青年民警思想状况分析报告

：

根据省局开展青年民警思想状况专题调研的要求，结合我校青年民警实际情况，学校高度重视本次调研，在全校41名35岁以下青年民警中，随机发放25张问卷，引导民警如实填写调查问卷，并对调查问卷进行统计和分析。现就学校青年民警思想状况作如下报告：

一、青年民警个人基本情况分析

我校青年民警年龄基本上都在26岁以上，究其原因，我校自20xx年以来，通过公务员招考的基本是研究生学习，入校时年龄已超25岁。同时我校青年教师学历较高，绝大多数为硕士研究生学历，基本毕业于社会院校，家庭出身形式多样，成为监狱警察前身份基本上为应届毕业生和企事业单位员工，政治面貌绝大多数为中共党员，婚姻状况基本稳定，身体状况基本良好。他们在学校基本担任非领导职务，个别是去年通过竞争上岗提拔上来的副科级领导干部。

二、青年民警理想、信念和价值追求方面情况分析

我校青年民警入党动机明确，关心时事，他们报考监狱人民警察是为了有一个相对稳定的职业或能够实现自己的理想和抱负，有积极健康的偶像崇拜，认为当代青年民警最应重点发扬的爱国主义精神，同时对西方民主制度和价值观可以部分借鉴，在 1

当今社会还应大力弘扬雷锋精神，青年民警身上有各种各样的闪光点。他们普遍认为只要有关系、工作干好干坏一个样与拜金主义、享乐主义对青年负面影响大，青年民警中存在的主要思想问题多种多样。家庭经济条件比较优越的认为家庭经济条件对本身没有影响，而家庭条件一般的，认为要靠自身的奋斗。综合调查，青年民警整体幸福指数一般。

现代物质文明是人类进步的一个显著标志，但生活的富足也带来了某些消极的因素，部分青年教师在理想信念、自身修养、处理利益关系等方面还存在一些令人担忧的问题，不少青年教师缺乏明确而崇高的政治信仰和远大的理想，缺少实践经验，追求个人享乐，缺乏相应的教师责任感和义务感。我校专任教师数量较为薄弱，青年教师队伍从数量上已不能满足教学的需要，在一些公共课、专业基础课和专业课中表现突出。部分专业教学工作量大，青年教师大多又担任班主任工作，没有足够的时间自修提高；教师的进修、培训工作未能跟上形势发展的需要；少数教师敬业精神不强，不思进取，教学水平未能得到及时提高；等等。这些都影响了教学质量、科研能力的提高。

三、青年民警履职方面分析

青年民警积极关注省局及学校的政策和方针，对当前工作比较满意，工作状态丰富多彩，充满生气，但青年教师工作任务多，各种活动多，大多青年民警将要组成家庭或更构建成家庭，家中有许多事情要分担，感觉工作压力大，难以发泄，也愿意把压力 2

转化为工作动力。绝大多数青年民警认为缺乏施展才华的机会、条件和平台及工作做得好却得不到肯定影响了自己才能的发挥，他们年轻，工作经验积累不足，同时积极要求上进，不断提升学历，提高自身教书育人的本领，通过自身的努力，不断提升专业技术职称，同时能得到领导认可，提拔为领导岗位。

青年民警积极参加学校开展的“以师带徒”活动，认为省局十分重视对青年民警的培养，身边的领导同事能很好的发挥榜样作用，同时希望学校能在工作积极性的调动和主管能动性的发挥提供帮助，让青年民警遇到最难题时，首先想到是组织。

四、青年民警学习与生活方面分析

我校青年民警在业务时间能从事健康的娱乐活动，并同时能承担家庭负担。作为教师，他们平时上网把主要时间放在查找资料、备课上面，平时上网，他们很少玩网络游戏，个别时候玩玩只是为了放松心情，同时也希望学校多组织一些愉悦身心的文化活动。

青年教师家庭收入不高，负担较重，同时房价过高，有些民警住房难以解决，还有的教师担任班主任工作，很少能顾上子女教育，

学校领导经常和青年民警谈心，及时了解青年民警心理动态，并及时开导，给予帮助。但部分青年民警职业认同感还不高，监狱民警并不是唯一的职业追求，他们自身的成长还需加速。

五、加强青年民警队伍建设的对策与措施

3

1、加强青年教师思想政治教育，实施“青蓝工程”建设 学校应转变观念，提高认识，意识到青年教师思想政治教育理应是学校思想政治教育的一个重点。学校各级领导要相互配合，形成齐抓共管的局面。首先，学校党委要定期研究和解决青年教师存在的思想问题，确定阶段教育目标、计划和内容。把青年教师思想政治教育纳入学校整体思想政治教育的重要板块，作为各部门工作考核的重要依据之一；其次，要充分发挥基层党支部在青年教师思想政治工作中的重要作用，增强党组织的吸引力和凝聚力，把青年教师紧紧团结在党组织周围；再次，青年教师已成为学校教师队伍的半壁江山，引导青年教师积极制定个人职业生涯规划与学校的发展目标相结合，把个人的思想情感、前途命运和学校事业紧密联系起来。最后，创新方式方法，注重隐形教育。长期以来学校对青年教师思想政治教育侧重以显形教育为主，采用正面灌输，尽管起到了立竿见影的效果，但青年教师思维活跃、自尊心强、独立性强，一味地正面灌输可能引发他们的逆反心理，适得其反。而隐形教育教育以情感人、以情动人、以情育人，具有潜移默化的效应。

实施“以师带徒”制度，传授有效的教学经验。对青年教师，由专业指定一名品德过硬，治学严谨，教学和科研经验丰富并乐于培养青年教师的高职称教师任指导教师，指定与实施青年教师的培养与提高计划，指导教师系统熟悉教学过程的基本环节，对青年教师的授课进行帮助，使之尽快学到指导教师多年积累的教 4

学经验，尽快成长成为能胜任教学工作的高职教师。

2、加强青年教师业务培训，提高青年教师教学素质

通过教师职业技能岗前培训，接受职业教育科学知识和学校教育教学技能、方法为主要内容的教育。对青年教师进行教育学、心理学的培训则是提高青年教师教学水平的第一步。学校每年对系统地组织新教师培训，学习相关的教育理论、教育心理学知识、师德及教师职业规范等知识，学校应在如何结合我校专业特点，实际情况以及新教师学习成效上下功夫。

组织多种教研活动，掌握有关教学技能。开展教学观摩，授课竞赛和教学质量考评，组织讨论评议，以及开设教学专题讲座、介绍经验、传授方法等，为青年教师相互学习交流，取长补短提供机会，达到相互学习，掌握教学规律和教学技能、共同提高教学效果和教学水平的目的，为他们尽快适应教学工作，奠定扎实的理论基础。

3、创造人才成长良好环境，让优秀青年教师脱颖而出 良好的工作和生活环境是青年教师充分发挥聪明才智，搞好教育教学、科研工作的前提条件。由于青年教师刚走上社会，生活处于起步阶段，物质生活的困窘将影响他们生产需要的满足，也直接影响他们对待教育事业的态度。社会地位和经济地位的双重困境直接导致年轻教师的成就感受挫，使他们感到前景暗淡，使得许多青年教师失去了做好本职工作的动力与热情，我校繁重而耗费巨大精力地班主任工作，使得许多青年教师不能把主要精 5

力放在教学科研上。因此，创设良好的人才成长环境就是要为青年教师营造一种“成才有途径、工作有环境、生活有改善、发展有空间、事业有成就”的良好氛围。

创造一个爱护人才、尊师重教的舆论环境。青年教师是学校教师队伍中代表未来的力量，是高等职业教育事业持续稳定发展的关键所在，他们是高等职业学校教学、科研、社会服务的主力与骨干，他们的素质、敬业精神不仅仅代表着学校的现状，更决定着学校发展的未来。学校要充分营造一种珍惜人才、关心人才、爱护人才、重师重教的正确的舆论导向。

创造一个气氛浓厚、宽容轻松的学术环境。学校应多方位地开展学术活动，形成浓厚的学术氛围，应允许青年教师发表各种不同的见解，鼓励学术争鸣，应倡导大力开展学术讨论，特别是跨学科的学术讨论。

创造一个拴心留人、积极向上的生活环境。以人为本，缓解教师的工作压力。要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和鼓励他们不要只顾眼前利益，要为长远目标奋斗，学校更要想方设法提高青年教师生活待遇和社会地位。通过努力建设校园小环境，为青年教师排忧解难，以事业吸引人，靠感情留住人。

二○一二年四月十七日

6