20xx年小学教师之星事迹材料

XXX同志是一名平凡而普通的小学教师，几年的工作中，他能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作。

在日常生活中，他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够按时完成任务。在学校组织的各项活动，他都能够积极参加。

在平时的工作中他时刻要求自己在平凡的岗位上，少说空话、多做实事。他以自己良好的道德品质、高度的敬业精神和热诚的工作态度，赢的了领导和同志们的尊重和信任。

师德之星申报材料 主要事迹： 我是大索庄小学的一名普通教师，自参加工作以来，我始终耕耘在教学第一线。作为一线教师，我只是在平凡的工作岗位上尽职尽责罢了。我没有豪言壮语，也没有轰轰烈的事迹，更没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴总让我难以忘怀。 从工作的第一天起，就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，时刻严格要求自己，恪守教师职业道德，在工作中勇挑重担，认真履行岗位职责，尊重领导，团结同事，敬业奉献。记得20xx年的第一个学期，学校安排我接六年级数学，我一听，心里想，都知道这个班多次换教师，学生基础较差，又有几个调皮大

王，要想把班级搞好，不是件容易的事。但我转念一想，领导既然安排，就是对我的信任，我一定要上好课，把这个班的成绩搞上去。下定决心后，我先从思想上抓，再从纪律上抓，再从纪律上抓，努力上好每一节课，耐心辅导差生。最后，这个班毕业考试时竟在全镇名列前茅。 作为多年的班主任，我深知：班内无小事，处处是教育。凭着女人的细心，我常和学生谈心，了解学生的动态，做学生的知心朋友。尤其对留守儿童，我更加关心照顾。记得我们班有一位同学叫夏梦杰，父母在外打工，和爷爷奶奶在家。 有一次在上学路上，被其他同学的自行车划破了腿，我知道后马上带她去医院包扎。回来后，又利用放学时间帮他补课，一直坚持到腿好为止。 爱是照亮学生心灵窗户的明灯，对待所有学生，无论智商高低，无论家庭条件优劣，我都给予关爱。把每位学生视为己出，不仅从学习上，做人上去培养，而且在生活上也要特别留心。正是凭着这份细心、耐心和责任心，我

所带的班级，班风正，学风浓。我也赢得了学生的信任，领导的认可。 “吾生有涯而知无涯”。现代经济的时代背景下，教师应该是一条清澈的不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。因此，我不断提高自己的文化素养与个人修养，在教育科研的道路上，勇于探索。无论在教育教学，还是在课程改革中，我都努力学习先进经验，并且经常和年轻教师交流。在指导他们的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。 功夫不负有心人，由于自己的勤勤恳恳，兢兢业业，也收获了丰硕的果实。连续多年，我班学生的成绩都名列前茅，学生的德、智、体、美等方面全面发展，多次受到领导的表扬，并多次受

到镇级、县级的表彰。 面对成绩，我没有陶醉，我一定一如既往，以追求工作、学习的更高境界。

 

第二篇：小学教师师德师风事迹材料

小学教师师德师风事迹材料

给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生******级大地震，震波覆盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。

高标准严格要求自己

由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

?教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 ?我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。