我与《小小说选刊》的情缘

苏延清

上个世纪80年代中期，我考上了令许多村子里孩子羡慕的一所师范学校。我的语文老师武玉鹏擅长写作，在《飞天》、《驼铃》等文学期刊发表过几篇小说和散文。那个年代，能在报刊上见几个铅字，在那个年代这是一件十分荣耀的事儿。我们一些“文学青年”对武老师佩服得五体投地。经常盼着有机会在节假日给他家干干家务，顺便借几本他订阅的《人民文学》、《小说月报》等全国知名刊物。记得他在一次语文课上告诉我们：“……建议大家以后在参与文学创作时，不妨翻翻郑州市文联创办的《小小说选刊》……”。从那刻起，《小小说选刊》这本杂志走进了我的视野，成了我的陪伴，也渐渐成了我阅读、写作的教材和老师。 我从上世纪80年代末期参加工作到现在，一直坚持订阅《小小说选刊》并坚持业余写作。随着工作的调动，搬了几次家，

许多书籍丢弃和变卖了，唯有收藏多年的《小小说选刊》一本未丢。这些珍藏了20多年的《小小说选刊》成了我唯一的“财富”，也是我唯一的拥有……

谁知，《小小说选刊》阴差阳错地走进我的课堂，得到了意外的惊喜和收获。

去年春季学期的第二周，七年级﹙2﹚班的阅读课老师因病告假。分管教学的副校长找我谈话，要我接上该班的阅读课。我哭笑不得，一个地理老师怎么会上专业性极强的语文阅读课。副校长语重心长地说：“你平时喜欢写作，一定能够上好这门课的，就目前来说阅读课在尝试之中，备课和教学任务弹性较大……目前学校师资紧张……”，之后的话我一句都没有听进去。

领了教本，从头到尾翻了一遍，各种题材的阅读文章30余篇。这阅读课到底怎么上，我是老虎吃天无处下口。

从语文老师处借来《义务教育语文课程标准》，专找与阅读课有关的内容，其中有一段：“学校应从实际出发，把阅读作为一门独立的课程纳入教学计划，注重培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面……”当“兴趣、习惯”等字眼从我的眼前闪过时，我猛然想起办公桌上一摞摞《小小说选刊》。第一堂阅读课，我把希望寄托在了它身上。

上课铃响了，当我抱着一摞摞《小小说选刊》走进教室的时候，在教师后面打闹的几个男生不屑地走向自己的座位。 简单的自我介绍，当我说到我是一名地理老师时，教室里哄堂大笑。

“从今天开始，咱们班的阅读课由我担任，大家对阅读课有什么要求？”我的声音提高了一个八度。

没人理睬我的问题。几个正在做数学作业的同学抬起头，嘴角露出一丝嬉笑。

“大家把你手上的活停一下，这节课我要奉送大家一份‘见面礼’！”

“这是我多年订阅、珍藏的《小小说选刊》，大家知道这本刊物吗？我相信大家读了之后一定会喜欢它的。”

我让学习委员把我带的《小小说选刊》分发到学生手中。 “《小小说选刊》创刊于19xx年，是郑州市文联创办的文学期刊，每月全国有超过60万的读者，成为目前全国文学类期刊发行量之首。我订阅、珍藏的《小小说选刊》已有20年时间，家里其他条件很差，但小小说很富有，我的书架上、床头上到处是小小说，阅读《小小说选刊》已经成为我生活中不可或缺的一部分，但愿通过小小说我们会成为朋友”。 我有点激动，教室里响起了经久的掌声。

起初教室中还有稀里哗啦、窸窸窣窣的响动，渐渐地教室里变得鸦雀无声，我知道，孩子们已经进入状态了。

就这样，小小说走进了我的阅读课堂。相比教材中的阅读篇目，小小说因其篇幅短小、情节简单、构思巧妙，也因其便于在课内阅读和教师引导学生赏析而深受学生喜爱。每节课我都要根据阅读教学的需要，我从《小小说选刊》精选优秀作品，当作习作范文，向学生传授写作技巧；更多的时间在读到故事情节高涨时戛然而止，让学生“创设”续写情节，做到“阅读”和“写作”的有机结合。

一年来，我所教班级学生的作文有多篇先后在《未来导报》、《学生天地》、《少年文摘报》等省内外报刊上发表，有20人次的习作在各种竞赛中获奖。

与《小小说选刊》从相知、相伴、相恋，不经意间走过了20多个春秋。回首与《小小说选刊》相知相伴的每时每刻，充满着收获、成功、喜悦与快乐。

相信，有《小小说选刊》的陪伴，我将会更加执着地走好今后的教育之路。（甘肃定西市安定区公园路中学）

 

第二篇：小小说

小说阅读练习

一、阅读下面的小小说，回答后面的问题。

小米在总经理办公室外等待应聘洽谈的时候，忐忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是抛的徽面。小米心存一份侥幸和欣慰。

轮到小米接谈了，阴差阳错，小米一走进总经理办公室，突然打了一个大喷嚏。总经理皱了皱眉头，脸色阴沉了起来。小米心慌意乱，想好的内容早就跑到爪哇国去了，结结巴巴谈了一通。她看见总经理已对她的谈话不感兴趣，在自顾自地揉着太阳穴。小米更心慌了，语无伦次。总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。

该死的喷嚏！小米恨的牙痒痒的，眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了。小米到深圳闯世界的三个多月里，已是第49次求职受挫了。她疲惫不堪，精神沮丧，连下楼的劲儿都没有了。

小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相信眼泪，哭也是白搭，只会让人瞧不起你。真是鬼迷心窍，小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的，忽然心血来潮，想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关，要破釜沉舟到南方去闯荡一番。

小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩，倔起来却如犟牛。

父母无奈，只得串通小米的男朋友，将小米反锁在房间里软禁起来，想让小米冷静下来，打消她的念头。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳楼，背起简单的行囊，终于乘上了南行列车。

小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林，求职者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不惊人，才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子，吃闭门羹，把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。

小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。她想起来了，昨晚失眠了，天快亮时才睡着，早晨醒来，时间不早了，顾不得吃早餐，就往应聘的单位匆匆赶路。又饿又急，自然眩晕。小米在低头的瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了，秘书小姐笑吟吟地跑了出来，喊住小米：“米小姐，请留步！总经理叫你！”

小米一愣，疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室。

总经理说：“恭喜你，米小姐，你被聘用了！”

小米简直不敢相信自己的耳朵，以为是幻觉。

总经理说：“你一定会感到奇怪，我为什么突然改变了主意。不瞒你说，你已经通过了我的特殊考试！”

小米如坠五里云雾：“什么特殊考试？“

总经理叫秘书小姐放了一段录像带，小米看见了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头。小米倍感蹊跷：“这算什么特殊考试？一件小事嘛……“

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总经理喟然慨叹：“唉，如今的年轻人越来越不注意这种小事了！我年轻的时候，也曾八方求职，四处碰壁。一次，我去一家银行求职受挫，下楼时我看见了一颗图钉，就拾起来扔进了垃圾箱。这一小事恰好被行长碰上了，他大受感动，就聘用了我，这次招聘，我叫人在办公室周围放了十几颗图钉，暗地里用录像机监视，几天来，只有你细心地拾起了它。我的公司里就需要你这样的人！“

1、文章主要写了和总经理有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。

2、请用简明的语句概括文章内容：小说为我们讲述了一个 的出奇制胜的故事。这则故事所要揭示的主题是 。

3、请结合文章内容拟一个恰当的标题：

4、小说对总经理和小米的描写形象逼真，传神地刻画了两个人的性格特点，但文章所采用的描写方法有着很大的不同。请问：对总经理采用的主要描写方法

是 ，对小米采用的主要描写方法是

5、“深圳不相信眼泪”，请结合“小米”求职的经历谈谈你对这句话的理解。

6、请用简短的话概括人物的形象：

总经理：

小 米：

7、总经理为什么改变主意聘用小米？在总经理看来什么样的人才是最有价值的？

8、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在文中找出有关细节描写的语句（至少2个），并分析它们在文中所起的作用。

9、请你说说这篇小说在艺术构思上的特色（至少2点）。

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二、阅读下面的小小说，完成21～24题。(18分)

高等教育

司玉笙

强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。

那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。

在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!

强就当了经理。

公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。 公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……

那几个大学生面面相觑，就不吭声了。

一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说， 这可是条大鱼啊，咱得好好接待。强说，对头。

外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。

强用英语问，先生，会汉语吗?

那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?

外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。

晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。

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虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!

事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。

席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好!

强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……

在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧!

21.本文写了三个内容，试把这三个内容加以概括：_________________、_____________、_________________。(4分)

22.强具有哪些特点?(6分)

23.本文写高考落榜生强的成功经历，题目却定为“高等教育”，有什么作用?(4分)

24.对这篇小说的赏析，不正确的两项是( )(4分)

A.这篇小说立意新奇，没有受过高等教育的强，总是记着妈妈的教导：“做好自个儿的事”，赢得人们一致的称赞，说他受过最好的教育。

B.作者对主人公外貌、心理都没有作描摹，连对话都用叙述人的语言来间接表达，去掉了一切虚饰，只留人生的本真，较好地表现了人性的美好本质。

C.小说常用对比衬托的手法，如开头用本家哥与强进行对比，中间用几个受过高等教育的青年人，与之进行对比，后面用助手来进行对比。

D.老板说“比文化高的是人身上的那种东西”，强说“可有价值的并不在这顶帽上”，他俩说的意思是一样的，都是说道德品质更重要。

E.强与外商谈判场面很有戏剧性，外商是个外籍华人，会说汉语，却还带着翻译，他是想摆一下外商架子的，结果被强的外语攻势打掉了架子，改用母语谈。

F.谈判完后，强邀外商共进晚餐，外商为什么“迟疑”呢?他怕吃了人的嘴软，中了强的圈套，后来看到强的晚餐很简单，不像套他的样子，就高兴地签了 4

合同。

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