写作

D．语言古朴、幽默、含蓄 B．导向正确 E．文字表达庄重、通俗、平易 C．面向广大的读者对象

25．电视评论的基本特点可以概括为（ ）

A．高度抽象

D．单线传播 B．视听结合 E．声画兼备 C．双线互补

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

26．随感式专栏评论

27．新闻小言论

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28．广播谈话

29．政论性按语

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

30．短评写作中怎样做到“短小精悍”？

31．口头评论的表现优势有哪些？

32．新闻评论写作中，如何做到立论准确？

33．新闻评论如何做到“破”与“立”的辨证统一？

五、操作与分析题（本大题共2小题，第34小题14分，第35小题20分，共34分）

34．分析题：分析言论《研究一下“冒犯学”》的立论和说理艺术。（字数400左右）

研究一下“冒犯学”

——致大惑不解的贺斌

鄢烈山

贺斌先生：

您好？读2月14日《中国青年报》关于您?渴望公正?的报道，对您坎坷的遭遇和迷

惘的心境，我深表同情！然而，同情不是甘霖，不能解您仰望公正之渴；我想献给您一点现实的忠告，请您反求诸己，或许可以走出困惑的沙漠，赢得柳暗花明。

我建议您别再研究那劳什子教育科学理论，而闭门潜心研究一下我的《冒犯学》——这是我考察中国的历史和现状，运用社会学、政治学、心理学等知识，新创的一门具有中国特色的边缘学科，立身行事，一学就通。

您不明白您校从属的工厂干部科领导为何要与您过不去，置省地县教育部门的正当干预于不顾，硬要卡掉您的中学一级教师专业职务，并把您?担任的副校长职务也莫明其妙地免去了?，您说您始终记不起自己什么时候冒犯过卡您的人？

恕我直言，您是目不见睫，您不仅冒犯了，而且有多重的冒犯！

根据我的《冒犯学》，粗略地辨析，冒犯有四种。第一种是，批逆鳞，唱反调。公然不与上司或当道者保持一致，这是挑战型的主动而自觉的冒犯。第二种，不是俯首贴耳，逆来顺受，痛痛快快地服从领导，这是反抗型的虽然被动却自觉冒犯。贺斌先生，您没有毫不迟疑地按有关领导的既定方针办，愉快地放弃评中教一级的申请，还在?课余上百次的上访?，四处呼吁什么真理与公正。这既是反抗型也是挑战型的冒犯，撸掉您的副校长职务，怎么是?莫名其妙?的呢？

第三种冒犯是，不韬光养晦，不夹着尾巴做人，却直着脊梁走路，照着心声说话，扬

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才露己，这是?骄傲?型的不自觉冒犯。贺斌先生，您不仅指出过别人的?教案不全?，还敢?七次在省和国家级教育学术讨论会上宣读论文?，还带头搞什么教改，让您的学生成绩全校第一！ 这么逞能，岂不是?空棺材出丧——目（木）中无人?？

第四种，是疏远型的不自觉冒犯，书生气十足的人最易忽略之。人家对领导毕恭毕敬，不时进行?感情投资?，你不卑不亢，不屑于、耻于或不善于以甜蜜或实惠向领导表示敬意，自以为是尊重领导的人格，殊不知与旁人形成冷暖反差，意味着对领导权威的蔑视！贺斌先生，您一天到晚，惦记的就是学生、教案、自学、研究，?首长?在您心中显然没有排在首位嘛！这可是一种无声无息的冒犯哟，难怪要给您点厉害瞧瞧，让您知道自己是老几！

鼓不敲不响，话不说不明，现在您明白过来了吧？同时，通过这个实例分析，您对我的具有中国特色的《冒犯学》也信服了吧?

所以，我劝您不要埋头研究什么教育科学，还是?从实际出发?，根据?国情?办事，多钻研一下《冒犯学》之类的知识。有道是：?世事洞明皆学问，人情练达即文章?，何须呕心沥血炮制背时的论文啰！

我猜，您会梗着脖子说，我就是不愿依附于人，仰人鼻息，不愿当一块任人揉捏的泥团！可是，我们的始祖女娲就是抟黄土造人，吹鼻息给我们以生命的；您以为这只是一个荒诞无稽的神话吗？

也许，您会说，无论如何，产生并流传黄土造人神话的历史该终结了，您宁愿为它的终结献祭！那么，人各有志，算我白说。

35．操作题：试就以下报道写一篇短评，题目自拟。（字数500左右）

央视青年歌手大赛选手不识中国国旗

据《北京晨报》20xx年5月12日报道，央视第十二届青年歌手大奖赛昨晚进行了团体决赛第十一场比赛，各路人马你歌我舞竞争得十分激烈，但是文化素质考试上依旧是破绽百出，几乎让人无法容忍，本场比赛的原生态选手、有着?羊倌歌王?称号的石占明就指鹿为马，竟然说英国、澳大利亚国旗是中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。

一直在关注央视青歌赛的观众佟女士告诉记者：?其实这位‘羊倌歌王’唱得还是不错的，扎着白羊肚毛巾，挺像阿宝的，据说是第二次参加青歌赛了。但是基本常识实在不敢恭维，文化素质里的一道题是要答出新西兰、英格兰、澳大利亚三国的国旗，因为它们都是英联邦国家，国旗很像，的确有难度。羊倌歌王答出了新西兰国旗，但是后两个说不出来，然后说瞎蒙一个吧，那两个是中国、日本国旗。台下的观众都笑了，余秋雨点评的时候也说这太离谱了，这样的答案可以说是让人痛苦了。这一场中还有一个选手连20xx年奥

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运会的举办地点雅典都答不出，这些选手平常也应该看报、看电视，不会这么差吧？?

记者就此事向大赛组委会求证，但央视未做回应。据记者了解，尽管从去年开始，文化素质考试就被人诟病，但央视方面还将坚持直播青歌赛。一些评委也表示，选手在答题时灯光全部对准他，观众和评委的眼光也集中在他们身上，青歌赛不像《幸运52》，可以嘻嘻哈哈的，那种紧张是一般人体会不到的。对于失误、错误，是否应该以轻松心态一笑了之？

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第二篇：全国20xx年7月自考 新闻评论写作试题 课程代码：00658

绝密 ★ 考试结束前

全国20xx年7月高等教育自学考试

新闻评论写作试题

课程代码：00658

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．毛泽东用“阳春白雪”和“下里巴人”说明文艺的提高和普及的问题，这是说理中的

A．运用群众语言的方法

C．形象化描述的方法

2．录像评论的基本结构原则是

A．双线互补

C．声音线的持续性 B．图像线的断续性 D．声画分离 B．巧用诗文典故的方法 D．有感而发的方法

3．编者按语的功能具体表现在四个方面：提示说明、评价表态、提醒建议和

A．引导舆论

C．判断是非 B．针砭时弊 D．补充强调

4．广播评论在篇幅短小的前提下，兼顾“有物”和“易知”，就必须力求

A．省文

C．加快播音节奏 B．省意 D．多用成语典故

5．党的报刊社论不仅代表编辑部发言，而且直接表达

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A．省级党委和政府的思想和政治立场

B．上级党委和政府的思想和政治立场

C．下级党委和政府的思想和政治立场

D．同级党委和政府的思想和政治立场

6．介于评论员文章与小言论之间的一种言论文体是

A．论坛评论

C．思想杂感 B．经济漫谈 D．专栏评论

7．办报刊要“采用‘明显畅快’的平民式文字”，提出该主张的人是

A．王韬

C．范长江 B．邹韬奋 D．张季鸾

8．述评区别于某些推理性评论的主要之点是

A．通过对大量新闻事实进行分析得出结论

B.逻辑性强

C．通过对大量背景材料进行归纳得出结论

D．说服力强

9．不同媒介的评论均应根据

A．自己受众的特点确定自己的结构方式

B．上级机关的要求确定自己的结构方式

C．广告客户的要求确定自己的结构方式

D．媒介的自身形式确定自己的结构方式

10．新闻宣传和新闻评论所赞誉的对象和源泉是

A．重大新闻事件和新闻典型

B.突发性新闻事件

C．社会生活中新人、新事、新经验、新气象

D．基层的广大干部和群众

11．篇幅最短，依附性最强的一种新闻评论体裁是

A．评论员文章

C．编者按语 B．短评 D．述评

12．专栏评论的表述方式有赞誉式、论辩式、随感式和

A．议论式 B．类比式

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C．针砭式 D．讨论式

13．出自毛泽东手笔的于19xx年10月12日发表在延安《解放日报》社论《红军的伟大胜利》属

A．阐述型社论

C评介型社论

14．仅次于社论的重要评论是

A．短评

C．专栏评论 B．评论员文章 D．杂文 B．启迪型社论 D．论辩型社论

15．下面新闻评论的论据中，不属于理论性论据的是

A．现行的法令、条例

C．具有典型性的人、事 B．公认的结论、论断 D．带有哲理性的格言、谚语

16．在新闻宣传的各种方式中，最直接地宣传党和政府的路线、方针、政策的重要方式是

A．新闻调查

C．新闻报道 B．新闻评论 D．新闻论文

17．《“用谁谁行”还是“谁行用谁”》这则标题采用的修辞手法是

A．比喻法

C．回环法

18．新闻评论的感染力如何，首先要看它的

A．内容

C．语言

19．选题和立论的前提是

A．熟读经典

C．调查研究

20．电视评论的标题由

A．单一的文字符号构成

C．单一的声音符号构成 B．单一的图像符号构成 D．多种传播符号构成 B．善于决断 D．角度新颖 B．修辞 D．结构 B．比拟法 D．双关法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．新闻述评的类型有

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A．经验述评

C．思想述评

E．事件述评

22．杂文的主要特点有

A．文艺性的政论

C．生动泼辣

E．简洁精粹

23．新闻评论说理论述的基本要求是

A．论据和论点的结合

C．声音和画面的结合

E．严肃和生动的结合

24．新闻评论结尾的方式有

A．呼应开头

C．提出呼吁

E．举一反三

25．新闻评论中批驳的方法有

A．用典型论据批驳错误观点

C．澄清概念，明辨是非

E．“以子之矛，攻子之盾”

B．工作述评 D．形势述评 B．强烈的战斗性 D．据实直书 B．虚和实的结合 D．破和立的结合 B．作出结论 D．引发思考 B．揭穿对方论据的虚假 D．运用归纳式结构法

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

26．选题

27．输入式融合法

28．阐述型社论

29．“类交流”

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

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30．新闻评论的功能作用有哪些?

31．怎样才能体现和增强立论的针对性?

32．就规格而言，评论员文章与社论有何区别?

33．论坛评论的优势表现在哪些方面?

五、操作与分析题(本大题共2小题，第34小题14分，第35小题20分，共34分)

34．分析题：根据新闻评论写作原理，分析下面作品的写作特点。(字数400左右)(14分)

“网友曝”是一种很恶劣的新闻文风

曹 林

近来冠以“网友曝”的新闻很是多。有网友曝“湖北29岁市长清华研究生导师年赚千万，只顾赚钱和外出讲课，根本没有时间也没有能力指导学生撰写论文”。网友曝“广东省妇联单位家庭杂志社以‘吃水果’，名义开出100多万元虚假#5@p”，网友曝“发现中石化大楼1200万的天价吊灯”，网友曝“昆明最腐败科级官员400万豪宅随便买”，网友 曝“山西某大学60对教工夫妇为分房假离婚”??

刊发这些新闻，既有地方都市报，也有严肃的地方党报——类似挂着“网友曝”名头的新闻，正在媒体大行其道、泛滥成灾。广东和四川甚至有媒体开设了刊载“网友曝新闻”的专版，专门从网上寻找这样的新闻线索，不经调查就把网贴曝光的信息当做新闻原封不动地搬到新闻版上。“网友曝”式报道，不仅成为一种文风，甚至已成为一种舆论监督新文体、新范式。纸媒记者不经严谨的调查和细致的核实，就以“网友曝”的叙述方式将网贴内容当新闻报道出来，这是一种违反新闻专业要求、很不负责任的行为。靠“网友曝”去剪辑新闻，是一种非常浮躁、很恶劣的新闻文风。

互联网时代是一个民众掌握了传播主导权和话语权的时代，传播不再是政府主导的、自上而下的线性传播，而是多中心、非线性的传播。网络技术降低了传播门槛和传播成本，普罗大众第一次真正掌握了传播的主导权，人们不再只是被动地等着政府发布信息，只要能有一台电脑与一根网线，作为“自媒体”的个人，就能成为信息发布的中心，在网上发言和发布消息—这对纸媒不是冲击，而是福音。因为网络能突破许多信息瓶颈，使记者获得更多的信息源和新闻线索。以前记者很多时候只能借助政府渠道和关系网获得报道线索，而如今却能借助网友的曝光，获得政府豪华办公楼、官员公费旅游清单、史上最牛官员别墅等丰富的线索。不得不感谢这个伟大的网络传播时代，感谢那些“公民记者”，使记者掌握到过去根本不可能掌握的信息源。

但对这个新闻富矿，这个诱引着记者职业冲动的信息源，纸媒一定不能失去职业判断，

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不能被网友曝光内容的新奇和刺激冲昏头脑，一定要当好把关人的角色。以纸媒的严 谨捍卫新闻的品质，保卫新闻人的荣耀，守护新闻纸的公信力。

“网友曝”的叙述方式和报道文风，就降低了新闻纸的公信力。网友曝光某些信息，这是他在行使公民的监督权和表达权，当然也是他的责任，他要为他的曝光承担责任，发布假消息了、诬陷他人了或者无中生有了，他要承担相应的责任—网友曝什么，这是网友的事，当记者看到这样的新闻线索时，就不能陷入网友曝光所预设的判断和逻辑，被不明来源的网贴牵着鼻子走，被那种愤怒的情绪所感染，而要有自己理性的判断。将这样网贴 内容搬到新闻纸上时，就更应该非常慎重了。没有确切的新闻源，不经过细致的调查，没 有靠得住的证据，就不能当做新闻报道出来。新闻，是对新近发生的事实的报道，真实是 新闻的生命，没有真实性，事实都不确定，还能叫新闻吗?

网友当然是可以曝光丑恶的，但当记者将这样署着自己名字的新闻报道出去时，就不能“网友曝”了，而应该亲自调查和核实，新闻叙述的方式就要由“网友曝”转换成“记者调查发现”，网友曝光的信息，要经过记者核实才能写到新闻纸上——这不仅是叙述方式的转换、更是赋予了网贴内容以新闻的生命。可许多“网友曝”式新闻，缺乏这种叙述的转换，我真惊诧于一些记者的大胆，网友怎么曝，他就敢怎么写，没有自己的调查，纯 粹是对网贴的剪贴加上其他网友的评论。比如“网友曝湖北29岁市长清华研生导师年赚 千万”这条新闻，绝大部分内容摘自网贴，那个导师拒绝采访后，记者就放弃了对网贴真 实性的继续调查，当做新闻报道了出来。

“网友曝”式报道的实质，就是不核实先曝光，再倒逼事主公布相关信息，这是一种 很危险的操作方式。不错，有时候这样的报道确实会倒逼出真新闻，最终结果也证明网友 所曝不假——但这样的“成功经验”并不能证明新闻就能这样写。实际上，由于网络的匿名性，网络传播的无序性，网贴内容很多时候乃网友编造。比如，前段时间的“医药代表艾滋传言”、“钞票抽不让座女”、“山东聊城某燃气公司的公关维护计划”等等，最终都被证明是假新闻。纸媒不能玩飙车式曝光，不要以为冠以一个“网友曝”，当最终证明是假 新闻时就可以把责任都推给网络。只要刊登在新闻纸上，媒体和记者就得为其真实性负 责，为刊登了“假新闻”而蒙羞。网络鱼龙混杂，担当舆论监督尖兵的同时，也越来越成 为一个虚假信息的大酱缸，记者对网上那些充满新闻诱惑的“网友曝”，一定要保持新闻 人的理性判断力。

网络与纸媒配合进行舆论监督，应该互相利用各自的优势，而不能在浮躁中强化各自 的弱点——这一点，纸媒尤其要当好把关人的角色。不靠谱的“网友曝”在纸媒大行其道，

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任由这种浮躁的新闻文风盛行，最终只能伤害到整体的舆论监督生态，网络和纸媒的 公信力都会大打折扣。

(原载《中国青年报》20xx年7月21目)

35．操作题：就下面报道写一篇短评，题目自拟。(字数500左右)(20分)

坚守的力量——记残疾农村电影放映员马恭志

新华网北京10月6日电(记者 赵超) 他虽然步履蹒跚，却意志坚定；他虽然身材矮小，却充满力量。这位让当地人感到钦佩和亲切的残疾人，就是湖南省永兴县柏林镇农村电影放映队队长马恭志。

马恭志5岁那年，因小儿麻痹症落下终身残疾。但马恭志生性乐观，每当村里来了电影放映队，他总是帮着忙前忙后，渐渐地，他爱上了电影和电影放映员这个职业。

马恭志15岁那年，一家人倾尽所有积蓄，买下一台老式电影放映机，他从此走上了电影放映之路。但是，身有残疾的马恭志根本挑不动一百多斤重的放映设备，每次去各村放电影，都是他和母亲两个人在崎岖的山路上爬上爬下。

没想到，这一走就是23年。马恭志在山路上累计行程20多万公里，放映电影超过5万场，观众达250余万人次。

马恭志喜欢学习。为了提高电影放映水平，只有初中文化的马恭志自学完成了电影技工中专课程，拿到了电影放映技术最高的甲级资质。为了提高电影鉴赏水平，他边工作边 自学，取得了大专文凭。

通过学习不断提升自己的同时，马恭志还利用电影放映，带动乡亲们学习进步。在每场电影放映前，马恭志都会先播一段自己用幻灯片制作的“加演片”，内容涉及方方面面，有新出台的党和政府的方针政策，有农业科普知识，有安全用电、防火知识，还有寓言故 事。马恭志希望用这种方式做一名精神文明的传播者和农民发家致富的引领者。

近5年来，马恭志自己动手制作幻灯片、图片达到4500多张，他制作的《赌博是罪 恶之源》、《六合彩的危害》等专题片感化了一批又一批沉迷于赌博的群众，《网络妈妈》、 《法官妈妈》等专题片走进学校放映，受到师生的一致好评。

这几年，农村的精神文化生活越来越丰富了，电视机也普及了，看露天电影的观众越 来越少了。但马恭志并未选择放弃。“看露天电影时，大家可以坐在一起，边看边交流， 有说有笑，这是其他的娱乐方式取代不了的。”马恭志说。

如今，马恭志依然扛着他的电影放映机，奔走在山间小路上，继续演绎着他的“电影 人生”。

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